（1）行动、态度等隐秘而不易捉摸。 （
）
（2）多余、麻烦。（
）
（3）感到疑难，不知道该怎么办。（
）
2、写出下面词语的近义词。
诡秘（
） 匆忙（
） 困惑（
）
3、本文记叙了两件事：一件是
（
）；第二件是
（
）。
4、朋友让六岁的盲童买香烟，其目的是什么？用“——”画出 有关的句子。 5、标题“留着爱的位置”表述的意思是什么？理解正确的一项 是（ ）。
而朋友却诡秘一笑，忽然从怀里掏出一包烟来，说：“以为 我真没烟哪？其实我是故意让她去买烟的。因为即使帮我们买 一点点小东西，她也能感觉到自己被我们需要着，而不是像个 累赘。”
听罢，我心中震撼，为这位父亲给女儿细心留下的爱的位置。 回到家，我刚跨进家门，父亲正要出去。他从衣架上取下大 衣套在身上，就要匆忙出门。我一把拉住父亲：“外头冷着呢， 你把扣子扣上吧。”
A、心怀不要被别的事占满了，要给爱留下位置 B、要给别人留下爱你的位置，不要被其他事情占满了 C、在给别人爱的时候，要留下位置让对方好好爱你 6、本文记叙了两件事，要说明的道理是什么？用波浪线画出来。
课堂小结
原来阅读短文也是讲究方法和 技巧的，今天学习的记事类文章阅 读的两个秘诀掌握好了吗？快来试 试吧~~
• 插叙： 1、补充内容，丰富情节。 2、照应上文，或为下文铺垫。
课堂输出
留着爱的位置
去朋友家玩，见到了他的女儿，一个6岁的小女孩，她叫贝 贝，是一个盲孩。
坐下闲聊的片刻，我们的烟抽完了，朋友便叫贝贝到小区 门口的小店去买。我说还是我去吧，朋友却说不用，硬是把我 按在座位上说：“贝贝已经很熟悉小区的路了，她可以买得到 的。”贝贝摸索着出去了，只是我依旧困惑，又问道：“我去 不是更方便吗？”
怎样阅读 记事类文章
目录
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课堂导入
1.说它小，下边大，说它大，上边小。 2.一人一张口，下面长只手。 3.四面都是山，山山都相连。 4.七十二小时。 5.需要一半,留下一半。 6.守门员。 7.半青半紫。
猜谜语游戏
（尖） （拿） （田） （晶） （雷）
（闪） （素）
谢谢观看
1、根据意思写出短文中的词语。 （1）行动、态度等隐秘而不易捉摸。 （ 诡秘 ） （2）多余、麻烦。（ 累赘 ） （3）感到疑难，不知道该怎么办。（ 困惑 ） 2、写出下面词语的近义词。
诡秘（ 神秘 ） 匆忙（ 急忙 ） 困惑（ 迷惑 ） 3、本文记叙了两件事：一件是（ 朋友让盲孩买香烟 ）；第二 件是（父亲让母亲扣纽扣）。
记事——含义
课堂输入
记事，就是用语言文字将一件事 或几件事有条理地叙述出来，让更 多的人去重新感受这些事情，从中 领悟一个道理，受到一种精神鼓舞 或思想教育。
怎样阅读
阅读记事类文章注意以下四方面：
了解记叙的“六要素” 01
02
理清文章记事的顺序
03 抓住文章的重点 04
理清文章的层次
A
人物
D
起因
B
时间
E
经过
C
地点
F
结果
我们在阅读记事类文章时，就要初步了解这件 事发生在什么时间、什么地点，涉及哪些人物，主 要人物是谁。事情是怎样发生的，又是怎样发展的。 进入高潮时的情况怎么样，事情结果如何。这样就 能理清事情的来龙去脉，从而给自己留下一件事的 完整印象。
任何事情，都是在一定时间、一定地点发生和 发展的，因此，在阅读记事性文章时，一定要弄清 事情发展的顺序。叙述的顺序主要有顺叙、倒叙、 插叙。在分析倒叙与插叙时，要弄清它们和顺叙接 茬的地方，有助于掌握文章的条理和连贯。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4、朋友让六岁的盲童买香烟，其目的是什么？用“——”画出有关的 句子。（因为即使帮我们买一点点小东西，她也能感觉到自己被我们需 要着，而不是像个累赘。） 5、标题“留着爱的位置”表述的意思是什么？理解正确的一项是（C）。
A、心怀不要被别的事占满了，要给爱留下位置 B、要给别人留下爱你的位置，不要被其他事情占满了 C、在给别人爱的时候，要留下位置让对方好好爱你 6、本文记叙了两件事，要说明的道理是什么？用波浪线画出来。 （爱的本身就是一种互相的给予，在给对方爱的时候，也别忘 了 给他留着一个爱的位置，让他好好地爱你。）
顺叙
按照事情的发 生、发展和结 局的顺序叙述。
倒叙
把事情的结局 或某个突出片 段先写出来， 然后再写事情 的发生、经过 等。
插叙
当叙述某一件 事的过程中， 对所要叙述的 某一事件进行 必要的交代而 插入的叙述。
• 顺叙：按时间发展，有条有理。
• 倒叙： 1、强调。 2、制造悬念。 3、情节富于变化，吸引读者。
父亲连忙闪身，挡住我的手，宛如我的那位朋友一般诡秘 地一笑，说：“一出门，你妈就会给我扣上的，让她扣吧。” 父亲刚走到院子里，母亲果然像我一样拉住父亲，一边亲切地 责骂着，一边帮父亲扣好大衣的扣子。
爱的本身就是一种互相的给予，在给对方爱的时候，也别 忘了给他留着一个爱的位置，让他好好地爱你。
1、根据意思写出短文中的词语。