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治班策略 之二
分享一种生活—— 1、健康的生活 2、健康的心理 3、学习的生活
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治班策略 之三
提升一种素质—— 1、能力 2、视野
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丰 富 多 彩 的 课 间 操
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积 极 参 与
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多才多艺
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班级成果
多次被评为中心中学优秀班级体 连续两年校篮球运动会上荣获第一名 2013年校园艺术节班级荣获一等奖 争取2014年获得我校“先进班集体”称号 2014中考创佳绩
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美好祝福
祝各位老师在今后 班主任工作中扬帆远 航，驶向理想的彼岸！
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一种成功的态度造就成功的人生！
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实际案例
数学老师反映班上有一个姓魏的同学不知何故连续3天不交数学 作业。作为班主任的我把魏某叫到办公室问他：“为什么不交 数学作业？”他低头不语。给他讲学习的意义，做作业的重要 性……他还是“徐庶进曹营一言不发。”我火了，上课时大发 雷霆，责令魏某：必须当天把所缺作业补齐。否则……。我原 以为这最后通牒一定会起作用，谁知，第二天小魏不但没有把 作业补上，反而不进教室上课了。这下我没辙了，可是若让他 开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？
中期目标——中考时考出自己最好的水平的同时，为 高中的学习奠定良好知识、习惯和能力的基础。
长期目标——培养良好的学习、生活态度，拥有积极 向上的人格，实现自我的社会价值的同时，收获幸福 人生！
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治班策略 之一
培养一种态度——
1、学习三部曲 学习兴趣——学习态度——学习习惯 2、工作态度 3、对待他人的态度 4、感恩的态度
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学情分析
学生分析—— 基本情况：全班34人，其中男13，女21；
19人住校，周一至周五上晚自习.
学生性格：开朗，热情，调皮，顽固
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学情分析
个体分析—— 学习特困生：3名（解决对策） 心理特困生：2名 （解决对策）
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治班策略
短期目标——在本学期中，尽自己最大的努力，在学 习中磨炼自我，在活动中发展自我，争取在期末，成 为一个更优秀的自己！
中心中学
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徐兴华
分享 . 成长
班主任要培养学生成为怎样的人？ (1)高要求：成为人才，有专长，德才兼备； (2)低要求：成为人！不危害社会，不伤害自己， 不违法不乱纪的平凡人！
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德育理念
我认为，班级不仅是学生收获知识的 平台，更是学生获得正确人生观和价 值观的主要媒介。老师要做的不仅是 传授知识，更是传授一种正确的生活 态度。 所以，我的德育理念是——在分享中 渗透一种态度，引导学生走向幸福人 生！