快乐识字：一去二三里一、活动目标：1.初步学习朗诵古诗《一去二三里》，理解诗歌的意境，体验数字诗的趣味。
2.用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的韵律美。
二、活动过程：1.教师创设情境，激发幼儿学习古诗的愿望。
（1）教师出示一到十的汉字卡片，引导幼儿认读。
师：你们认识这些字吗？我们一起来读一读吧！古时候啊有一个诗人很伟大，他把这十个数字啊写到了一首古诗中，老师把这首古诗读给你们听，请你们找一找这十个数藏到了哪里。
这首古诗的题目就叫做《一去二三里》。
2.教师引导幼儿欣赏古诗。
师：你听到诗歌中都有哪些数字？猜猜这样的诗又叫什么诗？（强调这样的诗又叫数字诗）师：老师再来读一遍这首古诗，请你找一找，除了有数字，你还听到诗歌中说了什么呢？（幼儿自由讲述）我们一起来看图说一说吧！师：小朋友们请你们仔细看一看，说一说你都看到了什么呢？有房子。
哦，这些房子里可能都住着人家呢，这儿有四五家人家，仔细看这些房子上还有什么啊？对，是烟囱，做饭了，烟囱里就会飘出白烟。
想一想，诗歌中是怎么说的啊？不记得没关系，老师再来读一读这首诗歌，请你找一找，哪一句写的是这些有烟囱的小房子，（烟村四五家）这些房子错落有致，可真漂亮！这幅图上还有什么啊？远处好像也有房子呢！这些房子它的屋顶是尖尖的呢，这样的房子叫亭子，来我们一起读一读。
诗歌中是怎么说的呢？（亭台——六七——座）对啊，亭子我们说是一座一座的。
这些亭子可真古朴美丽！对啊，这边还有大树呢，这些大树枝繁叶茂。
大树底下遍地盛开着美丽的花朵。
诗歌中是怎么说这些美丽的小花的？（八九十枝花）好，现在请你来做一朵花儿，美美地开着。
图上还有两个小朋友，你觉得他们在干什么？他们看到小山村的美丽风景啊，可能决定去逛一逛，瞧一瞧。
这么美的风景他们一走就走了多远？诗中是怎么说的？（一去二三里）。
是的呀，天气真好，我出门走走、逛逛，不知不觉啊就走了二三里路，看到不远处的小村庄里，有四、五户人家已经冒起了炊烟。
我走着走着，又看到路边有六、七座古朴美丽的亭子，嗯？什么东西可真香啊！原来是路边开着许多美丽的小花呢！师：这幅图画真美啊！《一去二三里》这首古诗说的就是图上的意思，诗人用短短的四句话说出了这么多的意思，可真了不起。
现在我们来试着朗诵这首古诗吧3.认识字“八、九”出示字卡：“巧”，进行三步教学。
举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。
四、识字游戏：见文中游戏指导快乐识字：刷牙一、活动目的(1) 认识牙刷，知道牙刷的用途。
(2) 学习儿歌，认识汉字：牙花二、活动准备：牙刷实物或图片，字卡“牙刷”“白花花”。
娃娃（小妹妹）活动过程：(1) 妈妈让宝宝猜谜语：“一把小扫帚，个头不算大，早晚来清洗，牙齿白又亮。
”提示宝宝，答案是牙刷。
(2) 妈妈出示牙刷，让宝宝想一想，牙刷是干什么用的？(刷牙。
) 有位小妹妹也爱刷牙，我们一起来读读这首刷牙儿歌(3)学习儿歌，老师在教宝宝儿歌的过程中，可自创动作，加深孩子对儿歌的印象。
(4)延伸：老师可用手指教宝宝刷牙的方法：前面上下刷，里面左右刷，打开门儿横着刷、竖着刷。
(5) 识字：牙、花出示字卡“牙”，“花”，三步教学。
举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。
四、识字游戏：见文中游戏指导快乐识字：小娃娃一、活动目标：1.知道儿歌内容，知道“闹”含义2.认识汉字"闹"二、活动准备：小娃娃玩偶、奶瓶、等过家家玩具三、活动过程1.引入：老师今天给大家带了小娃娃，，我们一起来认识一下吧娃娃虽然很小但是非常的乖，他为什么乖呢？小朋友听儿歌找答案老师念儿歌提问：1）娃娃为什么乖？2）什么是"闹",请小朋友表演热闹2.请小朋友边做动作边念儿歌3.刚刚小朋友表演了热闹，我们一起来和“闹”做游戏出示字卡“闹”，三步教学。
