1、是非题出题形式：
a.三正一误：
Which of the following is true except…?
Which of the following is mentioned except…
b.三误一正：
Which of the following is true?
这种做题方法主要与三正一误的下列问法相联系：
Which of the following mentioned except…
Which of the following is not mentioned…?
这种问题的正确选项所包含的信息通常连续出现在同一
段，而且往往无列举标志词，如first，second，third等
。做题时只需阅读有关段落，根据一个选项中的关键词在
______. 5) Which of the following is mentioned in the passage? 6) What is the example of . . . as described in the passage? 7) The reason for . . .is . . . 8) According to the passage, when (where, why, how, who,...
其前后找其他两个正确先项，剩下一个原文中未提到的，
为正确答案。
分析题干能力
2、例证题
分析题干能力
例子为高考阅读理解的常见考点之一，这类题的基本结构 为: The author provides in line…(或Paragraph…)an
example in order to… 意思是问文中举出某现象或例子的目的。 文章中举出一些例子无非是为了说明一定的道理。关键在 于这个例子在原文出现的位置，但不管如何，这个例子之 前或之后不远处通常都有一句总结说明性的话，这句话就 是答案，即举例的目的。如果例子与全文主题有关，则例 证主题，答案为主题句。如果例子与段落主题有关，就例 证段落主题，则答案为段落主题句；此外，答案为例子前 后总结说明性的话。
9)From the passage we know that _____分_.析题干能力
10)In the passage, the author states that ______.
细节理解题： 细节理解题就是我们常见的wh-题，它们大 多是根据 文章中的具体信息如事实、例证、 原因、过程、论述等进行提问的。有些问题 可以在文章中直接找到答案，有些则要我们 在理解的基础上将有关内容系统化才能找到， 比如计算、排序、是非判断、图形比较等。 做此类题的方法一般是先用寻读法找出与问 题相关的词语或句子，再对相关的部分进行 细读，找出正确答案。
高考英语考试中阅读理解的文章一般有这样几种文体，即 记叙文、描写文、说明文、应用文和论述文。不同的文体 有不同的段落组织方式和脉络层次。 记叙文往往按时间顺序展开段落，文章有明显表示时间先 后的词语。阅读时抓住时间这条主线，弄清who、what、 where、why与how。 描写文通过细节的描写以画面的方式来反应事物的特征、 性质。对这种文章要迅速弄清其主题，主题词往往出现在 各个句子里，贯穿文章的始末；紧围绕这个主题进行阅读， 找到文章与之有关的信释或揭示事物的状态、特
征、演变、结果及其相互之间的关系，这类文体的文章，
首句往往是主题句，开门见山，说明文章的关注对象：弄
清作者的思路和段落组织的方式；把握次要信息及其与主
题的关系。
体裁分析能力
论述文的阅读难在这种文章处处都渗透作者的个人观点、 态度。阅读论述文应该从文体的写作和结构特点入手. 文章的结构往往容易把握，用主题句开门见山。作者往往 通过信号词(signal words或transitional words)和关联词 (referents来组织段落、文章.对信号词的迅速反应和对关 联词的准确判断是至关重要的；要特别注意区分作者的观 点与文章里所提到的人物的观点，同时注意作者所使用的 表示赞同、反对等感情色彩的词汇。
体裁分析能力
细节类问题的命题方式有以下几种：
1)Which of the following is NOT true according to the information
in the passage? 2) The author mentions all of the following except . . . 3)Which of the following statements is correct according to the passage? 4)The writer mentions all of the items listed below except
高三英语专题复习
英语阅读理解技巧
教学内容
体裁分析能力训练 分析题干能力训练
猜词能力训练 猜答案能力训练
摒弃不良的阅读习惯。
1．“指读” 2．“声读” 3．“译读” 4．“回读” 5．“析读” 6．“参照读” 7．“视幅过窄” 8．“毛病”（bad habits）: 教学过程中，发现学生在 阅读时常做些不利于阅读的坏动作。有的同学晃头、颠腿 、转笔、听音乐、咬指头、趴在桌子上、揪头发等等。
分析题干能力
5、原因：
分析题干能力
这种题的答案在原文通常有一些表示因果关系的词汇手段 提示：
result, reason;
result in(结果)，result from(由于，
3、年代与数字: 这个考点有几种出题方式，但不管以何 种形式出现，只要题干问年代与数字，答案就对应于文章 中的年代与数字。 4、比较: 比较考点的表现形式主要有： a.比较级与含有比较意义的词汇手段和句型结构； b.表示绝对意义的字眼：
first(第一)，least(最不)，most(最)等； c.表示惟一性的词汇：only, unique等； 阅读最好能圈出表示最高级、惟一性和绝对意义的词汇， 便于做题时回原文定位。