人教部编版六年级语文诗歌鉴赏训练20篇真题带答案解析一、部编版六年级下册语文诗歌鉴赏1．先把诗句补充完整，再按要求做题。

，。

五岭逶迤，乌蒙磅礴。

，。

，。

（1）把诗句补充完整。

（2）找出中心句。

（3）“千山”在诗句中指的是________、________和________。

“万水” 指的是________、________。

（4）这首诗是的作者是________。

这首诗讴歌了中国工农红军在长征途中所表现出的________的英雄气概和________精神。

其中表现红军把乐观主义精神的诗句是________，________。

2．课内阅读。

早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

（1）请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。

（2）这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。

请把该句所呈现的景象描绘出来。

（3）全诗表达了诗人怎样的思想感情?（4）“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点?3．课内阅读。

浣溪沙游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。

萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

（1）“黄鸡”的本意是什么?在词中是指什么?苏轼在这里却说“休将白发唱黄鸡”，有何用意? （2）下阕用了什么表达方式?表达了什么？（3）全词抒发了作者怎样的思想感情?4．品读诗句，完成练习。

（1）随风潜入夜，润物细无声。

①诗句中“潜”字运用________的修辞手法写出了春雨________、________、________的特点，饱含诗人________的心情。

②用自己的话写写这两句诗的意思：________（2）野径云俱黑，江船火独明。

①这两句诗写出了________的美丽景象，“________”与“________”相互映衬，不但点明了云厚雨足的特点，而且给人以强烈的美感。

②诗人是从哪个角度来写的？(________)A.触觉 B．听觉 C．视觉 D．嗅觉5．品读句子，完成练习。

A.您笑着用温暖的大手握住我的小手，把我带到座位上，对我说：“我是方老师。

”B．……然后握着我的手，捏着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。

C．遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。

（1）通过这三句话可以看出，作者着重对方老师的________进行了动作描写，写出了一个________的方老师。

（2）请对你难忘的一位老师进行一处重点的动作描写，并通过一个情境突出老师的特点。

6．阅读下面的诗歌，完成练习。

我为少男少女们歌唱(节选)何其芳我的歌呵，你飞吧，飞到年轻人的心中去找你停留的地方。

所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想，都变成声音飞到四方八面去吧，不管它像一阵微风或者一片阳光。

（1）题目中“歌唱”的意思是( )。

A.唱歌B.赞美（2）诗人为什么希望“我的歌”飞到年轻人的心中？( )A.我的歌很好听。

B.我歌唱的是早晨。

C.为了使“少男少女们”得到鼓舞。

（3）下面对诗歌的理解赏析不正确的一项是( )A.想象不是这首诗的一大特点。

B.第一节作者把“快乐或好的思想”想象成声音、微风、阳光。

“微风”给人一种心旷神怡之感，“阳光”给人一种春和日丽的欣慰之感。

C.这首诗通过对少男少女们热情歌唱，勉励广大的青少年们，积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。

（4）读完这首诗后，你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女？试着写出两个，并说说他们之间的相似点。

7．诗词阅读。

送元二使安西[唐]王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（1）把正确答案的序号填入括号里。

①“劝君更尽一杯酒”中“尽”的意思是________。

A.饮完B.全，都C.尽头②西出阳关无故人”中“故人”指________.A.死去的人B.老朋友C.故事中的人（2）诗的前两句点明了送别的时令是：________，地点是：________，景物是________和________，这样为送别创造了一个愁郁的环境气氛。

（3）诗中作者用一个“________”字委婉地表达依依离情。

（4）王维的这首诗由于写出了人们深情惜别的普遍感受，后来被编入乐府，成为离筵上反复吟唱的歌曲《阳关三叠》。

有评者认为，这首诗中的“朝雨”扮演了一个重要角色，为什么这样说?8．课外阅读。

九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（1）首句用“________”和两个“________”字组合在一句诗里，大大加深了诗人的主观感受。

渲染出诗人________。

（2）“________”字用得极妙，是联系上下两句情绪之间的关键。

（3）“________”以下全是想象，猜想重阳佳节到来的时候，亲人们也一定同往年一样登高饮酒。

这样紧扣了诗题中的“________”字，也点明了第二句中提到的“________”的具体内容了。

（4）有人评价“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗在全诗中“曲折有致，出乎常情”，对这一评价请简要阐述你的体会。

