比较
植物组织培养
所属 范畴
无性繁殖
原理
细胞全能性
植物体细胞杂交技术
染色体变异、基因重组
膜流动性 细胞全能性
步骤
①脱分化 ②再分化
①去除细胞壁 ②融合形成杂种细胞 ③组织培养
保持优良性状
意义 繁殖速度快、大规模生产 提高经济效益
克服不同种生物远源杂交 的障碍
联系 杂交技术应用了组织培养
1、不能人工诱导原生质体融合的方法
结束语
谢谢大家聆听！！！
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愈伤组织重新分 化成根或芽等器 官的过程
要把一块组织通过培养得到 一株完整植株, 应该如何操作 呢?
切取 形成层
移栽
无菌 脱分化 接种
培养室
诱导愈伤织 的形成
再分化
试管苗的形成
想一想 • 1.植物细胞表现出全能性的必要条件是
什么？ 离体、一定的营养物质、激 素和其他外界条件
• 2.在植物组织培养过程中，为什么要 进行一系列的消毒，灭菌，并且要求 无菌操作？ 避免杂菌在上面迅速生长而 危害培养物的生长。
2、过程
外植体
离体的植物器官、组织或细胞
脱分化
愈伤组织 再分化
植物激素： 细胞分裂素、生长素
根、芽
植物体
二、植物组织培养
1、概念
植物组织培养就是在无菌和人工控制条 件下，将离体的植物器官、组织、细胞， 培养在人工配制的培养基上，给予适宜 的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛 芽，最终形成完整的植株。
未能让杂种植物按照人们 的需要表现出亲代的优良。
为什么“番茄—马铃薯”超级杂种植株没有如 科学家所想像的那样，地上长番茄、地下结马 铃薯？
主要原因是：生物基因的表达不是孤立的，它们 之间是相互调控、相互影响的，马铃薯—番茄杂交 植株的细胞中虽然具备两个物种的遗传物质，但这 些遗传物质的表达受到相互干扰，不能再像马铃薯 或番茄植株中的遗传物质一样有序表达，所以杂交 植株不能地上长番茄、地下结马铃薯。
体AB
诱
导
再 生 出 细
细胞
AB
脱 分
化
伤 组 织
再 分 化
种 植 株
植物细胞B
胞
促进融合 壁
的方法？
利用电激发将野生马铃薯与栽培马铃薯进行细胞融合
3、意义
克服不同生物远缘杂交的障碍， 出现自然界没有的新品种。
白菜
甘蓝
白菜－甘蓝
说明：白菜—甘蓝具有两个亲本的 特征，具有双亲的全部遗传物质
4.未解决的问题：
• 2．有没有一种温和的去壁方法呢？ • 3．为什么两个原生质体能发生融合，这与
细胞膜的什么特性有关？ • 4．如果两个来源不同的原生质体发生了融
合，下一步该做何处理？ • 5．如何将杂种细胞培育成杂种植株？
2、
过 程
植 物 细 胞 融 合
植物细胞A 植物细胞B
去细胞壁
纤维素酶 酶解法
果胶酶
原生质体A
专题2细胞工程
1996年7月5日,世界上第一只体细胞克隆 动物-----克隆羊多利诞生于英国. 这样的生物技术属于何种生物工程？ 细胞工程
由高度分化的植物器官、
组织或细胞产生愈伤组 织的过程
菊花 脱分化 花瓣
愈伤 组织
再分化 根、芽
植物体
离体的植物器官、组织或细胞， 在培养一段间以后，通过细胞分 裂，形成一种高度液泡化无定形 状态薄壁细胞组成的排列疏松无 规则的组织。
全能性
3.在离体的植物器官、组织或细胞脱 分化形成愈伤组织的过程中，下列
哪一项条件是不需要的（ C）
A.消毒灭菌
B.适宜的温度
C.充足的光照
D.适宜的养料和激素
4.要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完
整植株，不需要（C ）
A.具有完整细胞核的细胞
B.离体状态
C.导入外源基因
D.一定的营养物质和激素
谢谢！
是（ D）
A、振动
B、电刺激
C、PEG试剂 D、重压
2、植物细胞融合完成的标志的是（ ）
A、产A生新的细胞壁
B、细胞膜发生融合 C、细胞质发生融合 D、细胞核发生融合
1、下列有关细胞全能性的含义，正确的是：
(C)
A、每个生物体内的所有细胞都具有相同的功能
B、生物体内的任何一个细胞可以完成该个体的全 部功能 C、生物体的每一个活细胞都具有发育成完整个体 的潜能
不能。
因为不
同种生物之间存在着生
殖隔离，所以用传统的
有性杂交方法是不可能
理想图
做到这一点的。
于是，科学家试图用这两种植物的体细胞
进行杂交，来实现这一美妙的设想。
1、概念
将不同种的植物体细胞，在一定条 件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培 育成新的植物体的技术。
请思考：
• 1．你认为两个来自不同植物的体细胞完成 融合，遇到的第一个障碍是什么？
D、 生物体的每个细胞都经过产生、分裂、分化、 生长、衰老、死亡的全过程
2、有关全能性的表述中，不正确的是（ C ）
Ａ．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完 整个体，因此全能性最高
Ｂ．生物体内细胞由于分化全能性不能表达 Ｃ．卵细胞和受精卵一样，细胞未分化，全能
性很高 Ｄ．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出
脱分化
再分化1、若用“① Nhomakorabea②
③
④”
表示植物组织培养的过程。请回答：
（1） ①表示 离体的植物器官、组织或细胞 ，
能被培养成为④的根本原因是 植物细胞具有全能性
（2） ②表示 愈伤组织 ，
二、植物体细胞杂交技术
番 茄 马 铃 薯
—
二、植物体细胞杂交技术
这幅番茄—马铃薯图利 用传统有性杂交方法能 实现吗？为什么？
原生质体B
原生质体融合
正在融合的 原生质体 再生出细胞壁
离心
人工诱 物理方法 振动
导方法
电刺激
化学方法：聚乙二醇
细胞分裂
杂种细胞
愈伤组织
植物组织培养
杂种植株
二、植物体细胞杂交技术
过程
植物细胞的融合
植物组织培养
植物细胞A 方法？
融合 完成
去壁
原生质体A
原生质体B
去壁
的
标志
融合的 杂种
愈
杂
原生质
人 工