热爱生活 热爱写作
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第一单元写作 从生活中
学习写作
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《比喻文章歌 》 文章好比是个人，中心思想是（灵魂）。选好题材（脉络）半，拟好标题（面部）
明。 结构紧凑（骨架）健，思路开展（大脑）清。过渡就像是（关节），语言 （细胞）有生命。文章如人（外表），文风可见人（精神）。
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写作基本要求
头 标题
四肢健全 语言通顺，条理清晰
罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺 少发现。”
陆游也叮嘱他的儿子说：“汝果要学诗，功夫在诗外。”
把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中学会观察、学会积累，做生 活的有心人，把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，并在写作中学会 做人，持之以恒，总有一天会实现作文的回归与超越。
人的灵魂 文章的主旨
文章主要内容
美丽的衣服 语言优美
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有一幅对联生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。 上联：苦坐苦想苦不堪言 下联：愁事愁情愁眉苦脸 横批：写不出来
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中学生作文中常见的选材问题是： 材料贫乏，内容干瘪； 材料平庸，缺少个性； 材料虚假，违背常理； 游离中心，不合主旨； 有意无意的模仿，似曾相识。 ——《中学语文教学参考》2013年第1-2期
生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个 不息。
－－叶圣陶
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广泛阅读，认识生活 向书本学习 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟 叶圣陶先生说：“写作基于阅读， 同学们读得好，才会写得 好。” 注意 不要专看作文书 不要专看一个人的著作
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不断写作，美化生活
从生活中学习写作
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自然生活
处处闻啼鸟的春： 荷花映日红的夏； 仙鹤排云上的秋； 梅花独自开的冬。 白云悠悠飘荡，鲜花吐蕊绽放， 傍晚顽皮蹦跳的夕阳， 晴朗夜晚眨着调皮眼睛的星星 ……
范文：朱自清的《春》
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二、感受生活——用心思考
从生活中学习写作
细致的观察
认真的思考 如：《荷叶 母亲》
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问渠那得清如许? 为有源头活水来 －－ 朱熹《观书有感》
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家庭生活
家庭趣事或家务劳动 《我学会了……》（一项家务活） 《为妈妈过生日》 《帮爸爸戒烟》 《爸爸（妈妈），您累了吗》 ……
范文：莫怀戚的《散步》
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社会生活
《关于街头用字的建议》 《小议荧屏错别字》 《雅安，挺住》 《给安倍晋三的一封信》 《中国梦，人民的梦》
…… 范文：《就英法联军远征中国给巴特勒上尉 的信》
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作文成功者的秘诀
有一双慧眼，
有一颗敏感的心，
善于观察和感悟生活，
从中选择贴切的材料，
表达我们阳光向上的人生志向和情趣。
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生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。 －－叶圣陶
生活是写作的源头活水
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认识“活水” ，生活分类 家庭生活——亲情、游戏、成长…… 校园生活——学习、社团、友谊、竞争…… 社会生活——环境、文明、公益……
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什么是选材 蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜花，唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不论平地
与高山，无限风光尽被占”，要远远近近、大大小小的花都能感受到才行；其次， 不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。 选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，产生最好的效果。
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从生活中学习写作
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同学们，你觉得作文难写吗？ 什么是你写作路上的“拦路虎”呢？
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一、写自己熟悉或感兴趣的生活 兴趣是最好的老师。
从生活中学习写作
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二、观察生活——敏感和好奇心
大自然的春花秋月 校园的一草一木 文体活动 家庭趣事 社会见闻 多读多看书 ……
从生活中学习写作 积累写作素材
Байду номын сангаас
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从生活中学习写作 一、观察秋天花草树木的变化，记录下你的观察和思考。 二、谈谈你对新的老师或新的同学或新学校的感受。 三、记叙或描写一位关心呵护你的亲人。
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开门见山，概括同 桌特点
我的同桌
外貌描写
我我有有一一个个十十分分爱爱讲讲道道理理，，而而且且又又十十分分麻麻烦烦的的同同桌桌，，他他就就是是许许宏宏。。他今年11岁，来
自我国的台湾。他个子比我高他出个十子公比分我左高右出，十眉公毛分上左还右长，着眉一毛颗上黑还痣长，着显一得颗格黑外老实。
痣，别显得看格他外老老实实，。但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天忘 带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没十削分的爱铅讲笔道。理当我回到座位上时，一眼就看 见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，
如：《散步》《金色花》
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锦囊 唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦 马，沿着一条小溪漫游。 一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上 ，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。 正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。
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诗袋
宋代著名的诗人梅尧臣，凡外出游 玩或访亲会友时，总是随身带着一个号 称“诗袋”的布袋。看到什么新鲜的事或 美丽的风景，有的得句，有的 成诗，立即用笔在纸上记下，把 它投入袋中。长此以往，梅尧臣 的诗作获得了很高的成就。
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瓦罐 元末明初的文学家陶宗仪，他积累资料的办法既不是“锦囊”和“诗袋”， 也不是现代的“卡片箱”，而是一只奇妙的“瓦罐”。 他曾在松江隐居过，那时，他一边参加农业劳动，一边利用休息时间在树 阴下捋摘树叶，记录他的所见所闻，所思所想，然后将这些“树叶”放入家中 的瓦罐里。日积月累，年复一年，十年竟积累下十几大罐。后来，他就用这些 积累的资料写成了一部共有三十卷的巨著《南辍耕录》。
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从生活中学习写作 同学们，最近你留心观察生活了吗？你发现你周围的生活有什么变化 了吗？ 你是通过怎样的方式积累素材的呢？
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留心观 察生活
如何积 累素材？
摘抄
多读多记
有灵感时 随身记
……
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学校生活
一次相持不下的拔河比赛、 一次扣人心弦的演讲比赛、 一次竞争激烈的就职演说、 一次喜出望外的获奖 …… 同学的一名安慰 老师的一名鼓励 朋友的一次误会 ……