我们的妈妈环境教育教学案例
通过谜语引出课题。

我们拥有一个共同的妈妈，那就是我们的妈妈。

3、在茫茫宇宙中，为什么只有地球上有生命存在呢？你们想知道吗？
4、同学们闭上嘴，用手捏住鼻子，听老师口令，老师从一数到十的时候，同学们再开始呼吸。

（通过游戏来体验。

没有空气人类要死亡，动植物也会死亡。

）假如三天没有水，我们的生活会是什么样的？
同学们注意了，太阳公公不见了，没有了，我们的生活会怎样呢？
5、一切生命都离不开、空气和水，地球上正是拥有了、空气和水，才养育了人类、动物和植物，是妈妈养育着我们，她就像——我们的妈妈。

（板书：我们的妈妈）
让我们亲切地喊一喊:我们的妈妈。

让我们再深情地喊一喊：我们的妈妈
妈妈听了你们亲切地呼喊,她会怎样呢？瞧，她笑了！（图片）
（二）活动2：妈妈笑了
1、孩子们，妈妈笑得那么开心，你知道除了人类，妈妈还有哪些孩子吗？引导学生说出各种动植物的名称。

【设计意图】：学生面对这样的提问，兴趣很高，争先恐后的回答自己知道的动物和植物的名称。

从而使学生深切地感受到地球上生活着好多生命，地球是生命的家园。

2、妈妈的孩子们相处得怎样呢？让我们一起走进她的怀抱去看一看吧。

展示地球上的美丽景观的图片
2、看到这些景象，你们感受到了什么？
3、你们想不想用自己喜欢的方式来赞美妈妈呀？大家分别用自己的方式展示。

教师评价。

4、美好的环境给了我们美好的生活，我们每天生活在幸福、愉快中，妈妈给了我们这么多，
让我们以赞美的语气喊一喊：我们的妈妈。

让我们以感激的语气喊一喊：我们的妈妈。

5、让我们一起来跟着唱一首歌曲《好朋友》吧！
【设计意图】：播放地球上美丽景观的图片并配上解说词，学生的情感被调动起来了，心中有强烈的赞美的欲望，随后的环节，学生便选用自己喜欢的方式赞美我们美丽的地球。

学生们有的唱歌，有的朗诵古诗，有的画画，最后以歌曲把课堂氛推至高峰，充分调动学生积极性。

（
（三）活动3：妈妈哭了
1、开心的日子就这样过了一年又一年，不知从什么时候起，妈妈的表情发生了变化。

展示妈妈哭了图片
【设计意图】：通过让学生观看现实生活中所看到的环境污染、生态资源破坏的景象，让学生找到妈妈哭啼的原因。

视频直观明了，学生容易明白，并且容易吸引学生注意力。

在观看视频过程中既增强了学生保护环境、爱护资源的意识，又培养了学生善于观察、勇于探究的良好学习习惯。

2、想一想，平时如果你生病了，你的妈妈会怎样？（学生谈感受）
3、妈妈也和你们的妈妈一样，看着她的儿女病的病，丑的丑，伤的伤，妈妈流泪了。

在我们的生活中，也常常发生让妈妈伤心的事。

能说说你们所看到的事情吗？这些环境遭受到的污染，对我们人类有什么不好的地方呢？学生汇报自己的所见所想所感。