首先，“言”的修改包含两个层次。基本要求是改“对”。字词和标点的错误、病句 等，要一一改正，不留硬伤。在此基础上，还要进一步推敲用词，使之准确恰当，推敲 句子，使之通畅连贯。
其次，改“对”也包括对文章段落的进一步调整和加工。段落安排是否合理，段与 段之间是否衔接，详略安排是否恰当等，都是修改时应重点关注的。
【名师点评】 原稿有错别字，标点符号运用不够恰当，开头采用顺叙的记叙顺序，结构平铺直叙，
缺乏吸引力且语言乏善可陈，缺少相关细节描写，但材料还比较生活化，写出了一点趣 味。修改稿把顺叙改成倒叙，详略处理比原稿得当，段落划分也比原稿清晰。抓住题目 中的关键词“有趣”，描写别开生面的入团仪式，集中笔墨描写同学跳田园集体舞的有 趣场景和打油诗会的趣味，使文章更具可读性。
26.不经历风雨，怎么见彩虹。 6.我们都不是神的孩子，我们是追梦的孩子。 78.你所烦恼的原因在于你读书不多而想的太多。 47.如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。 62.人要有梦想，有了梦想才会努力奋斗，人生才会更有意义。如果没有梦想，那就只能做庸人。 46.炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设防而又不受害。 85.善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 11.不要沉溺于过去，不要幻想未来，集中精力，过好眼下的每一分每一秒! 8.逆风的方向，更适合飞翔。 51.努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。 38.不要让安逸盗取我们的生命力。 91.你热爱生命吗？那幺别浪费时间，由于时间是组成生命的材料。 12.星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。 18.什么是天才!我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若 95.好听的话容易打动人，好心的话容易得罪人。 86.我们自己选择的路，即使跪着也要走完；因为一旦开始，便不能终止。这才叫做真正的坚持。 67.超乎一切之上的一件事，就是保持青春朝气。 98.现实一点，爱情在现实面前总是那么苍白，别以为灰姑娘的事情会在你身上发生，那是可遇而不可求的。 54.如果你盼望明天，那必须先脚踏现实;如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。 96.再多一点努力，就多一点成功。 93.挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。 24.每个牛逼的人，都有一段苦逼的坚持。 96.把人生一分为二，前半生不犹豫，后半生不后悔。
修改稿
光阴荏苒，转眼我们已坐在初三的课堂上。被繁重的学业压得透不过气来的我，总 是情不自禁地回忆起“农家乐”中发生的趣事。
我们都盼着夜晚早点到来，因为天一黑，就可以举行十四岁集体生日晚会啦！但阳 光灿烂，白云似雪。眼看天色渐渐变灰，又慢慢变成深灰，再变成墨黑一片，迫不及待 的我们在集合哨吹响前，早早来到了营地操场。
十点十分，正常的熄灯时间已经过了一个多小时，在基地老师的组织下，我们停止 了疯闹，悻悻回到了寝室，但兴致依然不消……
如今我以(已)坐在了初三的课堂中，压力与繁重的作业，使我们再次向往当时的快 乐与轻松。课间，我们不再喧闹，不再歌舞，多的是写字的“刷刷”声，考卷的翻页声； 但那次的田园舞会，我会时时牢记在心，这将成为我初中生活的一段美好回忆……
操场中央的大铁盘上，放着干枯的稻草。不久，主持仪式的老师高举火把，伸入大 铁盘中。“噗”的一声，漆黑的夜空下，熊熊的篝火烈烈燃起，昏暗、清冷的郊外，变 得明亮、温暖。年级里 20 名同学整齐地站在主席台上，举起右手庄严宣誓，响亮的誓 言回荡在空旷的操场。在几百名师生的见证下，他们成了又一批光荣的共青团员。入团 仪式庄严、有趣，站在台下观摩的我，忍不住热血沸腾，希望以后也能加入共青团！
最后，是改“好”。要将“言”的修改与“意”的修改结合起来，补充内容，加工 润色，使文章内容更充实，语言更富有文采。
【例文引路】
原稿
一件有趣的事
去年秋天，带着满腔的期待，我们来到了鲁汇基地，进行农家乐，印象最深的莫过 于那晚的田园集体舞了！
太阳一点一点的(地)落下山去，直到最后一缕夕阳的消失，我们兴奋得跳了起来： “天黑了！天黑了！”我们兴奋的(地)叫着，未等广播通知，五个班的同学已经迫不及待 的(地)等待在了操场上，“噗”随着篝火点起，大家都尖叫着，音乐声响起，大家都跳起 了白天老师所交(教)的舞蹈。你锄草，我也锄草，你挑担，我也挑担。大家在享受田园
女生很不尽兴，又玩起“黑白配”，选出几位同学表演田园舞并吟诗。有位同学模 仿《如梦令》，吟出有趣的打油诗：“今夜篝火连绵，笑声响彻天边。乱舞同窗前，淑女 几近疯癫。留恋留恋，今夕永留心间！”即兴诗会，也很有趣。
那个晚上，我们放松紧绷的神经，重温久违的纯真和快乐。庄严的入团仪式、有趣 的田园集体舞、自娱自乐的诗会，依然清晰地浮现在我的脑海。跳着有趣的集体舞，我 们体验田园劳动的艰辛，也感受到有别于都市生活的田园情趣。奋战初三的我，想到那 个有趣的晚上，不禁笑了。
语文 九年级 下册
第四单元
写作小专题 修改润色
பைடு நூலகம்
【写作导航】 “文章不厌百回改。”文章写成后，多读几遍，做些修改，直到自己满意为止，这
是一种很好的写作习惯。修改文章要兼顾“言”和“意”。言，指言辞和表达；意，指 立意和思想内容。词不达意、语句不连贯、布局不合理等，要从“言”上进行修改；内 容浮浅、观点牵强、材料单薄等，就要着重从“意”上做出修改。前面已经讲过“审题 立意”，这里着重讲“言”的修改。
舞乐趣的同时，也消除了平时繁忙的学习生活所带来的压力。“此景此物此地此时，无 计可消除。才下眉头，却上心头。”队伍里不知谁说了一句，让大家哄堂大笑，有了一 位同学的开头，后面就更不得了了！田园篝火舞会又成了田园篝火诗会，平时上课无精 打采的我们，也诗兴大发，像“今夜篝火连绵，兴致怎也不消，试问老师，说我们人来 疯，知否？知否？此乃学生之乐！”
接下来的趣事让我印象深刻。音乐声响起，我们以班级为单位，围成大圆，手搭前 面同学的肩膀，跳起由《兔子舞》改编而成的《田园集体舞》。我们从没跳过这样的舞 蹈，兴奋的女生边跳边叫，模仿农民“锄草”“挑担”“采茶”等动作。平时豪迈的男同 学，这时因为害羞显得扭扭捏捏，完全没有体育课上的风光，身体僵硬、舞姿滑稽，犹 如一头头笨熊醉酒后跌跌撞撞地晃在马路上。手脚不够协调的同学，常常踩不准音乐的 节奏，时不时听见女生喊：“怎么又踩我的脚？”狼狈不堪的男生，被舞姿优美的女生 嘲笑得更不知所措了。有些男生总是学不会，索性做呆头鹅，站在原地。老师急得大叫： “队伍要首尾相连，快接上！”