校园文化应注重精神文化建设
学校是培育人的重要场所，而人的精神世界不是靠外在的强制所驾驭的。

因而，一所学校的办学理念、校歌、校训、教风、校风，近看影响孩子们的发展，远看关系着国家的兴盛，民族的复兴。

师生置身于积极向上的氛围里，就会感受到一种美好、一种清新、一种诗意、一种生机、一种浓郁的文化气息，在这样的环境里耳濡目染，学生的审美趣味就会不知不觉提升，学生的举止行为才会日趋规范，学生的情感才会持续得到丰富补充。

因而学校的文化建设必须遵循学校特色和师生特点，从两方面入手，一是精神文化建设，二是物态文化建设，而更重要的应注重精神文化建设，也就是要以精神文化为先。

为什么要注重精神文化建设，是因为一所学校需要一种精神作为支柱，也就是“学校精神”。

正像体育竞赛中的“奥林匹克”精神一样，激励、鼓舞师生。

学校精神文化应从哪些方面体现呢？我认为主要应体现在：办学理念、校徽、校歌、校训、教风、校风等方面。

这诸多方面里，首先要创作好校歌。

校歌应是学校育人目标、办学理念、校训、教风、校风所包含内容总体体现。

师生唱响校歌，目的是让师生牢记学校奋斗目标、校训，如何做，做什么，以鼓励师生团结协作，积极进取，为学校增光添彩。

也就是以校歌的感召力、凝聚合力，激发创新。

其次，要确立符合学校特色和师生特点的办学理念、校训、教风、校风。

并将教风、学风、校风、校训上墙，写于学校醒目位置，时刻启迪和教育师生，以陶冶情操，塑造美好心灵，激发开拓进取精神，约束不良风气和行为，促动身心健康发展。

第三，要增强学校传
统文化建设。

如：艺术节、运动会等，展示师生在绘画、表演、手工制作等方面的才能和特长，全面发展每个学生的个性，协助学生形成广阔的思维方法，满足学生发展的内在需求。

第四，丰富学校的课余生活，创办宣传橱窗，表扬先进典型事例，激励争优创先。

第五，创办校刊，将教师的教学经验、教学反思，学生的优秀习作等，定期刊发，以促动交流，相互借鉴。

第六，设立校园之声广播站，由学校团队部队牵头，选优定期播音，弘扬校园文化的主旋律。

第七，可根据学生兴趣、爱好、特长组建篮球、绘画、手工制作、合唱等兴趣小组，分组定期展开活动，让每个学生的才能得到发展。

另外，要增强教风、学风建设，抓好学校集体意识的培养和舆论建设。

可采取对舆论的强化诱导，培养学生向上的品格。

也可通过宣传栏、广播站总结优缺点，使学生明确下一步学习、生活的努力方向，以强化集体意识，树立主人翁责任感。

在学校校园文化建设中，只要我们坚持不懈、持之以恒，学校就会逐步形成积极向上的精神，学生就能健康成长！
再者，校园环境建设不可忽视。

“只有创造一个良好的育人的环境,教育才能收到预期的效果。

”学校的环境建设是学校精神风貌的反映,是学校特色的体现,是育人的基础工程。

所以，增强校园物质文化建设，必须落实“五化”，即“净化、绿化、美化、硬化、规范化”。

这样才能创设新颖、美观、大方物态文化，给师生以舒适的感觉和美的享受。

总来说之，学校文化建设包含精神、环境两个层面，物态文化属
于表层文化，是显性的；而精神文化才是校园文化的核心、主体、基础，是内含的。

物态文化能够借鉴、效仿，能够在短期内实现目标的达成，而精神文化则需要同心同德，需要用心经营，需要积淀，更需要持续向传统内容赋予新的内涵。

所以，在抓好环境文化建设的同时，更需要坚持不懈、扎扎实实地抓好学校精神文化建设。

通过校园文化创建，以提升校园静态文化品位，拓展校园文化活动领域，创新和丰富校园文化内涵，构建具有农村特色的校园文化体系，从而有力地推动素质教育，提升办学水平和质量，实施过程要有长远规划，做到以点带面，逐步推动，以促动学校特色发展。