画鼻子游戏中的快乐
适用年级：6年级
活动主题：画鼻子
教学目标：
1·让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生写作文的兴趣。

2·让学生学会观察，培养观察周围事物的能力。

3·指导学生作文，把游戏的过程写下来。

重难点：能把观察到的人物的语言、动作用文字表达出来。

教学过程：
一、导入
师：同学们，咱们今天来做个游戏好不好？（请一位画画比较好的学生到黑板上画了一个没有鼻子的男孩头像），大概大家猜出游戏的内容了吧？好，下面我讲一下游戏规则。

大家都看到黑板上的头像了吧，请同学们捂住眼睛，从教室后面的走廊出发，到讲台，再到黑板前添画鼻子。

全班分为8个小组，每组选出一个小评委，给参加活动的同学打分。

每一小组1号先上，然后是2号，3号……。

后一上台的同学为前一个同学服务，蒙住眼睛，负责安全。

二、现场游戏、认真观察
1、第一组的同学代表先上台，小评委打分。

（最高10分，画到脸两边的、额头、下颌的6—8分；画到脸外面的4分左右吧）
2、老师表扬善于观察的同学。

3、师：第二组参赛同学登台，其他同学认真观察。

4、提醒同学们要留心观察人物的动作、神态、语言。

三、公布结果，让前3名获奖者和最后2名参赛者发表感言。

四、乐说游戏
1、师述：同学们，把你刚才看到的游戏过程说一下吧。

（3名同学）.
2、学生描述，老师把学生描述的画鼻子的过程中的一些动词进行板书。

3、再把游戏过程中大家的表现说一下。

五、体验游戏
1、师：这个游戏好玩吗？没上台的同学如果愿意上来画的，亲自体验一下。

2、好几个学生踊跃登台。

五：作文指导
1、把这节课的游戏过程说给别人听，让他们也来分享一下我们的快乐。

2、作文指导：你觉得我们应该怎样去写？
3、学生发言，教师进行总结。

（1·注意开篇点题。

把时间地点人物做简单介绍。

2·把游戏经过写具体，还要注意整个场面和个别同学的表现。

3注意写上游戏后的感受等等）
六．自由写作
1、趁着印象还在你脑中，把你觉得最难忘的场面写下来，我们比比谁写得多，写得具体、生动形象。

2、.学生自由写作。

3、交流
谁再来读读你的作文呢？（指名读习作3篇）．小评委点评一下。

4、师总评。