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有的学生恰恰就是因为这一点，讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担，稍微做点儿小动作就会被老师发现，非常不方便。而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。
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但是，那却是提升成绩最快的方法。学习要带有一定程度的紧张感，坐在前面，自然而然就会紧张起来。没有必要自己费心思集中精神，那种环境就能帮助你做到。虽然看上去好像不太方便，但其实那才是最便于学习的位置。
假如我是一只鸟，也应该用 的喉咙歌唱：这被
所滋养着的土地，这永远汹涌着我们的 的河流，这无
止息地吹刮着的 的风，和那来自林间的无比温柔
的 ……
－－－然后我死了，连羽毛也
在土地里面。
为什么我的嘴角常含 ？因为我对这土地爱得深
沉……
可从下面词语中选出最能表达诗意的进行填空：
笑容、笑眼、埋葬、融化、 夕阳、朝霞、啼血、圆润、
愤怒、激情、感动、猛烈、狂风暴雨、和风细雨
编者语
• 要如何做到上课认真听讲？
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我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？
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1、往前坐
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坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。 而且，坐在后面很
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低着头，心情就放松了，但那种放松对学习一点好处也没有，之所以会放松，就是因为觉得即便是自己开小差，老师也不知道。如果你往前看，不时地和老师眼神交会一下，注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中，并充
实地听完整堂课。
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3、课前预习
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课前预习新课内容，找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题，不要怕出错，因为老师还没有讲，出错也是正常的。
难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。
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与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。
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2、不要看书，要看老师的眼睛
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只要老师不是在一味地读教材，那老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生，也许能做到既集中精神听老师的话，又集中精神看眼前书上的内容。可是实际上大部分的学生都做不到这一点。
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认真听讲的第一个阶段就是上课时间无条件地“往前看”，上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念，将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面，集中注意力听老师嘴里说出来的话，那才是认真听讲的态度。
──然后/我死了， 连羽毛/也腐烂在土地里面。
为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉……
诵读指导
感情基调：悲怆而深沉 声音：响亮、激昂 感情：投入、沉稳、雄浑 节奏：鲜明停顿安排重音突出 语速：适当变化有起伏
时代背景
1937年“七七事 变”后，抗日战争全面爆 发。
到了1938年，日 本侵略军连续攻占了华北、 华东、华南的广大地区， 所到之处疯狂肆虐，妄图 摧毁中国人民的抵抗意志。
里。由于艾青出生时是难产，算命先生
说艾青命里克父母。
于是，父亲把艾青送往同村一个贫苦妇
女大叶荷的家中哺乳寄养。
艾青在大叶荷的家中被寄养了
五年，塑造了他朴实、正直、善良的性
格。 最初艾青在法国学习绘画，回国后因用画笔抨击黑暗现实，
反映劳苦大众疾苦而被捕。他的成名作《大堰河我们民族的命运歌唱与呐喊的
仿写诗歌
我 爱 这 土 地
假如我是一只鸟 我也要欢快的歌唱 这个养育中华儿女的家园 这个有着五千年灿烂文化的土地 这个被太阳照亮的前程 和那东方雄鸡崛起的时代…… ——然后，我的青春开始褪色
为什么我仍面带微笑，心含希望 因为我对这土地爱的深沉……
我 爱 这 土 地
仿写诗歌
假如我是一只鸟 我也要欢快的歌唱 这被壮丽山河拥簇的土地 这哺育了千百万劳动人民的母亲 这在世界上步步崛起的雄师 和那每天来自大地上希望的曙 光…… ——然后，我死了 连羽毛也腐烂在土地里面 为什么我我的眼里常流露出怀恋 因为我对这土地爱的深沉……
美丽的地球
这里是中 国!
“台湾问题让我辗转难眠。 台湾是我的乡愁， 是最大的国殇……”
“ 为什么我的眼 里常含泪水?
