高中历史新课程体系
特 点： 专 题 史 中 外 合 编 必 修 1 必 修 2 必 修 3
中外历史人物评说
政治文明历程
经济成长历程 文化发展历程
必修模块
20世纪的战争与和平
近代社会的民主思想与实践
历史上重大改革回眸 探索历史的奥秘 世界文化遗产荟萃
选修模块
初中历史新课标中的中国古代政治制度


3、社会存在决定社会意识
社会存在：是指社会物质生活条件的总和。它包 括地理环境、人口因素和生产方式。其中对社会 发展起决定作用的是生产方式（主要指物质资料 的生产方式）。生产方式包括生产力和生产关系。
社会意识：是指社会精神生活的总和，是社会存 在的总体反映。它包括政治、法律、哲学、艺术、 宗教等意识形态和风俗习惯、社会心理等。


（1）简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王 位世袭制的演变。 （2）了解夏、商、西周三代的更替。 （3）说出西周分封制的主要内容。 （4）了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权 的史实，探讨统一国家建立的意义。 （5）列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉 武帝。 （6）了解隋唐科举制度的主要内容。 （7）了解明清两朝加强专制统治的主要措施。
答案：共实施了5年
•公元纪年法无公元0年。
公元前 3年
公元前 2年
公元前 1年
公元 1年
公元 2年
公元 3年
• 公元前220——公元300年，请 计算它们之间相距多少年？公 元387——公元433，他们之间 相距多少年？
• 如果问题是公元前和公元后的时间 跨度的话： （公元前的时间）+ （公元后的时间）-1 • 220 + 300 -1=519 • 如果问题都是问公元前或者公元后 时间的话： 大时间-小时间 • 433 - 387 =46
前770年，周平王迁都洛邑，春秋开始。
战 国 形 势
前221年，秦灭六国，秦始皇建立专制主义中央集权制度 前207年，刘邦攻入咸阳，秦亡
前202年，刘邦建都长安，西汉建立 公元9年，王莽夺取西汉政权，改国号为新。西汉灭亡
公元25年，刘秀建都洛阳，东汉建立。
东 汉
三 国 鼎 立 图
266年，晋武帝司马炎废魏称帝，史称西晋 316年，匈奴攻破长安，西晋灭亡。
初高中历史衔接
一、历史朝代沿革
中国历史朝代歌
唐尧虞舜夏商周， 春秋战国乱悠悠， 秦汉三国晋统一， 南朝北朝是对头， 隋唐五代又十国， 宋元明清帝王休。
朝代更替示意图
东周
夏 商 西周 春秋
西汉
魏
战国
东汉
三国两晋南北朝
秦
蜀 吴
北朝
魏
十 六 国
北魏
东魏
北齐 北周 隋蜀西晋 东晋 宋 Nhomakorabea西魏
吴
齐
梁
南朝
陈
三国两晋南北朝王朝更替线索
四、清朝入关后皇帝顺序表
顺治1644-1661） 康熙1662-1722） 雍正1723-1735） 乾隆1736-1795） 嘉庆1796-1820） 道光1821-1850） 咸丰1851-1861） 同治1862-1874） 光绪1875-1908） 宣统1909-1911）
顺康雍乾嘉
道咸同光宣
• 发生在公元元年以后的年份,用“公元XX 年 ”如中华人民共和国成立的时间为公元 1949年，但我们平时在书写或口述时， “公元”二字可省去。
4、世纪
公元纪年法以100年为一个世纪， 如公元前100年——公元前1年为公 元前1世纪，公元前200年——公元 前100年为公元前2世纪；
公元1年——公元100年为1世纪，公 元101年——公元200年为2世纪，依 次类推。
现在世界上通行的公元纪年，就是把 传说中的耶稣诞生的那一年，定为公元 元年（公元1年）。 以元年为界（没有 公元零年），向前推算，称为公元前XX 年；向后推算，称为公元XX年。
2、公元元年
• 公元元年——就是把传说中的耶稣诞 生的那一年，定为公元元年（公元1年）
3、公元前与公元后
• 发生在公元元年以前的年份,用“公元前XX 年 ”如夏朝建立的时间约为公元前2070年
朝代更替示意图 东周 夏
唐 五代 十国
商
西周 春秋 战国
三国两晋 南北朝
秦
隋
东汉 明
西汉 清
北宋
辽 西夏 金
南宋 元
前2070年，禹建立夏朝 前1600年，最后一个王桀无道，夏最终灭亡
夏 朝 形 势
前1600年，汤建立商朝 前1046年，牧野之战，纣王战败，自焚而死，商亡
西 周 形 势 图
前1046年，武王伐纣，建立周朝 前771年，犬戎攻入西周的都城镐京，西周灭亡
中考与高考比较
中考题: 禹传子，“公天下”变成“家天下”说明 A．分封制代替禅让制 B．分封制代替世袭制 C．禅让制仍在继续 D．王位世袭制代替禅让制

