NO.1 用生活丰富教材在老式教诲观念影响下，相称一某些教师“以本(教材)为本”意识十分顽固。

正如材料中私塾先生，把教材当“圣经”来使用，以为“书上有什么，我就讲什么;书上怎么写，我就怎么讲;写进课本都是对的。

”不会把课本知识，通过自己解决，合理运用到生活中，以致于在殡葬时候浮现这场闹剧。

咱们当前有些教师把自己束缚在教材中，对教材中每一种知识点都掰开揉碎，繁讲细讲，生怕有半点漏掉，以为只要把教材内容灌输给学生即可完毕教学任务，课堂氛围单调、沉闷。

当代课程论强调课程是“教科书与其她教学材料、教师与学生、教学情景与教学环境”构成复杂、开放系统，因而教材是实行教诲重要课程资源，但不是唯一课程资源，教材只是学生学习一种材料而不是所有材料。

新课改精神告诉咱们：教材应具备开放性和弹性，应有助于学生变化呆板学习方式，引导学生观测、实践、收集资料、合伙、探究、交流以及体验、感悟、反思等，从而实现其学习方式多样化，拓展学生学习空间。

这些新课程理念使咱们重新结识教材“法定”性质，只强调“教教材”是远远不够，叶圣陶先生曾经指出“教材无非是个例子”，咱们必要突破教材禁锢，创造性地使用教材而不但仅是教教材，应做教材主人而不能沦落为教材奴隶，既要运用教材又不拘泥于教材，既要凭借教材又不依赖教材。

伟大教诲家陶行知听到朋友夫人责骂拆表孩子之后，连连摇头说：“你打掉了一种‘爱迪生’。

”她亲自到朋友家里把小孩领出来，带到修表店看师傅修表。

陶行知对那位夫人说：“钟表店是学校，修表师傅是教师，一元六角钱是学费，在钟表店看一种多小时是上课，自己拆了装，装了拆是实践。

做父母与其让孩子挨打，还不如付出一点学费，花一点功夫，培养孩子好问、好动兴趣。

这样，‘爱迪生’才不会被打跑、赶走。

”由此看出，只有将“生活”这本教材灵活运用好，并将课本知识融汇其中，才干更形象直观完毕教学任务。

教师要敏锐地观测生活，善于用生活内容、时代“活水”来充实、丰富教材。

教材只是课程资源一某些，教师要挣脱教材束缚，就应具备课程改革意识和课程资源开发能力。

其实课程资源丰富多彩，涉及学生经验、生活环境、教学设备设施、自然和社会资源、网络资源等等。

只要咱们留意生活、敏锐观测，丰富生活积累将成为咱们教学信手拈来生动课程资源。

作为教师，只要咱们摒弃老式“照本宣科”教学观念，增强课程意识和课程资源开发能力，就一定能“化平庸为神奇”，使教材这一课程资源价值得到“超水平”发挥。

NO.2用细节绽放美丽专心做好每一种细节，成功玫瑰终将绽放出最动人美丽。

——题记山间花儿懂得，自己只能盛开一次，因而，它细心地张开每一片花瓣，细心调节每一片花瓣角度和色彩，最后绽放出令人惊叹高雅。

天上彩霞懂得，自己只能绚烂一次，因而，它细心地铺开每一片云霞，专心设计每一片云霞浓重轻淡，专心舒卷霞光灿烂和风采，从而成就了上帝领空那最美花园。

青春咱们懂得，咱们只能年轻一回，因此咱们必要认真把握好生命中每一种细节，静静地守候成功殿堂幸福花开。

细节决定成败，成败系于细节。

遥想战国时代，蔺相如大智大勇而又慎于细节，把握好献璧于王而请批示于王核心时刻，方可以有礼有节，不辱使命，完璧归赵。

而一代剑客荆轲虽刚勇过人，但在“执秦王之手，握秦王之袖”核心之处踌躇徬徨，致使良机错过，酿成了刺秦不成，荆魂归阴，血溅秦廷莫大遗憾，亦为千古之人敲响了“切莫疏于细节”警钟。

