文明出行既是道德呼唤，又是法律要求一、文明出行的道德意义1.文明出行，关爱生命社会道德文化建设与关爱生命、文明出行之间关系是一个统一的有机整体，社会道德文化包括了文明出行的全部内容，它的丰富和发展必然会对文明出行起到引领和指导作用，文明出行是社会道德文化的重要组成部分，其形式和内容、产生与发展都是对社会道德的充实与拓展。

社会主义道德内容是在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想的指导下，大力建设符合现阶段发展要求的道德。

他包括社会公德、职业道德、公民道德。

社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。

在维护公众利益、公共秩序、保护社会稳定方面的分，也是社会道德的重要内容。

2.加强社会道德文化建设是防止不道德交通行有效手段。

不文明的交通行为狭义的讲，就是指那些不道德的交通行为，比如抢黄灯、随意变更车道、都有通行权时的抢行、雨天不减速水溅路人、前车起步慢后车拚命按用喇叭、不文明使用车灯、占用公共交通资源等等，这类交警一般不好处罚的行为，都是不道德的。

文明出行，不仅关系到自己的生命和安全，同时也是尊重他人生命的体现，是构筑和谐社会的重要因素。

行走时的一次走神，过马路时的一次侥幸，开车时的一次违章，仅仅是一次小小的疏忽，这一切都会使一个生命转瞬即逝。

珍惜人的生命，是以人为本观念的体现，也是社会发展进步的表现。

经济社会的发展，人们生活质量提高，车辆已进入寻常百姓家，车辆增多，道路增加，交通道德观念没能与时俱进，经济与社会道德文化建设没有同步增长，带来的是交通事故日益增加，并成逐年上升趋势，自觉文明出行，显得尤为重要。

3.社会道德文化对人们的行为具有指导作用。

正确地交通道德观念会让人自觉遵守交通法律、法规、文明出行，礼貌行车，就会杜绝不文明的交通行为，就能消除事故隐患，减少事故发生，保护我们的生命，因此要不断地加强社会道德文化建设，用社会道德文化引领公民自觉规范交通行为。

二、文明出行的法律意义1.道德与法律相辅相成。

社会主义法律和道德具有共同的性质、任务和目标，社会主义法律和道德的互相配合、互相促进和互相补充关系，法律需要道德的奠基和撑持，而道德的实施需要法律的强制保障。

所以说，文明出行有其道德意义也必有其法律意义。

2.交通法律法规对文明出行的要求。

无规矩不成方圆。

国有国法，家有家规。

随着公共生活领域的扩大，个人生活对他人和社会的影响也越来越大。

忽视公共生活领域的和谐与公共秩序的稳定，经济社会发展将会遭到干扰甚或破坏。

社会成员无论职业、地位、身份如何，只要进入公共活场所，都应当自觉遵守公共生活规则，这是维护公共生活秩序，促进经济社会健康发展的必要前提。

因此，有序的公共生活不仅有利于日常生活的和谐，也会促进经济社会的顺利发展。

三、文明出行，从我做起文明出行是一个成熟城市的显著标志之一，其主要特点是整体有序，遵守规则，各行其道。

比如不随意行驶；遇到红灯要停车等候，不能闯红灯；开车要按照规定的时速行驶，不能随意超速。

机动车、非机动车要严格遵守《道路交通安全法》的要求，在右侧通行；行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走；行人通过路口或者横过马路，应当走人行横道或者过街设施；这些既是基本的交通规则，也是文明出行的基本要求，每一个人都应该自觉遵守。

同时，也要督促身边的人，阻止违反交通规则的现象发生。

文明出行既是道德呼唤，又是法律要求。

只要我们能不为了赶时间或者图省力而乱穿马路或翻越护栏，那我们离文明交通就进了一步。

如果我们能及时阻止一个正要违反交通规则的路人，那我们离文明交通又进了一步。

构建文明的公共生活秩序，我们要做到从我做起，对自己负责，对他人对社会负责，做一个文明的好公民。

自我价值与社会价值一、自我价值与社会价值的关系社会价值顾名思义，指你对当下或将来的社会带来了什么有利的推进，这是广义上的理解。

自我价值，指自身在社会中存在的意义，它可以是正面的积极地也可能是负面的消极地。

一个人在创造了社会价值的同时一定会创造自我价值，但一个人创造了自我价值却不一定会带来社会价值。

————他们之间是包含的关系。

通常来讲，人们判定一个人的社会价值都是以他为社会做出了贡献为标准。

而自我价值，则只是仅仅自我意识里的判定，以自己最为有成就感的事情为依据的寻找、创造自身价值。

正如英国的剧作家莎士比亚所说“仅仅一个人独善其身，那实在是一种浪费。

上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因为我们的德性尚不能推及他人，那就等于没有一样”。

他强调了社会价值的重要性。

二、社会价值的重要性1.社会价值是指人通过自身和自我实践活动满足社会或他人物质的、精神的需要所做出的贡献和承担的责任。

社会价值是第一位的，因为我们生活在与各种社会关系相关联的环境里，社会状态无处不在。

在现代社会里，可以说离开了社会价值，一个人就几乎没有了存在的价值。

2.树立正确的价值观。

（1）我们当前在校大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。

时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。

我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。

其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。

一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。

这就要求我们每个在校大学生，必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。

（2）树立正确的、科学的价值观，不仅要有马列主义、邓小平理论、“三个代表”等正确的理论为指导，更要勇于实践，在具体的学习生活实践中培养、形成和提升自己崇高的人生价值观。

