《工程招投标与合同管理》说课设计方法探讨

发表时间：2019-11-13T14:12:00.770Z 来源：《城镇建设》2019年19期作者：墙新[导读] 工程招投标与合同管理课程是建筑工程技术专业的一门重要的专业课，应用性较强。摘要: 工程招投标与合同管理课程是建筑工程技术专业的一门重要的专业课，应用性较强，通过说课设计活动的开展可以促进教师掌握课程标准、充分吃透教材、明确教学目标、完善教学方法、提高教学手段、提高教师的素质和课堂教学的水平，为培养合格的技能型专门人才起到积极的作用。

关键词: 工程招投标与合同管理说课设计本课程说课设计开展如下所述。

一、课程设置

1.课程的性质与作用《工程招投标与合同管理》是建筑工程技术专业的一门重要的专业必修课程。其任务是培养学生系统地学习建筑工程招投标与合同管理领域的基本知识，了解建筑工程招投标与合同管理的现状和发展趋势，掌握建筑工程招投标与合同管理各研究领域的基本理论和方法，深刻认识建筑工程招投标与合同管理在工程管理中的地位和作用，为建筑工程招投标与合同管理在我国的发展与应用培养专门的管理人才。

2.课程设计理念与思路 1）课程设计理念：学生在教师的组织引导下开展实训，学习过程表现为思考问题、分析问题和运用理论知识解决问题的过程。 2）课程设计思路：《工程招投标与合同管理》课程是以建筑工程技术专业学生的就业与可持续发展为导向，服务于课程的目标和定位；以综合职业素质为基础，以能力为本位；校企合作，共同进行课程开发；以工作过程为导向，构建教学内容；教学过程渗透素质教育。

二、教学内容

1.教学内容针对性和适用性变知识本位为能力本位，以任务与职业能力分析为依据，设定职业能力培养目标；改变原有的课堂讲课形式，突出动手能力的培养，以建设工程发包项目为载体，创设工作情景，结合职业水平考试要求，培养学生的实践动手能力，根据房地产开发企业发包建设工程项目的要求，按照建设工程项目发包任务构建课程体系，紧紧围绕完成建设工程项目发包任务的需要来选择课程内容。

2.课程目标 1）理论知识

(1)了解建筑市场体系和有形建筑市场的特点、作用，熟悉招标、投标相关机构的职责，熟悉招标、投标代理机构的职责。

(2)了解招标、投标的分类、方式、程序，熟悉招标、投标的含义，熟悉与工程招标、投标有关的主要法律法规。

(3)了解工程施工招标的条件、程序及相关规定，熟悉工程招标的方法，掌握招标信息的发布、招标文件的编制、资格审查的内容。

(4)掌握工程施工投标的程序、环节、策略，掌握投标项目施工方案的内容及编制方法，掌握投标报价的技巧及编制方法。

(5)熟悉合同及工程承包合同的类型、特征、含义及FIDIC土木工程施工合同条件的主要条款，理解合同法的基本原则，掌握合同订立的方法及合同履行过程中的权利义务。

(6)了解工程索赔的特点，掌握合同履行过程中索赔处理的方法及技巧。 2）职业技能（1）具有组织招标，即：选择招标方式、发布招标信息、编制招标文件、资格预审的能力。（2）具有组织施工项目投标，即：收集招投标信息、策划投标竞争方案、组织编制投标施工组织设计、投标报价的能力。（3）具有合同谈判、合同签订及履行过程中管理的能力。 3．职业素质 1）能清楚明了表达意见和传播信息，营造和谐的谈判气氛； 2）能积极与人协调沟通，预防合同风险； 3）面对危机，能沉着冷静化解矛盾，达到双方共赢； 4）具备社会责任感，具有社会公益心。

4.教学内容组织方式与目的每一个教学单元的内容都包括这几部分：学习目标、教学内容、思考题、测试题、参考资料、课时安排、学习进度、学习方法说明等。教学的组织在利用传统纸质教材和课堂教授的基础上，利用多媒体手段拓展知识面，对该课程教学内容进行及时的更新与补充，使基础性与先进性并重。

5.实践性教学的设计思想与效果 1）进行认识实习、校内实践基地参观：在老师的带领下，通过现场的感性认知，为课程的学习奠定基础。 2）教学以适应新的建筑市场发展为依据，选择能够充分反映现代建筑市场的案例进行讲解和分析。

三、教学方法与手段在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就感。要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，要紧密结合职业技能证书的考证，加强考证的实操项目的训练，在实践实操过程中，使学生掌握操作技能，提高学生的岗位适应能力。在教学过程中，要应用挂图、多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生理解一些抽象的概念。建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变。

四.教学队伍

积极建设成为双师型教师的教学队伍，为课程建设的可持续性发展提供了有力的保证。课程组还聘请曾在建筑企业工作过的实践经验丰富的工程师长期担任专业顾问和实习指导工作。

五.实训条件

1.系里建有建筑招投标实训室提供实践学习保障。

2.实习基地:建立稳定的校外实践教学基地，为学生实习提供保障，同时也成为我校培养“双师”素质教师的基地。校企联合，能够满足认识实习等实训的需要。

3.聘请曾在建筑企业从事施工管理工作、实践经验丰富的工程师长期担任专业顾问和实习指导工作。

六.教学效果评价

1)考察课堂学习活动，包括学生学习纪律与态度、学习活动中参与的积极性与能力、学习交流与团队协作能力。占总成绩的20%。

2)职业技能考核分为中期考试和过程实践考核两部分：理论考试，主要考察学生对招投标合同管理知识的掌握程度，占总成绩的20%；实践考核，主要考察学生的招投标的操作、应用能力，占总成绩的60%。

通过评价，使学生在课程的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生从事本专业岗位能力的全面发展；使教师获取教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平；使学校及时了解课程标准的执行情况，改进教学管理，促进课程的不断发展和完善。

参考文献

《工程招投标与合同管理》钱闪光姚激杨中北京邮电大学出版社