好老师必须扮演的5种角色
社会对老师的期待、评价不一，那么一个真正的好老师应该是什么样的？
2014年教师节期间，习近平总书记到北京师范大学看望师生时强调，广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”好老师，这是对全国一千多万教师提出的底线要求，每个教师都要恪守。

如何理解习近平总书记讲话的深刻内涵、怎样将好教师的“四有”标准落实到教育教学行动中来，是每个教师都必须思考的问题。

校朋认为，老师的“四有”标准落实到教育教学行动中，教师应该扮演好五种角色：
合格的公民
合格的公民是对教师的最底线要求，教师肩负着教书育人的使命，教师的言行对学生的影响是深远的。

教师心中要有党，要有对祖国的情怀，要懂政治、讲规矩、守纪律；要深刻体悟党的宗旨、国家的意志；要在教育教学中旗帜鲜明的贯彻落实党的教育方针。

决不可以有呲必国家方针政策的行为，这便是作为合格公民的教师的底线！
称职的家人
称职的家人是对教师正向诠释人类传统文化的底线要求，教师是社会公众人物，称职家人的角色对学生的影响是巨大的。

在当今多元文化的社会背景下，称职家人的角色越来越难扮演，但传统的主流的家人形象，教师还要恪守，因为家是社会的细胞、国家的分子，家庭的稳定和谐对社会的长治久安的作用是不可估量的。

称职的家人的形象对学生潜移默化的影响将伴随终生，因此，教师要努力扮演好“子女、爱人、父母”等诸多家人的角色，尽到称职家人的本分，这对学生的健康成长是非常有意义的。

公认的好人
公认的好人是对教师公众形象的底线要求，教师虽然位卑言轻，但其公众形象却不可小觑。

好人虽没有确切标准，但却不可以有瑕疵。

教师必须是公认的好人，“随地吐痰、闯红灯、大声喧哗、不排队”等不文明行为，教师一样都不可以有，“捐款、无偿献血、尊老爱幼”等传递社会正能量的行为，教师一样都不能少。

教师的言行在公众的眼里都应该是无可挑剔的，尽管教师也是普通人，但
既然选择了教师职业，就要恪守这样的“清规戒律”。

德行的楷模
德行的楷模是对教师职业道德的底线要求，教师的德行是教师做人的范式，我们强调学生在学校里的首要任务就是学会做人，而教师的德行便是学生做人的样板，因此，教师的德行必须是楷模才可以对学生引领、示范并感召。

教师的德行不可以有失范行为、更不能自由散漫。

要向上、向善并富有仁爱之心；要理性、宽容并富有激情；要敢于担当、勇于进取并能淡定面对。

教师的德行在区域内能成为楷模才会有充满正气的教育效果，每个教师都应该努力为之。

专业的大家
专业的大家是对教师专业成长的底线要求，教师职业是专业性很强的职业，不仅有专业资格准入制度，还要求教师必须有满满的专业智慧并不断地自我专业成长。

教师在自己的行当里要有专业范儿、要有专业规矩，更要有长与他人的专长，唯有如此，学生获益的效果才会慢慢的凸现出来，自己的专业大家的范儿才可以慢慢的树立起来，同行认可的呼声才会越来越高涨，社会的广域认同才可以由此传播开来。

教师专业的大家的称号永远是过去时，需要教师们用心呵护、用爱维系、用专业成长支撑！
尽管社会对教师的评价有千万种，颂扬者有之，呲必者以有之，但要想做党和人民满意的好教师必须扮演好教师的五种角色，唯有如此，我们才可以无愧于教师的职业称号，才可以堂堂正正的做“四有”好教师！。