语言活动：年的来历
活动目标：
1.感知年的来历，了解过年的各种习俗。

2.感受故事中的友善和温情以及新年管快的气氛。

活动准备：
收集春节的各种庆祝活动的图片、语言CD
活动过程：
一、参观“春节”相关图片，了解过年的习俗。

（一）师幼共同一边观看图片一边交流。

1.小朋友觉得这些照片的主题是什么？
2.你们家都是怎么过年的？你最喜欢过年的时候做什么？
（二）教师小结：春节是中华民族重要的传统节日，在这一天人们会用各种各样的习俗庆祝过年。

二、欣赏故事，了解年的来历。

（一）引出故事、大胆猜测。

1.在很久很久以前，人们没有过年的习惯，春节是人们最痛苦、害怕的节
日，你们知道为什么吗？
2.让我们一起来看看图片里是怎么说的。

（二）引导幼儿集体观看图片，大胆交流图片内容。

1.出示图一，这个怪兽叫“年”，他看起来怎么样？
2.出示图二，年兽来到一个村子，看到几个小孩在干什么？他为什么逃跑
了？
3.出示图三，年兽来到第二个村子，又看到了什么？他又怎么了？
4.出示图四，年兽来到了第三个村子，已经是什么时候了？你从哪里看出
来？年兽怎么了？为什么？
（三）完整倾听故事，理解故事内容。

1.故事和我们所看的、所说的一样吗？我们一起来听一听吧！
2.年兽为什么会逃跑？年兽害怕什么呀？
3.人们知道年兽最害怕红色、响声、火光。

为了驱赶年兽人们做了什么？
（四）教师小结：原来人们过年的时候在门口张贴红对联、红福字、红窗花，还燃起“噼噼啪啪”响的爆竹、烟花都是因为庆祝驱赶年兽。

三：学说祝福语，感受新年的欢快的气氛。

（一）了解祝福语、学说祝福语。

1.什么是祝福语？
2.要对谁说祝福语？。