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作业：
1、背诵并默写《池上》。
2、再搜集一些描写荷花和 儿童的诗句 ，背一背。
萍 回 来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。
天真活泼的农村儿童，他们撑 着一只小船，偷偷地去采人家 的白莲蓬。回来的时候，他们 不懂怎样掩盖留下的踪迹，小 船把水面上的浮萍荡开，船后 留下了一道道清清楚楚的水路。
小测验
这首古诗写出了一个天真顽皮 的 小娃娃，
突出了童 心、童 真 、童 趣 。
背 诵 古 诗
自读要求：
1、读一读：读准字音， 把 诗句读通顺。
2、想一想：图文对照，想想 荷花池里发生了一个什么故 事？
生字
chēng tǐng píng
撑艇萍
池上
（唐）白居易
小 娃 撑 小 艇, 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。
在充满生机的田野、乡间，让我们张开想像的翅膀， 来到美丽的荷花池。孩子们看到些什么？猜猜在这个 小娃娃身上发生了什么有趣的故事呢？
下一采白莲？
明 —诗意
小娃撑小艇， 偷采白莲回。
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偷
1、偷盗； 2、瞒着别人、悄悄地； 3、抽出（时间）
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明 —诗意
不解藏踪迹， 浮萍一道开。
小组讨论说说这首诗的意思。
一个小娃娃撑着小船，偷偷采了白 莲蓬往回赶。他不懂得藏匿踪迹，冲开浮
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
江南可采莲， 莲叶何田田。
池上
唐.白居易
第一计
解诗题 知诗人
解—诗题
池上 ：荷花池塘里
知——诗人
作者简介：
白居易，唐朝诗人， 字乐天，号香山居士。 从小生活清贫， 生 逢战乱，对社会黑暗 和人民疾苦有较深的 了解，他一生写诗 3600多首，是唐朝写 诗最多的诗人。
第二计
抓字眼 明诗意
默读要求
默读古诗，画出难理解的字、 词，同桌之间互相帮助，想办 法知道它们的意思。
抓——字眼
撑：用手掌握着竹竿抵住水底使船行进。 艇：小船。 解：懂得、知道。 浮萍：浮在水面上的一种水草。 。
浮 萍
池上
（唐）白居易
小 娃 撑 小 艇, 偷 采 白 莲 回。 不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。