成长PPT精品课件
1. 我会找:
2. 我会说:
约翰是一个( 可爱、聪明、机灵)的孩子。
3. 我会有感情地朗读。
2021/3/1
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约翰每次来面包房,总是亲昵地拖 长声音,冲[chòng]着我说:“您好——” 等我回答后,他便从口袋里掏出两元钱, 要买意大利香肠。
1. 我会找。 (语言描写)
2. 我会说:
约翰是一个( 有礼貌 )的孩子。
“我” (看见) 约翰的妈妈
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学习1-6自然段:
1. 找
——画出描写约翰的句子。
2. 说
——说说约翰是一个怎样的孩子。
3. 读
——根据自己的理解有感情地朗读。
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我在意大利的一个面包房里干过两 个月,认识了很多意大利孩子。其中有 一个叫约翰(hàn)的男孩子,长得虎 头虎脑的,一双蓝色的大眼睛老是忽闪 忽闪的,十分可爱。 (外貌描写)
语文S版四年级语文上册第三单元
2021/3/1
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chán gòu
shǐ
g肠 够 驶 (香肠) (腊肠)
(足够) (够本)
(行驶) (驾驶)
liàng xiāng pàng
辆 箱 (车辆) (一辆汽车)
(箱子) (邮箱)
胖 (肥胖) (胖子)
wō shèng dàn wù
窝 圣 诞 悟 (心窝) (酒窝)
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他那双大眼睛闪了又闪,用手推让说: 2021/3/1 “不要。两块钱买一根,还可以喝一听可乐。”12
面对小约翰的言行,“我”是怎么 做?怎么想的呢?
1.作者是这样做的: 有一次,我拿了两根香肠给他:“你拿去吃
好了。”
2.作者是这样想的: 听了他的话,我琢磨:也许他的父母不太喜
欢他,也许他的家庭经济情况不太好。
3. 我会有感情地朗读。
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他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠,用手取了一根, 自言自语地说:“不够买两根的。”这句话,他几乎天天 重复着,好像他的口袋里只允许装两元钱。
1. 我会找。(语言、动作描写) 2. 我会说:
约翰是一个( 天真 )的孩子。
3. 我会有感情地朗读。
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考考你:
1、十五天(猜一字) 胖 2、又见土地(猜一字) 圣
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自由轻声朗读课文,边读边想:
1. 课文里出现了几个人物?分别是谁? 2. 他们之间发生了什么故事?请用简 单的语言介绍。
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买一根香肠, 一听可乐
约翰
大雪天开汽 车陪他送报
父母不喜欢他, 家庭经济不好
汇报人:XXX
时间:20XX.XX.XX
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回顾总结
1.这样一个可爱的男孩,我们是不是该记住他呢? 让我们来看看他的样子,全班朗读第一自然段 描写约翰外貌的句子。
2.你觉得约翰哪儿可爱?从课文中找出你认为约 翰可爱的语句,读一读。
3.如果约翰站在你的面前,你会怎样夸他呢?
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省略号的作用是:
①.表示话没说完;②.表示内容的省略;③.表示声音断 断续续。 1、投完这个居民点,汽车又往另一个居民点开
(圣地) (圣诞节)
(诞辰) (荒诞)
(感悟) (悟性)
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多音字
冲 ng (冲劲儿) Chōng(冲突)
近义词
亲呢-- 亲密
--
琢磨--- 思考 培养--- 培育
仍旧-- 仍然 恍然大悟--- 茅塞顿开
-
漫不经心-- 随随便便
反义词
2继021/3续/1 ---停止 偶然--- 经常 漫不经心-- 全神贯注3
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我 的 收 获
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1. 我能流利地朗读课文。
2. 我能根据课文内容做笔记。 3. 我能用自己的话叙述课文内容。
…………
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学习交流:
(5)到底是什么原因使小男孩面对自己爱吃的 香肠,却又不舍得买呢?
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学习第7-13自然段:
(1)“我”看到了什么情景,使“我”恍然大 悟?
去 …… ( )
2、弟弟说:“我 ……我不敢去。”( ) 3、妈妈问我:“那个小朋友是……”( )
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课外拓展
课后同学们把《成长》的故事讲给父母 听,请他们也谈谈听后的感受,与父母 一起交流。
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THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
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(“我”看到在一个大雪天,约翰的妈妈开着汽车 陪他给每家每户送报纸,每月可以拿到八十元 的报酬。但他仍然花两块钱买一根香肠和一听 可乐。)
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(2)此时,你心中又有怎样的想法呢?你明白了 什么呢?
①约翰是个很有责任感的孩子,冒着大雪坚持送 报纸。
②约翰家不是没有钱,是他自己这样做的,他这 样有计划地支配自己的所得。
③约翰的妈妈其实很爱约翰,在大雪天陪他送报, 还用这种方式鼓励他做事要坚持不懈。 ……
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(3)明白了事情的真相,你想对小约翰或 他的妈妈说些什么呢?
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感悟交流:
全班齐读第14自然段,为什么说“因为 这样更利于他的成长”?你觉得是这样 吗?你有没有相类似的经历,结合生活 实际和大家谈一谈你的看法。