2009年全国小学英语教师教学技能大赛一（30分，共三大题）全国小学英语教师教学技能大赛II卷小学英语教师职业技能部分一、判断正误题：正确的划“√”，错误的划“×”。
（本题计15分）1．开设小学英语是为了贯彻党的十五届五中全会和第三次全国教育工作会议的精神，进一步落实教育要“三个面向”的战略指导思想，以适应21世纪我国国民综合素质提高的需要。
（）2．小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。
（）3．各级师范院校、教师进修院校、中小学教研室都要在当地教育行政部门的规划和指导下，对在职小学英语教师进行培训。
师范院校要加强英语教育专业的建设；外语中师和中师外语班要努力办好，中师要开设英语必修课，有条件的中师可改建为外语中师；中国教育电视台也将播放小学英语教师培训系列节目。
（）4．小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、视听；二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。
此外，二级还有语言知识目标———语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化意识目标。
（）5．小学英语语言技能一级目标关于唱说的要求有：能唱英语儿童歌曲15—20首；能说歌谣15—20首；能根据表演猜测意思、说词语。
（）6．小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读的规律读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。
（）7．英语是通用领域很宽的语言，但不能作为国际语言；使用英语的人比使用汉语的人少。
（）8．小学英语教学要创造以活动课为主的教学模式，其教学过程就不能遵循3P程序，但集中学生注意力和平衡课堂动态发展的组织教学仍是必要的。
（）9．小学英语教材的编写已考虑到了新旧教材的搭配和巩固练习，所以教学中不必再增加复习性活动，以免影响进度。
（）10．小学英语教学中要使用听、做、画、说、唱、背、玩、演、读、写诸种技巧和活动。
但这些技巧要根据学生的学习需要与可能去选择搭配，不是用得越多越好。
（）11．小学英语教师必须转变角色，和小学生成为朋友。
这要求教师首先改变教者的专断态度，即使在学习英语中，也要谦逊地把学生看作朋友；其次要有自信，自信能使小学生成为自己的朋友，肯和自己谈心。
（）12．如果以听为训练的中心，用做和画帮助听，则做和画要比听稍后一点，要让学生先听音。
（）13．玩、演的目的是听、说英语和记忆英语材料，最好在玩、演之后再读，以判断玩、演之中使用英语的正误，增加用、记英语的效果。
（）14．现代化教学手段（媒体）对小学英语教学极为有效，传统教学手段则缺乏生气，如果学校缺乏现代化教学手段，教师只好用一张嘴、一本书、一枝粉笔进行教学。
（）15．创设英语运用情境要用到听、做、画、唱、背、玩、演、读诸种技巧以及不同的教学手段。
因此，创设的情境要把这些技巧和手段都能组合起来。
（）二、选正题：下面每题四个备选答案中有一个正确答案，请选出。
（本题计15分）1．教育部决定，从2002年起 _______ 。
A．在全国城市和县城小学逐步开设英语课程 B．在乡镇所在小学逐步开设英语课程C．在少数民族地区小学逐步开设英语课程 D．在全国各种小学逐步开设英语课程2．小学英语教研员的工作是指导_______ 工作。
A．教学B．科研C．教学和科研D．进修3．小学英语教学的重点是_______ 。
A．组织课堂教学活动B．培养学生自学英语能力C．帮助学生模仿D．培养学生用英语进行交流的能力和兴趣4．小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感，了解英语国家的文化、习俗，学生对异国文化的正确态度。
教材还要培养学生_______ 和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力。
A．学习能力 B．自我管理能力 C．用英语进行交流D．创新能力5．《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是二级。
二级目标在词汇方面要求_______ 。
A．学多少算多少 B．1000—1200个单词 C．500个左右单词D．学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语6．小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所写词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是_______ 。
A．读懂所唱的歌词 B．读懂所表演的简单童话C．写出角色表演的内容D．能正确书写字母和单词7．小学英语教学要从模仿性的唱歌游戏着手，通过1—2年的语感积累，再通过多种活动训练，培养用英语听、说、读、写进行交流的能力。
所以小学英语教学的主线应是_______ 。
A．活动B．玩演C．培养语感D．学习用英语做事8．小学生处于人生可持续发展的起点，小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。
因此，在教学中____ 。
A．只专注宣传英语国家的科学成就 B．只专注介绍英美人民的生活C．侧重鼓励学生去追求到国外学习与生活 D．介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的中华文化9．小学英语教学活动的组织，主要应考虑_______ 。
