茶峒风光
茶峒风光
茶峒风光
茶峒风光
茶峒风光
茶峒风光
茶峒风光
初读课文
请同学们用自己喜欢的方式阅读课文， 明确以下内容：
1.茶峒人端午这天的风俗习惯（分别用三
字短语“动词+名词”概括） 2.介绍这些风俗习惯的顺序（划出相关的
语句）
穿新衣
端 画王字
时 间
午 吃鱼肉
顺
日 赛龙舟
序
捉鸭子
再读课文
1、“莫不穿了新衣”、“莫不倒锁了 门”、“莫不在税关前看热闹”，文章开 篇一连用了三个“莫不”，有什么作用？
2、对于赛龙船的胜利者的奖品，人们主 要看重的是什么 (文中找出句子) ？从中你 看出了茶峒人怎样的精神风貌？
三读课文
• 画出具体描写“赛龙船”场面的句子
• 参加赛龙船的人有哪几类？他们各自的作用 是什么？（在文中画出来）
精彩场面描写片段欣赏
• 运动会上人头攒动，像一面迎风飘动的彩旗， 像随风逐波的麦浪。“加油！加油！”会场 上传出一声高过一声的加油声。只见运动员 咬着牙，脸憋得通红，手紧握接力棒，眼睛 紧盯着终点处的红布条。糟糕，一名运动员 手中的接力棒掉到了地上，他迅速转身，将 手飞似的掠过去，便握在手里了。他继续向 前跑。终于冠军冲向了红线，全场一片欢呼， 同学们簇拥而上……
• 比赛场面中，人们都有哪些动作，将这些表 示动作的词语圈画出来。并体会这些描写的 作用。
• 文章除了直接描写船手们，还从哪些地方来 表现龙舟赛的紧张与激烈？
浆手每人持一只短桨，随了鼓声缓促为节拍，把 船向前划去。
带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包 头，手上拿两只小令旗，左右挥动，指挥
船只的进退。
场面描写的常用方法：
1、要有人物的准确生动描写
(动作、语言、神态……) 2、正面描写、侧面描写相结合 3、点面结合
4、虚实结合 5、恰当的运用修辞
（比喻、排比、拟人）
ห้องสมุดไป่ตู้
正面描写和侧面描写
正面描写：也叫直接描写，指对 描写对象进行直接的、具体的描 绘和形象的刻画。
侧面描写：也叫间接描写，指对 描写的对象不进行直接的描写， 而是通过与之相联系的周围事物 的描写来映衬烘托被描写的对象。
湘西那一片有点神秘而又美丽的土地, 正是通过沈先生的笔而大白天下。
——季羡林
中国最美丽的小城——凤 凰
端午习俗
悬艾 叶 和菖蒲
挂荷包和 拴五色 丝线
喝雄 黄酒
吃粽子
端午日
沈从文
作家沈从文（1902— —1988），原名沈岳 焕，湖南凤凰人，现 代著名乡土作家。
主要作品有小说《边城》、《长河》、 散文集《湘行散记》。
实写和虚写
实写：对客观事物如实加以描 摹，作正面的，直接的描述。
虚写：对实际情况进行侧面烘 托、合理夸张，或对景象进行 联想、想象和描绘。
拓展延伸：运用方法，展示风采
• 写作要求：综合运用上述写作方法，写一个 场面描写片段，100---150字左右。
• 素材提示（任选一题） １、学校运动会的场面。 ２、班级大扫除的场面。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
除了直接描写船手们，作者 还从什么方面突出这龙舟赛的 紧张与激烈？
“鼓声如雷鸣，加上两岸人呐 喊助威，便使人想起小说故事上 梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种 情形。”
侧面描写、联想（虚写），作用是 突出龙舟赛的紧张、激烈、热闹。
场面描写
指在特定的时间和地点环 境之中，对以人物为中心的生 活画面所作的具体描写。场面 描写一般是截取一个事件发展 过程中的横断面，将比较广阔 的生活画面逼真地呈现在读者 面前。
传统节日知多少
辞旧迎新是（ ）。 兔子灯，走马灯，灯灯相会在（ ）。 （ ）时节祭先人，路上行人欲断魂。 五月初五是（ ），吃粽子、赛龙舟。 八月十五（ ），亲人团圆送祝愿。 九月初九逢（ ），尊敬老人不能忘。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
樱桃桑葚与菖蒲，更买雄黄酒一壶。 门外高悬黄纸帖，却疑帐主怕灵符。
《端午日》就选自《边城》。
检查预习
蘸（zhàn）酒 茶峒（dònɡ） 干燥（zào） 洞穴（xué） 缠裹（ɡuǒ）
擂（léi）鼓 划桨（jiǎnɡ） 老鹳（ɡuàn） 戍（shù）军 泅（qiú）水
湘西那一片有点神秘而又美丽的土地, 正是通过沈先生的笔而大白天下。
——季羡林
中国最美丽的小城——凤 凰
擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动 便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为 划桨水手调理下桨节拍。
桨手—— 持、划
带头的—— 坐、缠裹（外貌） 拿 挥动 指挥
锣鼓手—— 坐、敲打 调理
外貌与动作的描写，活画出 了桨手、带头的、锣鼓手各自 的特征，表现出比赛场面的紧 张、热烈，突出了奋力争先的 拼搏精神。