《弦切角定理》教学案
谢桥中学王春林
教学目标：
知识与技能：1、知道弦切角的定义，会在图形中识别弦切角。

2、理解并掌握弦切角定理及其推论。

3、能运用弦切角定理及其推论解决有关的几何问题。

过程与方法：1、通过弦切角定理的证明过程，体会分类讨论、从特殊到一般的数学思想方法。

2、在解决问题的过程中进一步培养用运动的观点来观察、分析问题的能力。

情感、态度、价值观：1、体会弦切角与圆周角以及弧之间的内在联系，培养学生辨证唯物主义思
想观点。

2、在体会事物间的内在联系中，激发学习热情，养成严谨的学习态度，培养
科学探索精神。

重点难点：
弦切角定理及其推论的理解和掌握。

学生再解决问题的过程中对数学思想方法的体会与应用。

教学方法：讲授与讨论结合
教具准备：圆形纸片若干、几何画板3.0、PowerPoint
教学过程：。