A．活动教学的经验B．本班学生的特点 C．活动是否方便 D．活动是否生动有趣10．小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。
处理活动与课本关系的最好办法是_______ 。
A．用活动吸附、处理课本 B．围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本C．根据课本需要组织活动 D．课堂搞好活动，课外读课本11．小学英语教师要尊重学生和家长的需求与习惯，因此他们要_______ 。
A．适应市场经济的惯例，把学生和家长当作顾客似的“上帝”B．对学生爱若子弟，为家长分忧 C．适应学生的家庭生活习惯，提高学生和家长对自己的亲和力D．培养学生自主学习、独立发展的意识，帮助家长建立正确的英语学习理念12．小学英语课堂唱英语歌，应要求_______ 。
A．曲调准确 B．唱得有情感 C．结合学生生活 D．重在唱会歌词，产生背诵英语材料的作用13．教育部之所以在《小学开设英语课程的指导意见》和《英语课程标准》（实验稿）中强调现代化教学手段是因为它具有许多功能，比如_______ 。
A．提高学习兴趣 B．消除感官疲劳C．与国际英语教学手段接轨 D．能活化所学英语的情境、语境，便于在用中学。
14．创设情境既要接近学生生活，又要新颖离奇，还要简而易行。
但最重要的一点是_______ 。
A．能激发兴趣 B．能反映所学英语材料用于交流的社会环境C．能宣传英语民族的文化 D．能帮助学生理解所学英语教材的内容15．小学英语语言技能二级目标关于听说的要求，除了要求能听懂常用指令并做出适当反应，以及能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话等要求之外，还要求_______ 。
A．能有较快的听说速度 B．能在口头表达中做到发音清楚、语调达意C．能在说话中不带汉语腔调 D．能在听音中不进行英-汉翻译三、排误题：下面每题均给出四个选项，其中只有一个选项是错误的，请选出。
（本题计15分）1．开设小学英语课程的目的是_______ 。
A．激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心B．培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础 C．用简单的英语进行课堂活动D．使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础2．小学开设英语课程应遵循短课时、高频率的原则，学校可以_______ 。
A．采用长短课相结合B．安排课内外相结合 C．保证至少每周有两次教学活动D．利用远距离教学3．小学英语教学的评价应按照《英语课程标准》（实验稿）所订目标的要求，以形成性评价为主，评价学生参与英语教学活动时所表现出来的兴趣、态度和交流能力。
所以_______ 。
A．不允许将学生的考试成绩排队B．五、六年级也不允许进行口笔试C．终结性评价不用百分制 D．不允许将考试成绩作为各种评比和选拔的根据4．国家实行小学英语教材多种化的政策，所以_______ 。
A．单位或个人都可编写教材 B．编出来的新教材必须经过国家审定之后才能使用C．已审定的教材经试用后也可能在再审定中被否定 D．编写小学英语教材不必报教育部立项核准5．小学英语语言技能一级的玩演目标包含_______ 。
A．能用英语做游戏并在游戏中应用英语进行简单的交流B．能做简单的角色表演 C．能表演英语歌曲和简单的童话剧 D．能够用英语“我说我”6．小学英语语言技能二级视听的目标要求_______ 。
A．能看懂英文动画片 B．能看懂程度相当的英语教学节目C．能看懂学过的英语诗歌或歌谣的表演 D．能看懂英语国家小学生的表演7．小学生好动，小学英语教学采用唱游形式是合理的。
但唱游主要只能激发外部兴趣，要保持兴趣并使兴趣持续上升，必须使学生学有所得，满足其成就性需要。
为此，在小学英语教学中可以_______ 。
A．多表扬 B．少改错 C．比较学习成绩以激发竞争意识 D．安排好唱游所练习的英语材料8．小学英语教学以激发兴趣开路，学生在语言活动中学习，故必须_______ 。
A．培养他们对英语学习的正确信念 B．在英语学习上不要在意发挥学生主体性的问题C．引导他们在活动中记忆和运用英语 D．对英语用法及知识性材料适当归纳9．在各阶段、各课的教学活动中，听、说、读、写虽有不同的侧重，但它们是_______ 。
A．互相促进的B．由非侧重点衬托重点的 C．各自独立的D．具有先后次序的10．小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。
因此，组织这些活动时必须做好_______ 。
A．帮学生准备好参加活动必须用到的英语材料 B．设计活动中反复运用的英语材料C．不要使活动与所学的英语材料脱节D．主要使活动生动有趣，学生参与或观赏了活动，自然会记住英语11．如果设计的课堂教学活动不能顺利进行，教师应该_______ 。
A．调整活动的内容或顺序，适应学生需要 B．停止设计的活动，改为唱歌、听录音等全班参加的活动，以调整注意C．按原设计强制进行 D．回头复习旧课12．有一位合格的小学英语教师把自己帮助学生背英语的经验总结为_______ 。
A．不背单词、单句，而背歌曲、歌谣 B．在适合所背内容的情境中背C．背是积累材料，不要求说，以免增加难度 D．背要不断循环，不能一劳永逸13．在《英语课程标准》（实验稿）关于语言技能的目标中，二级目标（小学英语终点目标）里对于读的要求除了能根据拼读规律读出简单的单词和认读所学词语之外，还有四条要求。
所以_______ 。
A．要整句地读，并注意速度，如读教材中简短的指令，要一读即懂B．读要和应用相结合，如读懂贺卡、请贴C．读要按意群读，并训练正确的朗读 D．读可以和玩、演、听、写等活动分开14．选用教学手段，重在切合教学内容的需要。