小学语文人教版二年级上册20《纸船和风筝》比赛获奖教
案优质课公开课优秀教案
1教学目标
知识与技能:认识“坏、扎”等8个字,会写“坏、松”等8个字。

在教学中引导学生分析字形,自主发现识字规律。

过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊。

情感态度价值观:引导学生在阅读中对怎样交朋友和维护友谊,有一定的感受。

2学情分析
纸船和风筝对于孩子来说很常见,童话故事更是学生们乐于接受的文学形式,小学生乐于结交好朋友更是学生们共有的特征。

故事中的曲折更加接近学生的生活实际,会令这些天真、善良的孩子们感受深刻。

而且通过一年的学习,学生对充满童趣的故事有着浓浓的兴趣。

他们喜欢模仿各种语气、神态、动作进行朗读和表演,并能结合自己简单的生活经历和情感体验,在朗读中提出自己的见解,表达自己的感受。

通过对文章的学习使学生在学习中反思、在反思中自悟,从而克服自私、任性、以自我为中心等不良品格的形成。

3重点难点
重点:识字写字,感情读文。

难点:让学生体会松鼠和小熊成为好朋友时那种快乐、幸福的心情。

和因为矛盾失去友谊时的那种难过失落的心情。

并在松鼠和小熊的友谊中懂得好朋友之间应该友好相处。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】直接导入
我们今天共同学习新课,(直接板书课题《纸船和风筝》)
指生读题再齐读,师发问:课文围绕纸船和风筝向我们介绍一个怎样的故事呢?
[设计意图:建立事物之间的联系,容易让学生产生联想。

让学生看老师板书,加深对生字的印象。

而在两个生词之间的一个“和”字,就使得原本毫无联系的两个词语构成了一个令人向往的想象空间,未读其文,先有其景。

既学习了生词又在上课伊始激发学生的兴趣。

] 2【讲授】初读课文，感悟课文内容
⑴请同学们打开书92页,边读边画出本课不认识的字,并想办法认识它。

注意要读准字音,读通句子。

⑵检查学生读文情况(开火车读文)
3【活动】初步感知。