树立班级奋斗目标
班集体的形成和巩固是以共同奋斗目标为前提的；正确的奋斗目标是维系师生为之奋斗的共同纽带，是班集体前进的动力。

１、确立班级奋斗目标可分长期、中期、近期三个阶段来考虑
（１）长期目标可以理解为三个学年度的奋斗方向。

班级的长期目标应该是培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

使学生了解和初步掌握马克思主义的基本观点；热爱伟大的社会主义祖国，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，树立为祖国富强、民族兴旺而学习的志向；养成勤劳、俭仆、文明、礼貌、遵纪守法、保护环境的道德习惯；形成诚实、守信、自尊、自强、坚毅、勇敢的个性品质。

（２）中期目标中期目标可以理解为一个学年度的奋斗方向。

在政治思想方面：培养热爱党、热爱社会主义、热爱伟大祖国的思想感情；正确处理个人前途与社会需要的关系，树立为集体、为民族做贡献的献身精神。

道德行为方面：具有国家、集体，个人三者利益相结合，先国家、集体、后个人的集体主义精神；养成艰苦奋斗、遵纪守法，良好的行为习惯、较好的生活自理能力；遵守社会公德，对不良影响具有一定的辨别抵制能力，养成不怕困难、不怕挫折勇于创新的优良品格。

智力培养方面：具有正确的学习态度、科学的学习方法、良好的学习习惯，形成求实、探索、团结、进取的学风，成为智能型的人才。

（３）近期目标可以理解为每阶段教育所要达到的目的。

应体现在每次精心设计的教育活动之中。

开展活动的目的是为了培养学生的集体主义精神和助人为乐、热爱劳动的优良品质以及一定的组织能力和实际操作能力等等。

长期目标是组建班集体的最终目标，组建班集体的全部工作都是为了使全班学生朝着这个方向去努力去奋斗。

但是这是一个渐进的过程，组建班集体工作的重点，应放在中期，尤其是近期目标的设置与实现上。

２、确立班级奋斗目标的原则
班级奋斗目标是班集体建设的发展规划，它应遵循下列原则：
（１）方向性目标犹如航标，指引着航船沿着正确的方向到达彼岸。

班级奋斗目标是全班师生共同努力的方向，是全班统一认识和行动的纲领。

它应该是国家培养人才的目标和学校教育目标在班集体建设中的正确反映。

（２）激励性班级奋斗目标，是激励学生为之奋斗的动员令，它在书面表达上应该鲜明具体、生动感人、催人奋进。

要不断地根据班集体建设的新发展予以充实，不断展现出新的前景，以吸引班级的所有成员，激发他们的责任心、荣誉感；鼓舞大家为达到预定目标孜孜以求，使班级始终朝气蓬勃，不断前进。

（３）中心性班级奋斗目标是全班师生为之努力的方向，也是班级工作的出发点和归宿。

因此，班级的一切工作都要以它为中心，使大家感到目标不是空的，而是与日常的学习、工作、活动密切联系的。

同时，还要经常用它来检查督促班级的各项工作，使之真正成为推动班集体建设不断前进的巨大动力。

（４）渐进性近期目标是依据中、长期目标而设计的；中长期目标又是通过近期目标的不断达成而逐渐实现的。

实现奋斗目标不能操之过急，要注意它的渐进性，即一个近期目标实现之后，经过认真总结，及时根据中、长期目标提出新的近期目标，使之成为一个前后衔接，循序渐进、不断提高、不断深化的过程。

（５）可行性确立班级奋斗目标必须符合学生的生理、心理发展特点，思想觉悟、生活经验及班集体发展水平等实际状况。

只有适合学生的需要、兴趣和愿望，才会有广泛的群众基础，才会有实现的可能性；否则就难以为全班学生，至少是大多数学生的认同，因而也就难以调动学生实现目标的主动性和积极性。

３．确立班级奋斗目标的方法
确立班级奋斗目标的方法堪称多种多样。

一般说来有如下两种：
（１）师生共商法对一个发展状况良好的班级，一般宜采用这种方法。

其一它可以集思广益，使目标的确立更切合于实际，增强了可行性；其二它可以满足学生的情感需要，增强激励性；其三可以使学生和班主任沟通情感，集思广益，增强师生之间的合作，形成很强的凝聚力；其四共商的过程就是学生自我教育的过程，从中可以培养学生自我调整、自我教育的能力。

（２）班主任定夺法这种方法是班主任作出决断，向班级提出要求以作为班级为之奋斗的目标，这种方法，有很大的局限性，突出地表现在不利于调动班级成员的主动性和积极性。

这种方法只能在班级初建时或在乱、差班中才能使用。

即使如此，班主任作出决断时，也必须深入学生中去进行细致的调查研究，尽可能地了解并吸收学生的愿望和要求；在目标提出以后还要作反复的讲解、动员，使目标逐步转化为学生的自觉努力方向。