举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。
四、识字游戏：见文中游戏指导快乐识字:荡秋千一、活动目标：1.学习儿歌《荡秋千》。
2. 认识汉字“你、我”二、材料准备：图片4张汉字卡“你我”三、活动过程1.欣赏画面并提出问题观察问题：(1)图中有什么?(2)两个小娃娃在做什么？(3)小朋友们有没有玩过秋千？在哪里玩过？现在我们一起来学首儿歌《荡秋千》，老师朗读出示图片请小朋友上来根据图片内容说出儿歌，加深对儿歌印象2.理解“你我”（1）提问：刚刚儿歌里说谁像鱼儿往下钻？谁像鸟儿飞天上？（2）表演：你我“”3.认识汉字：“你”、“我”出示字卡：“你、我”，三步教学。
举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。
四、识字游戏：见文中游戏指导快乐识字：跳跳绳一、活动目标：1.学习儿歌内容2.认识汉字“巧”二、材料准备：挂图，跳绳三、活动过程：引入：老师：同学们，你们喜欢跳绳吗？ S：喜欢T:今天我们要学一首有关跳绳的儿歌，出示图片提问：1.在挂图上看见什么？鸟在干什么？花是什么颜色？小朋友在什么？两个小朋友都在跳绳，看看他们的脚什么区别？2.老师朗诵儿歌小朋友上来根据画面朗诵儿歌2个小朋友表演单脚跳，双脚跳，看看谁的脚更灵巧3.认识汉字“巧”出示字卡：“巧”，三步教学。
举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。
四、识字游戏：见文中游戏指导快乐识字：排排坐一、活动目标1.理解儿歌，《分果果排排坐》懂得谦让他人2.认识汉字“坐、果”二、活动准备1.儿歌《分果果、排排坐》2.苹果3字卡三、活动过程（一）听儿歌1.教师播放儿歌《分果果、排排坐》请幼儿完整欣赏儿歌问题（1）儿歌里唱了什么？（2）他们是怎么分的果子还给谁留一个？教师小结：吃东西要坐坐好，不要争抢，弟弟在睡觉也要留个果子给她，儿歌里的小朋友相互友爱，是好孩子。
2.请三个小朋友上来表演儿歌内容3.集体朗诵儿歌（二）认识汉字“坐、果“出示字卡：“坐、果”，三步教学。
举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。
四、识字游戏：见文中游戏指导快乐识字：好孩子一、活动目标：1.理解儿歌内容2.认识汉字“自、子”二、活动准备：图片三、活动过程：1.引入：T:小朋友们，你们愿意做个好孩子吗？s；愿意T:你们知道什么样的孩子才算一个好孩子呢？（引出儿歌《好孩子》）让我们来看看，图片？他们在干什么？这样做是好孩子的表现吗？好孩子还有哪些行为？2.根据图片孩子背诵儿歌3.认识汉字“自、子”出示字卡：“自、子”，三步教学。
举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。
四、识字游戏：见文中游戏指导快乐识字：宝宝自己玩一、活动目标：1.在游戏活动中，激发幼儿说话的愿望。
2 认识汉字“鸟、飞”二、活动准备：图片例如小鸟、小马、宝宝三、活动过程：（一）导入活动宝宝：你今天早上是怎么上幼儿园的?幼儿自由讲讲（二）观看木偶表演1.小鸟也要上幼儿园了，我们来看看它是怎么上幼儿园的。
学说：小鸟自己飞，我们一起来学小鸟飞着自己上幼儿园2.小马怎么上幼儿园呢?学说：小马自己走3.现在谁来了?宝宝宝宝怎么上幼儿园呢?幼儿自由说说，幼儿学说：宝宝自己走（4）老生宝宝一起去背诵儿歌（四）认识汉字“鸟、飞”出示字卡：“鸟、飞”，三步教学。
举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。