细节决定成败，成败系于细节。

放眼航天事业，国内“神州号”系列飞船之因此可以发射成功，是由于航天人细心严谨，认真把握飞船发射每一种数据，每一种程序，每一种细节。

而美国“挑战者号”航天飞机发射升空后不幸失事坠毁，七名宇航员所有罹难，究其因素，仅仅是由于一种细节没有做到位。

小小细节失误，导致惨重航天事业损失，令人惊愕，令人扼腕沉思。

细节决定成败，成败系于细节。

相声大师侯宝林先生长于幽默而慎于细节，终成为相声表演艺术大师;贝多芬才华超人而又慎于细节，注重推敲每一种音符，她交响曲才成为最美“天堂之音”;国内历代伟大诗人，文采雄奇而又秉承“吟安一种字，捻断数茎须”原则，才有了“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”潇洒飘逸，才有了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”新颖别致，才有了“问渠那得清如许?为有源头活水来”睿智哲理。

细节决定成败，成败系于细节。

固然，这里慎于细节并不是不辨本末;这里细致入微，并不是要畏首畏尾。

胸有全局而又慎于细节，大智大勇而又细心慎重，这才是人生成功有力保障。

山间花儿，用细心描绘高雅;天空云霞，用细心泼洒绚烂。

咱们风华正茂莘莘学子，也一定会用“慎于细节”绽放人生美丽。

NO.3 职业道德是教师必备基本素养但丁曾说：“道德可以弥补智慧局限性，而智慧却无法弥补道德局限性。

”因而，对于一位教师来说，最重要是要具备基本职业道德素养。

于是，那位坚持取出最后一块纱布护士遵守了自己职业道德，那位坚持给一种学生上完了一节课教师也遵守了教师师德。

那么，咱们如果可以做一名教师，也必要遵守教师职业道德，由于这是对真理永恒追求，对责任永不言弃。

热爱学生是教师职业道德核心规定。

教师关爱在孩子性格和人格发展中起着至关重要作用。

一种缺少师爱班集体是不和谐、不高兴，孩子在这种氛围中学习、成长，势必形成不健全性格和个性品质。

教师爱不但可以营造一种民主、和谐、宽松课堂氛围，尚有助于孩子观测力、记忆力、思维力、想象力、创造力发展。

因而，作为一名教师一方面要热爱自己学生。

作为一名先进职业教师，仅仅具备热爱学生精神是远远不够。

教诲教学需要教师精通自己专业知识，此外，还要具备广博文化知识和必备教诲科学知识。

教师教书育人，需要自己有一桶水才可以给学生一滴水。

教师不但要教给学生认知、情感、能力、价值观等等，还要在教诲教学过程中运用自己已有知识和经验解决各种各样偶发事件。

教师职业道德另一核心规定是教师教诲机智。

教诲机智是一种创造性思维能力。

教师在解决课堂中突发事件时，要运用教学机智灵活而巧妙地解决，灵活多变，详细问题详细分析。

例如，教师在课堂上遇到学生搞恶作剧，若立即解决，会影响其她同窗听课;若不予理睬，会影响教师威信，使学生变本加厉。

这时，教师就要充分发挥自己教诲机智，以使教学工作正常进行下去。

作为一名先进职业教师，最重要是要坚持以人为本个性发展教诲原则。

根据加德纳多元智力理论，每个孩子生理、心理发展是不同样，其智力、特长也是不同样。

作为教诲者，应根据每个孩子个性差别，实行不同教诲，做到因材施教、循序渐进、因势利导。

职业道德是一名护士职业灵魂，也是一名教师职业灵魂。

NO.4 播种好习惯收获好人生美国心理学家威廉·詹姆斯说：“播下一种行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。

”习惯可以决定一种人命运。

幼儿正处在人生初始阶段.可塑性强，自控能力较差，既是养成良好行为习惯核心时期。

又是沾染不良行为习惯危险阶段。

如果不适时培养良好行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯，从而积习难改，习惯成自然，给将来发展带来难以弥补缺憾。