中考题与高考题比较




高考题: “禹授益,而以启为吏.及老,而以启不足任天下 ,传之益也.启与支党攻益,而夺之天下.”史料 反映的实质是 A.禹大公无私,把王位传给能使人民受益的人 B.母系氏族公社开始向父系氏族公社过渡 C.禅让制已经被启破坏,代之以王位世袭制 D.当时益和启之间矛盾较深,贫富差距已经形 成
高中历史新课标中国古代政治制度




（1）了解宗法制和分封制的基本内容，认识中 国早期政治制度的特点。 （2）知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史 实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影 响。 （3）列举从汉到元政治制度演变的史实，说明 中国古代政治制度的特点。 （4）了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实， 认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影 响。
南 宋 与 金 的 对 峙
1115年，女真部首领完颜阿骨打建立金国 1127年，北宋皇室赵构定都临安（今杭州），南宋建立。
1276年，元世祖忽必烈改国号为元，定都大都，
1279年灭南宋完成统一
1368年，朱元璋在南京即帝位， 定国号为大明
1644年，清军入主中原，迁都北京
二、公元纪年
1、何谓公元纪年？
5、年代
• 年代：公元纪年法以10年为一个年 代 。如公元20年——公元29年，为公
元1世纪20年代，公元1980年——公元 1989年则为公元20世纪80年代。近年 一些学者采用了新的“年代”表述法， 如将“20世纪80年代”表述为“1980 年代”。
• 请算算：某一制度于公元前3年 2月1日颁布并开始执行，到公 元3年2月1日废止，这一制度一 共实施了多少年？
三、高中历史常用的基本理论
1、生产力决定生产关系，生产 关系反作用生产力。
生产力即包括劳动者、劳动资料、劳 动对象三大因素。 生产关系包括生产资料所有制形式、 人们在生产中的地位及其相互关系和产 品分配方式三项内容。
2、经济基础决定上层建筑
经济基础 ：生产关系的总和，即生产、 交换、分配、消费等。 上层建筑：是指建立在一定经济基础上 的社会意识形态以及与之相适应的政治 法律制度和设施等的总和。
西 晋 统 一 图
317年，西晋皇室司马睿，以建康（今南京）为都城，建立晋朝， 史称东晋。
隋 朝 疆 域
581年，杨坚定都长安，建立隋朝 618年，隋炀帝被杀，隋朝灭亡
618年，李渊称帝，国号唐，定都长安
916年，耶律阿保机建立契丹政权，后改国号为辽 960年，赵匡胤发动兵变，黄袍加身，建立宋朝，定都东京（今开 封），史称北宋；1127年徽、钦二宗被金人所掳，北宋灭亡 1038年，元昊定都兴庆（今银川），建立西夏
怎样学好历史：
（1）从哪里学习历史
课堂和课本、课外历史书籍、参观文物古迹和博物馆、 观看历史专题片和严肃的影视作品、口述历史、收藏 文物……
（2）历史课的要求
按时上课，做好准备；认真听讲，遵守纪律； 做好课堂笔记，作业保质保量。
（3）、认识教材的结构，注意如何 处理每一部分的内容，理清每一课， 每一单元内所有知识点的逻辑联系.
（4）.做适当的练习，提高应考技巧和 能力，每次考试后及时反思，发现自身 在基础知识、应考技巧和历史思维方面 的缺陷和不足，不断地查漏补缺。
目录：要对全部内容及线索有一个总体把握。 导读、单元导言以及课前导语：分别是对该册

书的主题、该单元的内容以及每一课的内容的概括， 起提纲挈领的作用，并提示重点，引起思考。 正文：大字叙述主题内容，小字是对正文的阐述 或补充扩展。 其他材料：图、表、史料，辅栏：知识栏、思考 题等，概括、提示重点，帮助理解，启发思考、开 拓视野。 大事年表：把中外史事放在人类文明进程的大背 景下，同时纵向展现社会各横切面的互动与流变； 政治、经济、文化三方面的内容都有，是对三门必 修课的整合，帮助学生加强对历史发展全貌的认识。