环境工程专业人员培训计划
环境工程技术专业人才培养计划专业代码:
600101
一、招生目标和教育系统招生目标:
高中毕业生、三级学生学习年限:
三年(全职)
二是培养热爱祖国，德智体全面发展，身心健康，具有良好的公民素质和职业素养，掌握环境监测与控制技术有充分的理论基础，具有较强的实际操作能力，能满足生产、建设、管理和服务需要，能从事环境分析、环境监测、污染控制、环境控制等一线工作的高端技能型人才。

3.人才培养规格(1)知识、能力、素质结构分析型目标培养途径综合知识、素质能力知识常识、思想政治知识在思想政治方面，通过学习和理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、党的路线、方针、政策、宪法和法律，以及思想道德修养等知识。

使学生养成道德品质，遵守纪律和法律，自觉遵守四项基本原则。

通过思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、民族理论与民族政策、形势与政策等课程，学生可以实现人文素养。

通过了解必要的传统文化知识，学习体育和保健知识，学习维护身心健康、陶冶情操和改善人格的基本知识。

为了准备融入社会，通过学习人文素养模块、选修课程和其他课程，以及学校组织的各种讲座和娱乐及体育活
动，可以实现社会适应。

从学生在进入社会所涉及的服装、食品、住房和交通等各方面的实际需求出发，系统设计了模块化的微课系列，帮助学生快乐工作、和谐生活。

通过综合素质拓展课程的学习和培训，使学生获得专业知识，掌握环境监测与治理技术专业的基本理论和环境监测与治理的基本技能，将所学知识与工作联系起来，运用理论知识设计监测与治理的全过程，成为令家长满意、受社会欢迎的有用人才。

这是通过以学科为基础的专业理论知识和技能培训实现的，并逐步过渡到模块化教学模式。

素质思想道德素质培养学生具有强烈的敬业精神、高度的社会责任感、辩证唯物主义世界观、高尚的精神境界和文明的行为方式。

通过思想政治课教学、学校举办的各种活动、第二课堂、社会实践活动和职业技能培训活动，他们可以实现情商和心理素质，保持心境平和、情绪稳定、乐观、积极向上。

平和但不保守，向上但不极端。

能够承受挫折，抑制冲动，防止傲慢和安逸，沉着荣辱，保持真诚谦虚，执着专注，对周围事物坚持不懈，通过开设相关课程、开展各种体育竞赛、心理咨询、专业技能训练等方式培养科学人文精神，实现文化素质，使学生通过相关课程成为趣味、品位、高尚的人格，活跃校园文化氛围。

加强人文熏陶，开展广泛的学生社团活动等方式来实现创新素质，培养学生的创造性思维和创造性想象力，使学生具有好奇心、追求创新的欲望和冒险精神来实现职业技能素质，通过广泛的竞赛和各种科学文化活动来培养学生的标准化操作技能和实验室管理能力，培养学生严谨、科学、认
真的态度
通过理论学习和技能训练。

使用外语的能力包括阅读、写作、听、说和使用简单的外语日常表达的能力。

通过对高职院校英语和外语选修课的学习，可以提高学生使用计算机的能力和计算机文化水平。

能够掌握计算机硬件的基本知识和常用办公软件的操作技能。

可以获得办公自动化和信息获取的能力。

通过计算机应用基础、计算机程序设计等课程达到国家计算机等级考试B级，具有较强的自学能力、听力能力、概括能力和信息获取能力。

通过专业技能模块的培训，在教学团队的组织和指导下，环境影响评价(英文缩写为EIA)简称为EIA。

环境影响评价是指对规划建设项目实施后可能造成的环境影响进行分析、预测和评价，提出预防或减轻不利环境影响的对策和措施，并进行跟踪和监测的方法和体系。

俗话说，分析项目建成投产后对环境可能产生的影响，提出污染防治对策和措施。

(15)清洁生产技术清洁生产越来越受到世界各行各业的重视。

环境保护工作已从过去的单端处理转向以清洁生产和综合利用为重点的防治战略。

为了促进清洁生产的教育和宣传，有效配合《中华人民共和国清洁生产促进法》的实施，加强清洁生产技术的推广和应用，本课程进行了研究。

(16)环境保护导论本课程全面阐述了环境保护的基本知识。

主要内容包括环境与环境问题的基本概念、生态学基础知识、环境保护与可持续发展、环境保护与资源保护、环境污染与人类健康、空气污染及其防治、水污染及其防治、声环境保护、其他物理污染及其防治、
环境质量评价、环境管理、环境经济、环境法、环境标准和环境监测等。

(17)环境生态学导论本课程介绍环境生态学的产生、发展、学科任务及其与相关学科的关系。

同时，还介绍了生态学的基本理论，重点是生态系统生态学，重点是生态系统服务、人类干扰对生态系统的破坏、生态恢复、生态系统管理和可持续发展理论。

这本书是高校非生态学专业的教科书。

它也可以作为从事环境保护和管理的专业人员的参考。

(18)认知实践认知实践在学生开始专业课程之前进行。

主要参观企业科研部门和实验室的现代仪器设备，初步了解工厂生产技术，为专业课程的学习打下基础。

(18)环境监测综合训练使学生熟悉环境监测实验的基本操作，掌握化学品的使用、溶液的制备方法、污染物样品的采集和制备、样品的分析和测定，掌握设备的操作和维护方法，全面提高学生的综合职业素质。

(19)课程实验是学生验证和巩固知识、培养实践能力的重要环节。

在实验内容的安排上，应注重内容改革，减少演示和验证性实验，增加技术性、设计性和综合性实验，培养和提高学生的实践能力和操作技能。

使学生获得正确操作、分析和处理数据以及独立撰写实验报告的能力。

(20)毕业论文毕业论文是学生通过职业充分展示勇气、抱负、才华、智慧和风度的最佳机会之一
在环保企业或科研部门的中央监控室和监控室实习，了解相关工
厂实验的组织和管理；
熟悉化学分析和仪器分析以及现代分析技术的发展状况。

在可能的情况下，你还应该了解其他行业的分析和测试方法，参与工厂分析和检验的检查和质量控制，并将学到的知识应用到生产实践中去解决实际问题。

(22)职业技能培训可根据教学过程和行业研究的时间安排，参加国家和自治区组织的各种职业等级证书和资格证书的考试，并进行教学辅导，取得证据后取得相应的学分。

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谢谢！简单的教科书内容不能满足学生的需要。

教育中常见的问题是教大脑的人不使用手，不使用手的人使用大脑，所以他们什么也做不了。

教育革命的对策是手脑联盟。

因此，双手和大脑的力量都是不可思议的。

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