9．课内阅读。

马诗[唐]李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

（1）在诗的前两句中，“沙如雪”、“月如钩”描绘了边塞月夜怎样的景色？（2）诗的后两句，诗人通过慨叹马的命运来表现志士们怎样的思想感情？（3）在这首诗中作者运用了哪些写作方法？10．阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。

迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

（1）这首诗取材于我国古代________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。

人们常用这一神话比喻 ________。

（2）这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是________。

（3）这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过________和________来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。

11．阅读下面一首诗，完成小题。

马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩①。

何当金络脑②，快走踏清秋。

【注释】①〔钩〕一种弯刀。

②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。

（1）这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？________（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？________12．课外阅读(二）鹊桥仙①[宋]秦观纤云弄巧②，飞星③传恨，银汉④迢迢⑤暗度⑥。

金风玉露⑦一相逢，便胜却、人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾⑧鹊桥归路？两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮⑨。

【注释】①鹊桥仙：词牌名。

②纤云弄巧：纤薄的云彩，变化多端，呈现出许多细巧的花样。

③飞星：流星。

一说指牵牛、织女二星。

④银汉：银河。

⑤迢迢：遥远的样子。

⑥暗度：悄悄渡过。

⑦金风玉露：指秋风白露。

⑧忍顾：怎忍回视。

⑨朝朝暮暮：指朝夕相聚。

（1）给加下划线的字选择正确的解释。

①银汉迢迢暗度。

( )A．愚昧，糊涂。

B．悄悄地。

C．不亮，没有光。

②便胜却、人间无数。

( )A．能承受。

B．战胜，打败。

C．超过。

③忍顾鹊桥归路？( )A．回头看。

B．照管，注意。

C．拜访。

④两情若是久长时。

( )A．如，像。

B．此，如此。

C．如果，假如。

（2）判断下面朗读节奏划分的正误。

①飞星/传恨。

②银汉/迢迢暗度。

③忍/顾鹊桥/归路。

④两情/若是/久长时。

（3）这首词借________悲欢离合的故事，歌颂了________。

（4）说说“两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮”的意思，并指出其表达方式。

13．阅读这首现代诗，根据所学知识，回答问题。

汨（mì）罗怀古他从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。

（1）很多古诗句包含着丰富的节日文化内涵。

照样子，填空。

（春节）——千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

（清明节）——________，________。

________——待到重阳日，还来就菊花。

________——________，________。

（2）你能读出这首现代诗中隐含的人物故事和节日习俗吗？人物故事：________ 节日习俗：________14．阅读下面的古诗，回答问题。

关山月李白明月出天山，苍茫云海间。

长风几万里，吹度玉门关。

汉下①白登②道，胡窥青海湾。

由来征战地，不见有人还。

戍客望边色，思归多苦颜。

高楼当此夜，叹息未应闲。

【注释】①下：指出兵。

②白登：古山名，在今山西大同市东北。

汉代匈奴曾围困刘邦于此。

（1）这首诗的前四句描绘了一幅什么样的画面？有何作用？（2）请简要分析整首诗所表达的情感。

（3）诗人借思妇月夜高楼的叹息来抒发戍人________的情感。

15．阅读课文片段，回答问题。

我的歌词，你飞吧，飞到年轻人的心中去找你停留的地方。

（1）“我的歌词”，诗人这里所要唱的是什么歌？（2）诗人为什么希望它飞到年轻人的心中？16．阅读古诗，完成练习。

秋风引何处秋风至？萧萧送雁群。

朝来入庭树，孤客最先闻。

（1）此诗中，诗人流露出哪种情思？（）A.送别之情B.思归这心C.喜悦之意D.愤怒之思（2）“朝来人庭树，孤客最先闯”的意境与下面哪一项相近？（）A.床前明月光，疑是地上霜。

B.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

C.白日依山尽，黄河人海流。

D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

17．课内拓展阅读。

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

（1）解释下列词语。

等闲——________ 逶迤——________磅礴——________ 云崖——________（2）这首诗的中心句是________。

（3）这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？（4）这首诗从表达方式的角度看，属于________诗；从体裁的角度看，属于________。

（5）对这首诗赏析有误的一项是（）A.诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。

B.诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。

C.诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。

一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。

D.红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。