音乐课堂中普及合唱教学的实践研究
一、问题提出及背景分析
音乐教育是学校实施素质教育的主要内容和途径，合唱作为声乐
教学方式，是一种具有丰富艺术表现力的音乐形式。

它能表现如诗如画般的意境及深刻的思想内涵，它的音域宽广，音色丰富，体裁多样，对培养和发展学生演唱的兴趣和爱好，增强演唱自信心，发掘发展学生的表演潜能，都具有重要的现实意义。

与此同时，合唱表现出来的
合作精神是一个民族的最重要的精神。

凡抱有极大的热情和兴趣，长期置身于这种音乐活动形式的学生就能获得这种潜移默化的高能量
教育。

（一）选题意义
童声合唱是一种高雅的音乐艺术表演形式，具有“投资少、易操作、普及广、意义大”的特点，深受中小学生的喜爱，成为音乐教育
和艺术活动的基本形式，成为进行情感教育、提高艺术素养、培养团
队精神和协作能力的重要手段。

小学音乐班级童声合唱教学，指的是基于普通学校班级授课制的
前提下而进行的，以班级为单位，结合相应教材内容，对学生在课堂
上进行的合唱教学和训练。

这种教学形式因为可以通过国家教委规定
的每周两节音乐课进行训练，保证了训练的正常进行，因而，能够促
使合唱学习系统化，学生学习更加科学化。

对于小学生而言，和谐动听的合唱不仅可以引导她（他）们步入
丰富多彩的音响世界，而且还能使他们得到情感的满足，受到美的熏
1。