泰戈尔：“不是铁器的敲打，而是水 的载歌载舞使粗糙的石块变成了美丽的 鹅卵石，一味的批评不一定能产生良好 的教育效果，使深切的关怀和爱护，使 教育成为载歌载舞的水。”
“如果学生是一个含苞待放的 花蕾，教师的职责就是让他们 在阳光里绚丽绽放”。
把学生看作天使， 教师便生活在天堂里；
把学生看作魔鬼，
给孩子们创造一个展示自己的舞台
创办名为 “我的地盘我做主” 的展 示墙，让孩子们充分展示自己的才艺。
意舞
识台
。， 给
培学
养生
学提
生供
正 确
相 互
的竞
竞争
争的
3.关爱特殊家庭的孩子
在每个班级，常常会有一些留守少 年、离异家庭的孩子、甚至父母因意外 去世的孩子，这时候你关心的不仅仅是 他的成绩，更重要的是他的心灵健康， 你要让他们感受到来自于班级的爱和温 暖，让他健康快乐的成长。
4.对后进生有“爱”
在班级管理中，转化一名后进生和培养 一名优秀生同等重要。在精心营造一种 平等、和谐、友爱的气氛时，我们要将 更多的爱倾注到后进生的心田，让他们 体验集体的温暖和同学间的友谊，让他 们感受到自己在班上有一席之地。
4.激烈竞争，激扬青春 。
竞争是一朵争奇斗艳的花，竞争是 一致充满激情的乐曲，在班级中建立竞 争机制，会演绎出别样的精彩。
我会鼓励每个学生寻找一名恰当的 对手，让他们比学习、比思想、比体育， 不知不觉中，就形成一种你追我赶、不 甘落后的良好氛围。
5.家校联系，共创未来。
与家长沟通的方式很多，致家长的 一封信、电话、QQ、微信等都非常方 便.
6.加强协作，无坚不摧。
作为班主任，我始终认为自己有必要在学 生与任课老师之间架起一座桥梁。因此，做 好与任课老师的配合、协调工作是很重要的 。我把任课老师看作是前来帮助我的好友， 如果没有他们兢兢业业的教学，就会孤掌难 鸣；如果没有他们的精诚合作，就不可能有 班级的成长和进步！借次机会，我由衷地感 谢过去、现在和我搭班的每一位任课老师。 谢谢你们！
------台湾作家席慕蓉
“一个孩子的进步与徘徊，常常维 系着一个家庭的进步和痛苦。”
——— 孙维刚老师
一位温暖的老师，可能一次不 经意的谈话开启了学生蒙昧的心扉， 对他产生决定性的影响；也可能一 个鼓励的眼神唤醒了学生心灵深处 真善美的基因，从而成就他一生的 美德……
1.新学期寄语
桔花开了，桂花香了，我们又长大了。就像一年前怀 着美好的憧憬跨入中学的大门，我们又怀着满腔豪情踏入 新的征程。
是小草，就要展吐新绿；是鲜花，就要绽 放芬芳； 是雄鹰，就要搏击长空；是猛虎，就要傲啸山林。 让我们一路高歌，携手同进，超越梦想，共创辉煌。
2.用真心去打动学生
前苏联教育学家马卡连柯：“爱是 无声的语言，也是最有效的催化剂。”
教师对学生的关爱，胜过千次万次的 说教。
在学生的心中，一个富有爱心的老师 远比一个知识渊博的老师更具有人格的 魅力。
教师便生活在地狱中。
勉励学生：
为痛苦的学生说句安慰话 为孤独的学生说句温暖话 为胆怯的学生说句壮胆话 为自卑的学生说句自信话 为迷茫的学生说句开导话 为沮丧的学生说句鼓励话 为受困的学生说句热心话 为偏激的学生说句冷静话 为懒惰的学生说句鞭策话 为受冷落的学生说句公道话
我们做一名温暖的老师吧，当学生 犯了错误的时候，不要急着指责批评他 ，让我们蹲下身子，和颜悦色地和他谈 谈心吧；当孩子做得不够好的时候，不 要急于下结论，让我们耐心地帮帮他等 等他吧；当孩子哪怕只取得了微不足道 的成绩的时候，不要视而不见，让我们 多说说鼓励的话吧……
5.对优等生要严爱
对优等生，我从不宠坏他们，更不 迁就他们。时时提醒他们"做学问得先 做人"，做一个正直的人，热情的人， 向上的人。优生不单纯是学业要优， 更重要的是人品要优，心胸要广，心 理要健康。成天被人赞誉的学生，只 能在理智深沉的爱之中，严格要求， 警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬 起风帆前进。
二、做一名温暖的的老师，要独 具匠心，开启智慧。
教育是一门智慧的艺术，它没有惊 天动地的气魄，没有世人瞩目的壮举， 它有的只是润物细无声的永恒。学生渴 望老师的爱犹如禾苗需要阳光和雨露一 样，学生只有感受到教师的善意和真诚 的爱心，才能乐意接受教师的教诲。
1.为人师表，身先示范。
老师是学生学习的榜样，我们的 言行举止常被学生模仿，因此要求学 生做到的，我们首先自己要做到，这 样他们才能心服口服。
让我们做一名温暖的老师吧！那样 ，神情会变得更加温柔，话语会变得更 加亲切，视野将更加高远，胸怀将更加 宽阔。到那时你会惊喜地发现：原来孩 子们是这样聪明能干，活泼可爱，他们 不但是“孺子可教”，简直就是一群小 天使，和他们在一起，是多么地幸福和 快乐。
让我们做一名温暖的老师吧。让爱在 心中激荡，用师爱的春风去吹暖每个学 生的心田，用师德的雨露滋润每个学生 的情感，我们坚信，教育一定会迎来一 个硕果累累的金秋！
6.对中等生多博爱
中等生往往是一个班中容易被忽略 的群体，他们既不像优等生那样容易 产生优越感，也不像后进生那样容易 自暴自弃。他们是班级体的一面镜子 ，他们希望老师重视他们，但又害怕 抛头露面。对这类学生要掌握他们的 心理特点，调动他们的积极因素，正 确对待他们的反复，始终如一地尊重 、理解、信任他们。
浓浓爱心化春雨 滴滴润物细无声
___做一名温暖的老师
一、做一名温暖的老师，要真诚无私， 关爱学生。
“教育若没有情感，没有爱，就如同池 塘没有水一样。没有水就不成为池塘， 没有爱，就没有教育。”
“别人是怎样地把儿女托付到我 的手中，他们用着谦卑热切的态度 ，希望我能够，请求我能够，使他 们的子女进入一种境界，达到一种 要求，实现一个从几十年前便开始 盼望着的幻梦与理想。”
2.大胆放手，绽放美丽。
才干不是天生就有的，是从实践中 锻炼出来的。
只要是他们能做的，就一定大胆放 手让他们去做。
我们可以把班级的工作安排得精细 些，争取做到“人人有事做，事事有人 管”。
3.多样活动，丰富学生。
中学生生气勃勃，激情飞扬，开展 丰富多彩的活动，给他们提供一个展示 自我的舞台，能激发他们的创造潜能， 绽放多样的个性，充分展示自己的才艺 ，形成班级极强的凝聚力。