大学生是作为未来社会建设者的一支重要生力军，影响大学生人生价值观形成和发展的因素必然是多方面的，不仅需要调动社会、学校、家庭等各方面的积极性，共同做好工作，更需要我们每个大学生自觉实践，勇于探索，读书好学，多思好问，革新创造，特别是注意从要从点滴做起，从身边小事做起，求真务实，把学校和党组织的思想政治教育渗透到我们的日常学习、生活的各个环节之中，加强社会价值的行为规范，经过价值实践的反复强化，锻炼敏锐的思维，形成良好的判断能力，进而确立正确的人生价值观，努力使自己成为21 世纪社会发展需要的那种会生存、善学习、勇于创新的复合型人才，这样才能在整体上有效帮助我们每个大学生树立正确的价值观，摆正社会价值和个体价值、道德价值和功利价值关系，确实地肩负起建设有中国特色社会主义现代化的伟大使命，真正实现人生的价值。

三、做到个人价值与社会价值的统一。

1.爱国。

我们的祖国历经磨难才得以建立，我们的国民要深知“落后就要挨打”的道理，一个国家的主权不能够独立，他的国民就可能没有自由。

个人的发展既是在社会的发展中提出的，又是在社会的发展中实现的。

2.敬业。

历史唯物主义认为每个人都处于一定的社会关系中，个人必须依赖于社会而存在，社会必须依靠个人的活动而不断得到发展。

可见个人的职业在社会中的重要性。

3.奉献。

人生价值是在社会实践中实现的，人的创造力的形成、发展和发挥都要依赖于一定的社会客观条件。

而假如我们都强化自己对社会的义务意识和责任意识，把追求个人合法利益同为社会奉献，对社会负责结合起来的话，无疑我们的社会会更加地进步，也能为我们实现人生价值创造更好的社会客观条件。

4.总之，我们只有热爱祖国，树立为人民服务的意识，在社会建设中发挥自身的特长，我们的行为才是最有价值、最有意义的，而从中我们也会获得合理合法的回报，个人的价值和社会的价值才能得到和谐的统一。

提高大学生的道德修养水平一、新时代下的大学生存在的问题。

改革开放国门大开，外向型的“三资”企业，中西方文化混融，各种思潮纷纷涌入，使学生所处的文化环境发生了变化，一些不健康的思想开始悄悄侵蚀学生的灵魂。

当代大学生道德素质现状的主流是健康向上的，但也确实存在一些不容忽视的问题。

主要表现为：价值取向趋于实惠，社会责任感淡薄，自我意识彰显，公德素养较差，认知与行为脱节，求职和学习目的功利化等等。

大学生道德素质方面存在问题的原因是复杂的。

经济全球化，社会转型，网络信息社会的到来，科技革命给大学生的道德观念、道德情感以及行为带来了双重影响，东西文化的交汇碰撞，加剧了大学生道德发展的矛盾性和复杂性；高校教育方面，高校道德教育存在“德育首位”名存实亡，德育目标过于理想化，教育内容的安排欠合理，德育方法单一，德育工作者队伍不稳和素质不高等问题，是大学生道德素质方面存在问题的重要原因；大学生自身存在的缺陷和不足是这些问题形成的内在原因。

二、”''四有新人“的社会要求。

中国特色社会主义文化建设长期而艰巨的任务是,着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持,培育适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”重要思想，可以帮助我们正确认识社会发展规律和国家前途、命运，学会用马克思主义立场、观点和方法分析、解决人生道路上遇到的各种问题，正确看待和处理各种矛盾，从而使自己的人生价值观建立在坚实的理论基础上。

二、提高大学生的道德修养水平，做适应社会主义现代化要求的“四有”新人。

1.丰富和发展高校道德教育的内容。

从青年大学生自身发展状况看，青年大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。

比如在成才问题上，一方面具有强烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫、耐得住寂寞的决心和恒心。

这就需要在学校教育和引导下，不断学习，加强思想道德修养，完善自己。

高校思想道德修养课是在高校德育工作经验总结和科学研究的基础上形成的关于大学生政治、思想、道德品质修养和心理行为训练的系统理论和知识。

学习思想道德修养课，对于提高大学生的政治理论素质和思想认识水平，帮助大学生分辨是非，汲取精神营养，获得真、善、美的心灵启迪，不断提高思想道德修养，具有重要的意义。

2.讲文明、讲道德是中华民族的优良传统，大学生应自觉学习和发扬。

在现代文明社会中，遵守公共秩序、讲究文明礼貌、救死扶伤、尊老爱幼、孝敬父母、保护环境等，都是社会对每个人最基本的道德要求。

重视自我修养，在中国传统文化中具有重要的地位和作用，是极为重要的传统美德。