高中政治必修一《国家财政》教学设计
一、教材分析：
本框题主要阐述了财政的作用，财政收入与支出的渠道及二者关系，在这一单元中起着承上启下的作用。

通过这一课题的学习,要引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生领悟财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。

因此,学习这一课题具有重要的意义。

二、学情分析：高一年级的学生学习目的性明确,积极性高,通过半学期的学习,对于经济生活有一定兴趣。

根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力,学生有能力通过师生互动、生生互动,自主探究,感悟到财政的作用，但理解如何运用财政政策实现经济平稳运
行会有一定的障碍。

二、教学目标：
（一）知识与技能目标
1．知道财政的含义和实质，了解国家预算和决算的含义。

2．理解财政的作用，尤其是如何运用财政政策实现经济平稳运行。

3．知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素，能够为政府
增加财政收入提出合理化建议的能力。

4．了解财政支出的含义和具体用途，财政收支的对比关系，能根据政府职能合理安排
财政支出的能力。

（二）过程与方法目标
1．以大量的事实材料为背景，设置情境，教师点拨和总结，通过“创设情境---问题设置—学生合作探究以及师生合作”的方式学习知识。

2．学习方法主要为自主探究法、合作讨论法等。

3．教学方法主要是情境导入教学法、多媒体、师生对话教学法。

（三）情感、态度与价值观目标
1.感受我国财政的作用和原则，增强爱国主义情感。

2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。

三、教学重点和难点：
1、重点：（1）财政的作用；（2）财政收支的对比关系
2、难点：财政政策
四、教学过程：
（一）教学导入：近几年，从国产第一艘航母下水，到剑川县城的变化，到美丽乡村建设，我们高中学生享受的助学金，精准扶贫,,我们切身感受到我们祖国日新月异的发展和人民
生活的蒸蒸日上。

1、创设情境
展示图片：国产首艘航母、天宫一号，高铁建设，高速公路建设，精准扶贫
2、问题设置这些投资及相关建设能仅靠个人或企业吗？为什么?如果不能，应该由谁来办？政府哪来那么多钱提供这些公共物品和公共服务?
3、通过学生自主学习看书和思考，教师总结导入新课板书：国家财政
(二 )布置阅读教材64—68页
思考：什么是财政？财政对社会经济发展发挥着哪些作用？
（三）教学互动（教学新课）
〈一〉财政及其作用
1、财政概念。