• 胡服骑射(赵武灵王)
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2、请运用文化生活的知识，说明费孝通先 生“各美其美、美人之美、美美与共、天 下大同”这句话的含意。
既要认同本民族的文化，又要尊重其他民 族的文化，相互借鉴，求同存异，尊重世 界文化的多样性，共同促进人类们很难接受不同文明共存的原因是 什么？运用了什么论证方法？
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2. 词义理解
①截然相反：完全相反的意思。截然，界限分明地。 ②妄自菲薄：过分地看轻自己。(含贬义)妄，胡乱；菲薄，小看， 轻视。 ③井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天，比喻 见识狭小的人。(含贬义) ④纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。 ⑤己所不欲，勿施于人：自己不愿承受的事也不要强加在别人身 上。 ⑥和而不同：和睦地相处，但不随便附和。和，和睦；同，苟同。 ⑦相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。
(3)星巴克入驻灵隐寺。星巴克能否开在灵隐寺？若可 行，那么禅茶一味，是否可化为禅咖一味？若不行， 上岛咖啡来了行不行？我们究竟反对的是外来文化入 侵，还是景区过度商业化？“星巴克焦虑”在哪里？
（4）时代广场的红红火火大中国结
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语言特点
文言 “各美其美，美人之美，美美与共， 天下大同。”
现代 汉语
主题进行演讲时，费老总结出了极具美感
的十六字箴言：各美其美，美人之美，美
美与共，天下大同。这是在提倡一种平和
谦虚的文化心态，不只适合在审美和人文
的高层面上处理民族冲突和文明隔阂，也
囊括了我们普通人的待人接物之道和网际
交流。
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预习检测
1．字音识记
①谦逊．( xùn ) ②糟．粕．(zāo pò) ③酝．酿．(yùn ni)ànɡ ④收敛．( liǎn ) ⑤相得益彰．(zhānɡ) ⑥欺凌．( línɡ )
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②怎样做到“美人之美”？ “美人之美”就是要尊重其他民族文化。 承认世界文化的多样性、尊重不同民族的 文化，必须遵循各国文化一律平等的原则。 在文化交流中，要尊重差异，理解个性， 和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。
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③以下两者是“美美与共”吗？
• “师夷长技以制夷”(魏源《海图 国志》)
和而不同 演示课件
论述思路 第一部分，实现“美美与共，天下大同” 理想的前提和艰巨性。（节1-2） 第二部分，实现“美美与共”境界的艰难 和可能；（节3-6）
达到“美美与共”境界艰难的 原因；（节3）
正确地对待本土的历史文化和外来文化； （节4-5）
实现“美美与共”设想的可能性。（节6）
第三部分，促进人类文化心态的深刻变革， 建设“和而不同”的演示美课件好世界。（节7）
既要认同本民族的文化，又要尊重 其他民族的文化，相互借鉴，求同 存异，尊重世界文化的多样性，共 同促进人类文明繁荣进步。
学术论文的语言特点之一：精__炼__性_ 行文表述演要示课件具有文采美
(1)达到这样的境界并不容易。比如当今世界上许 多 发展中国家．历史上大多遭受过西方殖民主义 的欺凌…… (2)目前，这种仇视西方的状况似乎已经酝酿成一 股社会潮流。 (3)这是 人们思想观念上的一场深刻大变革，它 可能与当前世界上很多人习惯的思维模式和行为 方式相抵触。在这场变革中，一定会因为不被理 解而引起一些人的非议甚至抵 制，特别是当触动 到某些集团的利益的时候，可能还会受到猛烈的 攻击。
学术论文的语言特点之二：准__确__、__严__谨
科学演的示课理件 性美
希望今天的中国学术界，能够彻底 抛弃妄自菲薄、盲目崇拜西方或者 妄自尊大、闭关排外的心理。
但是……这些抵制和攻击又算得了什么！
学术论文的语言特点之三： _情__理__相___生
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文本探究
1、处理好不同文明之间关系的条件是什么？ 作者的观点是什么？
平和 谦逊 君子之风
各美其美 美人之美 美美与共 天下大同
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①为什么要“各美其美”？
“各美其美”说明尊重文化多样性，首先 要尊重自己民族的文化，培育好、发展好 本民族文化。因为尊重文化多样性是发展 本民族文化的内在要求。每个民族的文化 都有自己的精粹。在一个民族的历史与现 实中，民族文化起着维系社会生活、维持 社会稳定的重要作用，是本民族生存与发 展的精神根基。
盲目崇拜 发展中国家
仇视排外 病态的文化心理
发达国家 传教推销
举例论证 对比论证 演示课件
4、如何实现“美美与共”？ （列举日本来唐一例论述如何对待本民族 历史文化与外来文化？）
对于涌进来的异文化，我们应该用一种理 智的、稳健的，而不是轻率的、情绪化的 心态来“欣赏”它，既要“理解”，又要 有所“选择”。
副委员长，中国人民政协会议第六届全国委员
会副主席。著有《生育制度》、《乡土中国》及
译文《文化论》、《人文类型》、《工业文明的社
会问题》等。
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背景介绍
1990年12月，日本著名社会学家中根千枝
教授和乔健教授在东京召开“东亚社会研
究国际研讨会”，为费孝通80华诞贺寿。
在就“人的研究在中国——个人的经历”
美美与共
费孝通
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学习目标
1. 理解“美美与共”的具体内涵。 2. 分析课文论述思路、论证方法。 3. 理解作者的大同社会理想中的重
要价值。
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作者介绍
费孝通(1910－2005)，江苏苏州市吴江区
人。著名社会学家、人类学家、民族学家、社
会活动家，中国社会学和人类学的奠基人之
一，第七、八届全国人民代表大会常务委员会
现实问题探讨
［依据文本讨论］
你怎么看待自己的文化基因与 外来文化冲突与融合问题？
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(1)名校十博士联名抵制圣诞节。狂欢圣诞节意味着 “中国文化的主位性缺失和主体性沉沦”，呼吁“国 人慎对圣诞节，走出文化集体无意识，挺立中国文化 主体性”，以“唤醒国人、抵御西方文化扩张”。
(2)第6版《现代汉语词典》首次收录了西文字母239个 马未都撰博文认为“这事我看比钓鱼岛问题还严重， 领土的丢失还可以找回来，文化的入侵会深入骨髓， 一代人下来，基本上回天无术。”