的成 分 。 社会对科学的影响具有一个重要的特征 ， 即其影响多样 ，
化与发展 。在 当代 受各 种因素影响 ，社会科学发展受社会 的 影 响强度现要 比社会对 物理科学 的影响强度更大 。这主要是 由于社会科学 的概 念框架较弱的缘故 。科学系统 的高度发展
的今天 ， 具体科学 自身的某种发展路线 由其概念社会需要”来塑造
自己。例 如 ，尽管 在当代社 会有一种急迫 的需求去有效治疗 癌症 、艾滋病 等 ，但是 生物科学的概念框架还没有完全恰 当 处理好这些现 象。当然 ，科 学的 自主性不仅仅依靠概念框架 来确保 的，还有一些其他 因素也体现 了科学相对的 自主性。 三、科技和社会的互动性 虽然在上文 中着重论述 了科学依存于社会 以及科学 的相
始终是存在于科技 和社会之 中的。是不能忽视的 ，也是我们 研究 问题必须遵循的 。 参考文献
依据 当时的时代背景不 同，其影响强弱也不 同，呈 现出时而 强烈 ，而另一 时段 又相对较弱的情况 。并且科学对社会 的影 响从来都不是 连续 的。正是 由于这些特征 ，所 以对 于度 量社
、
科学依赖于其存的社会
人人 都 明 白 “ 各 种不 同 的社 会影 响对 科学 发展 的重 要 性” ，但是直到二 十年代所谓 的 “ 纯粹 科学”的观点 的出现 ， 我们 才区分开纯粹 的科学和完全未受社会影 响的科 学。之前 并没有那 么详 细的 了解和区分这一观点 的纯粹性 。然而 ，一 系列社会 事故的发生 ，引起人们在社会对科技 的影 响性 问题 上发 生变 化 ，例如三十年代世界性 的经济萧条 时期 对 “ 对科 学 的破坏 ”； 纳粹德 国的兴起 ，它对 “ 亚利安科学” 的鼓吹 ， 以及 它对 犹太科学家的暴行 ； 第二次世界 大战 ，在 原子弹的 爆炸 中它对科 学之急迫 的、大规模 的应用达到顶点 等等。这 些时 间使人们 越来 越多地意识到社会对科学 的影 响 ，而极端 的 “ 纯粹科学 ”是不能站得住脚 的。 马克思和恩格斯 曾相 当直接并且详 细地 断言 ，科学依赖 于它存在 于其 中的社会 。但是 ，马克思主义 的观点 重点 在于 研究经济 因素对科 技的影响 。马克思主义社会学用 “ 经 济因 素所指 的常常是一种意义不确定 的范畴 ，充斥着实 际上不同
青年与社会
２ ０ １ ４ 年１ 月中 第２ 期总第５ ４ ８ 期
浅谈科 学技术 与社会 的互 动
马艳 丽
（ 新疆大学 马克思主义学院 ，新疆 乌鲁木齐 ８ ３ ０ ０ ０ ２）
【 摘
要】 马克思主义科学哲学是以实践的思维方式对科学的哲学进行反思，它从改变 “ 现实世界”的高度 ，理解科
对 自性性 ，实 际上科技与社 会 的互 动性观点始终 隐含其 中。
显而易见 ，科学具有社 会影 响 ，如每一次工业革命或科技革 命 ，都 对社会生 活甚至世 界政治格局 都会产 生巨大 的影 响。 但是 整个社会 （ 现 在包括科 学 ） 是 一个不 出不断互动之 中的 结构之 网 ，其 中影 响是 反复交错 并且反作用于 自己的 。通过 寻求这个互动之 网上 面的路 线来 追寻各因素的痕迹 ，目前学 界较 为普遍地认 为 ： “ 科 学技术作 为社会 的子系统 ，存 在着 要素与整体之 间的 自发 作用 和不 可分割的互动关系” 。“ 互动 机制 ”论 ，又分为 “ 直 接互 动”和 “ 间接互动”两类 。前者 认为 ： “ 现代科 技与社会 作为各 自相对独立 的两个实体 发生 互动作用 ”： 后者认为 ： “ 科 学技 术通 过知识 、技术和产品创 新推 动经济和社会 的发展 ”． 而 “ 社会通 过各种资 源的投入 作用于科学技术 ” 。不管是直接还是间接 ，这种 “ 互动机制 ”
一
大，这说 明了科学有社会 影响 ，这 在现 当代是 不争 的事 实 ， 并且不能视 而不见 的。在这里 ，仅罗列一下具有典型代表性 的几种影 响 ： 科学 改变经济结构 ，科学致命性地对宗教提 出 挑 战 ，验证宗 教的无知 ，以及科学促使当代家庭和共 同体成
员之 间关 系发 生史 无前例的撼动 。当然科学 的发展不是绝对 的 ，它仍然要 处在 一定 的社会环境和关系 中去实现 自身 的进
认识 的部分 。 二、科学存在 自身的相对 自主性
… １林德宏． 科技哲 学十五讲 【 Ｍ】 ． 北京 大学出版社， ２ ０ ０ ４ 【 ２ 】 爱 因斯坦文集（ 第１ 卷） ［ Ｍ】 ． 商务印书馆 ， １ ９ ７ ７ ． 【 ３ ］ 徐 小钦． 科 学技术哲 学概论 ［ Ｍ】 ＿ 科 学出版社， ２ ０ ０ ６ ． 【 ４ ］ 殷登祥． 科 学技术与社会 ［ Ｍ】 － 广东教育 出版社， ２ ０ ０ ７
会对科学 的影 响来 说 ，我们只能用粗略 的技术进行衡量 ，但 是 ，这种粗 略的度 量不是重要的 。物理学可能会受 到一种社 会 因素 的重要影 响 ，例如二战时期 ； 但另一个 时候 ，一个社 会 因素可 能会更 强烈地影响生物学 ，并且这个 因素 没有 触及 物理学 的领域 ，而这个 社会因素又是相对 的，其重点有 可能 会ｆ ｝ Ｉ 现逆转 ，甚 至转移 至其他领域 ，如化学 。这是一个 十分 复杂而又 多变 的过 程 ，但 是 ，这个复杂 的过程 的意义并 不在 于其复杂程度 已经 超越 了我们的理解力和语言表达 能力 ，意 识到科学其 内在 的各个 部分之间 以及各种不 同的社会 因素之 间存在着不 同的联 系才是更重要的 ，这是我们必须尽可 能多
学、技术 与社会 的互动 ，在科技 、社会和人 的关 系中现 实地蕴 涵着哲学 内容。在科技 日益 昌盛的 当今社会 ，研 究科 学技 术与
社 会 的 互 动是 十 分 必要 的 。
【 关键词 】 互动机制；科技；社会
早在 ２ ０ 世纪 ８ ０年代美 国在许多大学都建 立研 究中心或 者机 构来研 究 “ 科学技术与社会 ”的问题 。那 么科 学与社会 到底存在着怎样 的互动关 系呢？