因为我对这土地 爱得深沉……”
——温家宝
一首情诗， 一首献给土地、 献给祖国的情诗
我爱这土地
艾青
作家简介
“悲哀诗人”——艾
青
艾青(1910～1996)，原名蒋海
澄 1910年出生在浙江一个中等地主家
——诗人 发自内心的声 音，是诗人的 心灵自白。
浴 火 重 生这 ，只 一鸟 飞就 冲像 天凤 。凰
假如诗人 还健在，面对繁荣 昌盛的祖国，还用 《我爱这土地》抒 情，他会怎样写？
我爱这土地 因为她富饶美丽
我爱这土地 因为她富饶美丽
我爱这土地
——因为她繁荣昌 盛
我爱这土地 ——因为她强大无比
最 大 的 国 殇
中日甲午战争
——
鸦片战争
割让香港、澳门
约签 订 辛 丑 条
抗日战争
一九三七年七月 抗日战争全面爆 发
日本的“三光”政策之一－－烧光
日本的“三光”政策之二－－杀光
日本的“三光”政策之三－－抢光
“这永远汹涌着我们的悲愤 的河流”
悲愤的河流 ，激怒的风
反抗精神
——
“这无止息地吹刮着的激怒的风”
永远汹涌，无止息
——中华民族对列强的 抗争一直在进行，从未停止过。
甲甲午午海海战战英英雄雄
三元里抗英
刘永福将军痛击法国侵略者
— —镇南关大捷
风起云涌的义和团运 动
“和那来自林 间 的无比温柔的黎 明……”
黎明——象征
充满生机和希望的解放 区。
“土地”的形象
这是饱经列强凌辱的土地， 这是永不气馁坚决反抗的土地， 它有着勇敢顽强的人民， 它是一个不断反抗不断进取、 永远不会停止追求的民族， 这又是一块成熟伟大、 有着美好未来的土地， 它——是我们的家园。
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关键是，出错了你就知道上课时应该重点听哪里，注意力自然就能集中了。
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4、即便上课时不理解也不要放弃
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有些同学觉得老师讲的听不懂，就干脆不再听讲，按照自己的方法去学习。其实这样做真的很傻，因为不听讲就非常容易和同学们的学习进度脱节，这就会直接导致考试时成绩下降。原因是，老师讲的内容不一定都在教材中体现，有相当一部分重点内容
“隔叶黄鹂空好音”
“自在娇莺恰恰啼”
“嘶哑”充满着因沉重的 苦难和忧郁的负荷而生发的焦 灼与浩叹，传递着与时代同步 的忧患诗情。
鸟------象征诗 人
借鸟的形象来 表达诗人内心的情感。
土地——祖国
暴风雨打击——
一百多年来，我们这 个古老民族遭受了列 强的入侵蹂躏。
宝 岛 台 湾 被 割 让 给 日 本
是老师在上课时补充讲解的，如果不听讲很可能就会错过这些重点。
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所以，上课的时间一定要专注于课堂，决不能打开别的习题集去学习，这样才是高效率的学习，才是提高成绩最快的方法。因此，困难也要先听课，那对你将来的自学一定会很有帮助，哪怕你只是记住了一些经常出现的术语，上课的内容好像马上就忘光
了，但等到你日后自己学习的时候，也能让你回想起很多内容。
中国人民奋起抵 抗，进行了不屈不挠的斗 争。
诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国 的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
解读意象
意象：就是融入了作者情思的客观物象。
“象”就是客观的事物， “意”就是作者的 感情。
本诗的主要意象：
“鸟”、“土地”、 “河流”
“风”、“黎明”
鸟在诗中的形象：灵巧 美丽
──然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地
里面。
生前要歌唱这 片土地，死后也要葬身 这片土地。我的一切一 切都要毫无保留地全部 献给这片土地。
这是诗人在借 这只喉咙嘶哑的鸟，唱 出对正在饱受苦难的祖 国，最真挚最深沉最凝 重的爱，唱出自己要为 祖国献身的决心。
为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉……
行列，写下了大量的诅咒黑暗，向往光明，歌唱土地和人民的诗歌。
他的诗鼓舞和激励着无数热血青年走向为民族事业而战的革命道路。
诗歌诵读 我爱这土地
艾青
明……
假如/我是一只鸟， 我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这被暴风雨/所打击着的/土地， 这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流 这无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 和那来自林间的/无比温柔的/黎
2019/8/11
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谢谢欣赏！
2019/8/11
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