作为一名合格幼儿教师，让孩子从小就养成好习惯。

教师要不断勉励孩子，让孩子在练习中慢慢养成良好行为习惯。

幼儿意志力不能持久.注意力很难长期集中，必要采用不断勉励办法，矫正幼儿不良行为。

例如教诲孩子要有集体意识。

在如厕、走路、放学、洗手、做操等活动是时候，要勉励孩子排队.对体现好予以现场表扬或者奖励小红花等。

孩子们得到勉励之后，都乐意效仿体现好同窗，这样慢慢地就养成了孩子凡事排队好习惯。

教师以身作则，做孩子表率。

孩子有很强可塑性和模仿能力。

她们模仿最直接对象是教师，对教师言谈举止，观测最细，感受最强，并且不加选取地模仿教师言行。

经常可以听到孩子们为自己言行辩解：“教师就是这样说或者做……”这就对教师言行提出了较高规定。

因而，咱们要注意从自身做起，严于律己;凡规定孩子们做，自己一方面做到;不让孩子做，自己千万不能违背，一旦违背，要敢于在孩子面前承认错误。

家园配合，共同增进幼儿良好习惯形成。

年轻家长对幼儿初期教诲越来越注重，望子成龙、望女成风心切家长，只注重开发孩子智力，却不注意孩子初期行为习惯培养。

因而教师通过校讯通、电话等各种方式多与家长沟通，规定家庭和幼儿园要把培养孩子良好行为习惯放在首位，把幼儿园对幼儿行为规范反馈给家长。

让家长在家庭中也故意培养幼儿良好行为习惯，共同培养出先进孩子。

叶圣陶说：“什么是教诲，说得简朴一点，教诲就是培养好习惯。

”培养幼儿良好行为习惯是一件任重而道远事，必要贯彻贯彻在幼儿一日生活各个环节，成人严格规定，重复抓，抓重复，让孩子养成良好习惯，为她们将来生活得更好奠定基本。

NO.5 育人如沏茶知名作家三毛说：“人生有如三道茶，第一道苦若生命，第二道甜似爱情，第三道淡若微风。

”人生犹如沏茶。

水温够了茶自香，水温不够难入味。

同样，作为教师，咱们要提高人生水温，沏清香四溢育人之茶。

坚定信念是动力。

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，因此动心忍性，曾益其所不能。

”人生之旅，举步维艰。

酸甜苦辣、喜怒哀乐都在所难免。

挫折和苦难对于强者来说是一笔财富，对于弱者来说则是万丈深渊。

教师岗位，需要迎着晨雾出门，披着星月回家，其中刻苦与辛酸一言难尽。

倘若没有坚定信念，堆积如山作业和学生淘气也许就会把你打垮在追求抱负路上。

故而，对于即将走上教师工作岗位每一位新人来说，都要时刻相信：挫折和苦难都是暂时，只要咱们执着地坚持。

将教诲水加热到足够高度，就一定可以孕育出醉人茶香。

不懈努力是捷径。

只有坚定抱负还不够，要想真正泡出好茶，还得有不懈努力。

成功没有捷径可循，如果将捷径理解为达到成功最短距离，那么，捷径一定是勤奋，即脚踏实地奋斗和扎夯实实努力。

美国前国务卿赖斯，之因此从一种备受歧视黑人妇女成为享誉全球外交家，正是由于她比别人付出了更多辛苦。

海伦·凯勒可以从一种聋哑小朋友成长成为一种掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字知名作家和教诲家.为盲人福利和教诲事业奉献自己毕生，赢得世界人民赞扬，这些都源于她不懈努力。

每一种想比别人先进人，都要付出比别人更多努力，才干如愿以偿。

只有通过困苦煎熬，岁月浸泡，育人那杯茶才可以清香四溢。

过硬实力是保障。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，可以将蓝天白云清晰映衬出来清泉，必有生生不息活水源头，否则，就会像一潭死水终会走向腐化。

“流水不腐，户枢不蠹”，咱们要做一条容纳百川、奔腾不息河，就得让自己能量之水与流动知识长河相连，以保持其活力和动力。

正如要想沏一杯清香四溢茶，就得让自己泡茶之水吸取热量，达到足够温度。

教师要想给学生一杯水，自己必要先有一桶水。

作为知识传播者和创造者，教师只有学而不厌，才干做到诲人不倦，只有不断地用新知识充实自己，才干适应工作规定，把最先进办法、最当代理念、最宝贵知识传授给学生。