四、识字游戏：见文中游戏指导快乐识字：熊猫宝宝一、活动目标：1.学习儿歌内容2.认识汉字“路、羊”二、活动准备：木偶例如熊猫宝宝、山羊三、活动过程：（一）活动导入T：今天老生要带大家看大戏，小朋友想看看？S：想老师进行儿歌表演提问环节：1.老师的表演你看到什么动物？2.熊猫是怎么走路的？3.山羊公公为什么笑请小朋友上来表演木偶一起背诵儿歌（二）认识汉字“路羊”出示字卡“路、羊”，三步教学。
举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。
四、识字游戏：见文中游戏指导快乐识字：大公鸡一、活动目标：1.学习儿歌内容2.认识汉字“公、衣”二、活动准备：大公鸡图片三、活动过程：（一）活动导入1.猜谜语，提起幼儿兴趣。
教师：头戴大红冠，身穿花衣裳，早晨起来喔喔叫，走路大步很神气。
2.出示大公鸡图片。
教师提问：你看到的这些公鸡是什么样的？好看吗？为什么？公鸡头上有什么？公鸡穿的什么颜色衣服？它身后的尾巴是怎样的？你觉得怎样的公鸡才是一只神气漂亮的公鸡？（头部高高地昂起，大大、红红的鸡冠，翘起的长长的总结：小朋友观察的很仔细，我们一起来学习儿歌《大公鸡》（二）认识汉字“公、衣”出示字卡：“公、衣”，三步教学。
举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。
四识字游戏：见文中游戏指导快乐识字：登鹳雀楼一、活动目标：1.学习古诗知道诗中的意思。
，并会背诵2.认识汉字“尽目”。
二、活动准备：视频、图片三、活动过程：（一）导入新课。
1.出示鹳雀楼的图片，问：你们看这是什么?你们觉得怎样?教师简介鹳雀楼：鹳雀楼旧址在山西省的永济县。
因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫做鹳雀楼。
在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。
唐代有位著名的诗人叫做王之涣，他登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千古传诵的诗章：《登鹳雀楼》(板书课题)那么，诗人登上了鹳雀楼看到了什么?感到了什么呢?2.(放课件)看图，听录音，整体感知。
诗人登上鹳雀楼看到了什么?(白日依山尽，黄河入海流)看到眼前的景象，诗人想到了什么?(欲穷千里目，更上一层楼)目：看。
欲：想要。
穷：尽。
说说“欲穷千里目，更上一层楼”有什么道理。
帮助孩子理解：3.认识汉字“尽、目”出示字卡“尽、’目”，三步教学。
举例：这是牙，请问牙在哪里？请问这是？。
四、识字游戏：见文中游戏指导快乐识字：长和短一、活动目标：1.初步学念儿歌感受儿歌内容2.认识汉字“长”二、活动准备：铅笔，橡皮实物以及图片三、活动过程：（一）导入活动。
出示实物铅笔和橡皮，孩子观察哪个长哪个短（二）学习儿歌，老师朗诵孩子听提问：为什么铅笔犯错，橡皮围着转？孩子自由讨论请小朋友示范铅笔犯错，橡皮要什么师总结：铅笔写错字以后，橡皮擦要、可以差掉，重新写，为了不要让橡皮擦那么累，写作业的时候要认真（三）认识汉字“长”出示字卡“长”，进行教学三步教学。
例如这是汉字“长”，请问长在哪里？请问这是？。
四、识字游戏：见文中游戏指导快乐识汉字：豆芽一、活动目标：1.让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，有营养。
2.学习汉字“豆”二、活动准备：黄豆芽，绿豆芽若干，小脸盆，每人一个，人手一把小铲子，黄豆种，绿豆种若干。
三、活动过程：（一）导入激趣：演示画面“豆芽宝宝在跳舞”，激发幼儿的兴趣。
（二）了解豆芽的特征。
1.洗豆芽。
请小朋友帮豆芽宝宝洗澡，提醒幼儿一边洗一边仔细观察豆芽宝宝是什么样子的？提问：“你洗的豆芽宝宝是什么样子的？”幼儿自由讲述，老师出示电脑画面，帮助幼儿了解黄豆芽和绿豆芽的特征。
（三）了解豆芽的生长过程。
提问：“你知道豆芽宝宝是怎样长出来的吗？“幼儿自由回答演示电脑画面，让幼儿了解豆芽的生长过程（四）了解豆芽的作用。