至于班级奋斗目标的付诸实施，还要有大量的工作要做：首先是要在全员发动求得全班学生认同的基础上，通过各种形式和任课教师、学校领导以及团委、学生会取得联系，以求得到他们的密切配合和指导，同时要取得家长的支持和帮助。

其次要制定实施计划，建立规章制度，以保证奋斗目标的实施。

再次要培养骨干，树立榜样、注意以典型引路。

最后还要不断地检查督促，及时总结经验，提出改进措施，保证班级奋斗目标得以圆满实现。

例说１－１
（一）长期目标
滁州市南谯区腰铺中学，初一（２）班班主任刘沛森老师，学习无锡市十二中学杨靖华老师的经验，在班上开展了"在１５６个台阶上"的活动。

让全班同学畅想经过初中三年共１５６个星期的时候，本班是一个什么样的情景，自己是一个什么样的人。

经过近一个月的想象、论证，都认为到那时候是这样的班级：
１．在学校"教育为本，学习为主，全面发展，学有特长"的教育思想指导下，学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会创造，做一个雷锋、赖宁式的爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师、爱班级的人；
２．全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识，达到人人升级，人人毕业，人人达到高一级学校要求的水平或具有从事职业活动的一技之长；
３．全班同学都要达到体育锻炼标准，人人都能掌握一种运动的方法和规则，人人爱清洁、人人讲卫生，尤其是要重视用眼卫生，没有新的近视发病者；
４．自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人尊重的地位，也有尊重他人的义务，使人人在班级里都感到温暖和愉快；
５．人人都要以实际行动为班级增光添彩，成为全校执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》最好的班级之一；
６．人人都有自己的兴趣和爱好，人人有自己喜爱的学科，人人有自己喜爱的劳动，人人都会１－２种小制作，人人都讲普通话写规范字，人人都学会２－３种自我服务的技能，人人都能掌握文明礼仪并身体力行；
７．在班主任和团队组织的指导下，集体的事由集体讨论决定，班委会、团、队的事，都由自己管理，活动由自己开展；
８．半年内达到学校良好班集体水平，一年内达到区级优秀班集体水平，三年内达
到市级优秀集体水平；
９．人人都有为集体、为他人服务的岗位，坚持为班级、为学校、为他人、为社会做好事；
１０．少先队员心里飘着"队旗、团旗、党旗"，争取早日加入共青团，到毕业时力争三分之一的人成为优秀共青团员。

（二）中期目标
所谓中期目标是相对长期目标和近期目标而言的，它可以是一学年的，也可以是一学期的。

多数情况下中期目标可以包含在班级学年或学期工作计划的目标任务部分中。

滁州市南谯区沙河中学高一（２）班班主任余熙海老师学习无锡的经验，把班级计划中一年建设班集体的目标任务让学生画了一幅画，画面上画着一颗苹果树，树干上写着"一年内建成班集体"，树枝上挂着１５个苹果，每只都分别写上一个要求，这就是一年建成班集体的１５条要求，其中６只已经涂上黄色，说明已经做到了。

这就是形象的班级中期目标树。

（三）近期目标
所谓近期目标也是相对而言的，一般是指在半个月或三个星期以内的目标任务。

滁州市南谯区沙河中学初二（３）班在班主任王维德老师指导下，班委会、团支部在总结了开学以后的一个月内，班级出现的积极、热情帮助新同学熟悉学校环境、介绍学习经验；拾金不昧；全出勤，出满勤；课堂纪律良好；保护鸟类、爱护花草树木等一系列进步以后，大家深受鼓舞。

在肯定成绩的同时，又认为目前班级急需解决的问题有如下五个方面：全班行动平整操场一次，掀起体育锻炼高潮，在１１月上旬举行的全校秋季运动会上誓夺初中组总分前三名。

②在教室里设置痰盂两个，由值日生负责涮洗，坚决消灭随地吐痰的恶习。

③购置暖瓶、茶杯在班上推行尊师一杯水活动，由各科代表给每位前来上课的老师敬开水一杯。

④每次下课以后请老师先行，尤其是上午第四节课，无特殊情况同学们不得先于老师离开教室。

⑤秋冬之际，白天逐渐缩短，要杜绝上午第一节课出现迟到现象（特殊情况例外）。

需要多少时间才能达到上述要求呢？经全班同学讨论，认为只要大家共同努力用２－３个星期的时间，是完全可以达到要求的。

这样一个班级的近期目标也就形成了。