语文学习重在积累
摘要：现在学生的语文学习普遍存在主动性较差，用于语文学习的时间较少等问题。
加上学生不喜欢一成不变的语文教学流程。
因此，作为语文老师要充分利用好课堂时间，先于学生一步，把每天的任务计划好，以便适时练习，达到日积月累的效果。
关键词：语文学习积累基础知识阅读理解语文的学习可以说是一项浩大的工程，并不是一朝一夕的事情。
如果想把语文知识学得扎实，应用得自如，就要靠平时的日积月累。
现在学生语文学习的主动性较差，用于语文学习的时间较少，加上学生不喜欢一成不变的流程。
因此，作为语文老师要充分利用好课堂时间，先于学生一步，把每天的任务计划好，以便适时练习，达到日积月累的效果。
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基础知识方面1.1生字、词
字是一切学习活动的开始。
因为它不仅是学习语文的基础，也是学习其他知识的基础。
考察的形式可以不同，例如：注音、写字、改错、成语训练、用新学的词造句等。
采用不同的形式让学生记忆生字词，避免了枯燥无味的记忆方式。
1.2古诗名句
对于一些古诗名句的记忆，更体现在平时的积累。
因为不管是新学的，还是以前学过的，随着时间的推移都会遗忘。
当然，即使是没学过的古诗名句，只要让学生理解，记忆起来应该没有多大的难度。
作为语文老师，自身要有很深的文化底蕴。
对于一些古诗名句，要能熟记在心，能在适当的情景运用自如。
这样，你的学生自然而然的会喜欢上一些经典名句，记忆也就不是很困难的事。
1.3语言表达
我们学知识是为了用知识，所以对语言表达方面的要求也不例外。
作为语文老师，应该适时地让学生进行这方面的训练。
可以让学生根据具体的情景进行语言方面的训练。
也可以进行仿句练习。
也可以进行改病句练习。
总之，形式可以千变万化，但目的只有一个，那就是锻炼学生的语言表达能力。
1.4名著经典
有关这方面的积累，学生要准备的较多。
因为如果时间允许的话，尽量让学生读原著。
这样花的时间就多。
作为老师，可以腾出部分时间让学生单独来读书，并提醒学生做好读书笔记。
隔一段时间，可以在班级举行《读书谈体会》活动。
因为只有这样做，学生的语文素养才能提高。
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阅读理解方面
作为语文教师，要鼓励学生多读书。
教师在课堂中，不光让学生读课本，还给时间读课外书。
因为只读书本，学生的知识面不广，阅读理解比较困难。
教师平时应多训练学生的答题技巧。
对不同的文体有针对性的训练。
例如，对于阅读理解经常出现的赏析句子练习，其实就是考察学生修辞手法的应用。
答题时候，
首先让学生写清运用了什么修辞手法，再说明应用这种修辞手法的好处，最后要提醒学生要围绕中心来写，也就是这段话的中心内容。
又如概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
那么既然要日积月累，是不是每天都要做这些事呢？当然不是，因为学生每天的学习时间是固定的，不可能把大部分时间用在学语文上。
这就要分散练习，即每天都练一些，形式作适当变化。
这样学生学起来也觉得轻松。
首先，教师要把这些练习渗透到每节语文课中。
每天的语文课可以抽出5-10分钟的时间来进行积累。
在一星期中尽量不重复，这样学生才会有新鲜感。
其次，在每周可以做一篇阅读理解。
并且各种文体交替练习。
对于这种练习，教师要给学生充分的时间，保证学生的阅读质量。
另外，教师可以适当的点拨答题技巧，达到学一当十。
久而久之，学生会认为：做阅读理解原来不是那么难。
最后，老师可以让学生每月读一本名著。
刚开始，老师可以指定读哪本书，并且读完以后，班级全体进行交流。
尽量让更多的学生交流心得体会，这样学生之间取长补短，提高他们的阅读水平。
如果时间允许的话，教师也可以谈谈自己的看法，学生就会爱上读书。
对于以上的做法，我们可以用于平常的语文教学中。
因为平时我们还要学习新知识，所以不可能都用来练习。
针对语文课本的学习，我们不妨也这样变换花样来考大家。
例如，遇到课文中的优美句子，可以让学生进行赏析；遇到一些整齐的句式，让学生进行仿句练习；遇到能开发学生想象力的文章，可以让学生进行改写或续写。
总之，作为语文教师要把每一篇文章的教学都当作一次深刻的学习。
让学生学有所得，学有所用。
另外，定期可以举行语文方面的知识竞赛，激发学生学习语文的兴趣。
可以是班级学生间的比赛，也可以是全校性的比赛，甚至是更高级的竞赛。
我们可以参加一切性比赛，因为结果不是最重要的，重要的是培养学生参与的能力。
当然，学生语文素养的提高需要很长时间。
从你接手某班学生开始，还需要一段时间进行摸底，即本班学生基础如何，然后才能确定教学进程。
要想看到成效，没有一到两学期的训练是不行的。
随着时间的推移，可以让学生自己来出题目互相考察。
这样，你的学生就养成了积累的好习惯。
如果你是一直带这个班，可以让学生利用寒暑假的时间，大量地读课外书，并且做好阅读笔记。
总之，语文的学习是一项宏伟的工程，但是如果没有日积月累的好习惯，即使是再宏伟，也只是空中楼阁，可望而不可及。