仿真实验室使用心得体会
《仿真化学实验室》为我们教师在计算机中提供了一个虚拟的化学实验室。

试管、烧杯、酒精灯、铁架台、烧瓶、锥形瓶、集气瓶、漏斗、导管等这些真实实验室中的器具，在仿真实验室中也有尽有。

我可以自由的搭建实验仪器、添加药品，并让它们进行反应。

也可以完全自由的搭建各种实验设施，例如制取O
2、Cl2 、CO2 ,把CO2通入澄清的石灰水中;在CuSO4溶液中滴入NaOH;用H2还原CuO;用NaOH中和滴定HCl溶液;加热FeCl3溶液观察它的水解等等实验。

该软件不但可以展示逼真的现象，还能提供准确的实验数据以供分析。

用《仿真化学实验室》来制作课件非常的简单，一般十多分钟就可以完成。

制作的课件不但专业性强，而且具有很好的交互性。

它具有的编译功能，可以使制作的课件脱离平台独立运行。

生成网络课件的功能，能使课件运行在浏览器中，也能把课件方便的插入到Authorare、VB等其它制作工具中。

《仿真化学实验室》重要途径探究性学习是学生自主地获取知识和技能、体验和了解科学探究的过程和方法、形成和提高创新意识、树立科学的价值观和活动过程。

理化实验是学生理化学习中的能动的实践活动形式。

实验为学生创设了亲身参与实践的情境，具有获知、激趣、求真、循理、育德等教育功能。

实验的功能和探究性学习的特征决定了实验必然是探究性学习的重要途径。

总之，仿真实验室提供了一个很好的平台，让学生可以不用通过危险的实验操作而获得理想的教学效果，同时，也可以锻炼学生的想想里和操作性。

相对真实实验，其安全性和便捷性更佳，是一个很好
的教学帮手。

如能在教学中广泛开展，将会对学校的化学教育有一个质的飞跃。

尹士赟。