竭诚为您提供优质文档/双击可除承揽人可以随时解除承揽合同吗

篇一：下列各项中,符合承揽合同当事人权利义务表述

的是()。A.如果承揽人

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70

周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受

到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

篇二：的解除定做合同通知书

解除定做合同通知书

xxx公司：

我与你公司于20XX年11月29日签订了《xxx公司产品订购合同书》（编号xx）根据合同法第二百八十六条定做人解除权定作人可以随时解除承揽合同，造成承揽人损失的，应当赔偿损失。

依据本条，定作人可以随时解除合同，“随时”意味着

解除权的行使不受限制，是指合同成立生效后，合同履行完毕前的任何时间。“解除”是当事人在合同效力存续期间，

提前终止合同效力的行为。因此，定作人行使解除权是无条件的，只要定作人认为自己不再需要继续此项工作，即可随时予以解除。定作人行使解除权，不以赔偿承揽人的损失为前提，赔偿承揽人的损失是解除合同的法律后果，而不是定作人行使解除权的条件。因此，无论承揽人有无过错，是否已经开始工作，定作人均可解除合同。

。

同时定做人已委托律师，从通知开始计付总货款年24%

的利息，至对方还款之日止。

特此通知

xxx20XX年12月10日

篇三：定作人随时解除承揽合同的限制-大律师网

定作人随时解除承揽合同的限制

来源：大律师网

[事例]20(:承揽人可以随时解除承揽合同吗)01年12月，某市人民银行为扩建办公楼，向双达电梯有限公司定作一部五层电梯，两边签订了一份承包加工电梯合同，约好原告加工结束后于20XX年7月1日将电梯运抵被告指定工地。原

告依约加工电梯结束，在向被告交给作业效果之前，因为被

告扩建办公楼的项目未得到上级同意，被紧急告诉原告暂不要发货，恳求原告改变电梯规划。原告中止发货后，屡次敦促被告来人修订合同、改变规划，但被告推托一年不予任何答复。原告遂于20XX年8月，恳求被告实行原合同，接纳

已竣工的电梯。被告辩称，两边已然一直未达到改变原合同的协议，原告就应按原合同约好，于20XX年7月1日向被

告交给已加工结束的电梯，原告逾期一年才建议发货，构成底子违约，故被告反诉恳求原告承当、抵偿丢失，并恳求。对本案有两种处理意见：一、在加工中，被告首要提出中止发货、改变定作物的规划，然后又不活跃与原告洽谈改变事宜，形成原告不能准时发货，电梯压库一年，因而被告没有尽到受领人的帮忙职责，应承当违约职责，原告有权恳求被告持续实行原合同，接纳定作物，并给付酬劳。对被告的反诉恳求不予支撑。二、本案被告虽构成违约，但依据《》第268条规则，定作人能够随时免除承包合同。已然被告在反

诉中建议免除合同，就应判令免除原合同，并对因而给原告形成的丢失进行评价，断定数额后由被告给予抵偿。对于本案被告未在合理期限内实行帮忙职责而构成违约的事实，根本能够承认，对此原告有两种救助方法。一种是建议免除合同，恳求被告抵偿丢失；另一种是建议持续实行原合同，恳求被告接纳加工效果。这两种救助方法都契合合同法的规则，终究挑选哪一种，归于原告的权力。原告之所以挑选后一种