一 时
磁带录音机、磁带录像机己被MP3、MP4、 VCD、DVD取代。
的 产 品
固定电话作为主要通话工具将让位给移动电话、网络电话； 电灯泡将被半导体照明取代……
新的技术取代老的技术，意味着原有的生产线得关闭，知识陈旧的 技术人员将失业。只有与时俱进，不断学习，才能跟上技术发展的 步伐，企业才能生存发展！
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电子信息技术是电子信息技术
从技术角度
信息获取 信息传输
信息处理 信息服务
存储 软件工程 智能 传感
信息获取
信息传输
信息处理
语音获取 图像获取 物理参数
内 获取 容 遥感技术
雷达 GPS定位
等
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编码、调 制、检测 固定通信 移动通信 光纤传输 电波天线 微波中继
电子信息技术概述
五.关于大学教育
❖大学的教学特点
a，按专业教学计划组织教学；课程分级
必修
多为基础理论课或核心课程，不能自由选择。
选修
一般是介绍专业领域中某一方面技术，与工程实际联系 较紧密，内容更新快，学生选择的自由度较大。
b，有三种不同类型的课程 理论、技术基础课
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实验技能课 研究、设计、实践课
智能仪表、化工 测量分析软件、 生产执行动态信 息网络等有机组 合，构成智能化 生产整体。
电力行业
在线检测仪表、 人工智能、机器 人、综合管理控 制进一步实现全 工序无人化自动 化生产。
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电子信息技术概述
四.电子信息技术与工业信息化
❖电子信息技术与工业信息化
电子信息技术
信息化重点行业
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电子信息技术概述
五.关于大学教育
❖关于课程设置
计算机基础
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电子信息技术概述
五.关于大学教育
❖关于课程设置
通信系统与信号、信息处理 （电、通）
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电子信息技术概述
五.关于大学教育
❖关于课程设置
电磁场与电磁波（电、通）
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电子信息技术概述
五.关于大学教育
淡你们的专业，关键是掌握好基础理论和具有从事某方面工作的能力。
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电子信息技术概述
五.关于大学教育
❖关于课程设置
数理基础
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电子信息技术概述
五.关于大学教育
❖关于课程设置
电路与电子技术（电、通）
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电子信息技术概述
五.关于大学教育
❖关于课程设置
电路与电子技术（自）
课程综合实践 自主实践 毕业论文/设计
工厂、企业实习
电子信息技术概述
五.关于大学教育
❖大学的教学特点
c，重视培养学生的能力，要求德、智、体全面发展
主要措施：重视基础理论教学，重视人文环境建设，重视实践性教
学环节。充分发挥学生的学习自主性。
学校只是提供环境、条件。教师对学生更多的是起引导作用，学生 的自主性对大学四年的成长起着决定性的作用；越到高年级，在选 修课程、课外活动等方面需要学生自主决策的内容会越多。
❖导论将要介绍的相关内容
信 息 服 务 业
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图像信息处理 与应用
电磁波与无 线电
微波技术与微 波集成电路
信息安全
控制科学与工程
信息 与
通信 工程
计算 机
科学 与
技术
电子科学与技术
通信 技术 与通
光 信网 电 信 息 技 术
网络信息 检索
集成电路
互联网
数字媒体 技术
电子信息技术概述
三.关于电子信息技术
集成电路 生产装备
通信产业
固定通信 移动通信
卫星 通信
微波通信
软件产业
半导体材料
微电子产业
集成电路
互联网产品
通用软件 专业软件
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电视机 摄相机 DVD播放机
数字家电产业
光网络
光纤 光缆
路由器 交换机
光设备 光存储介质
激光照明
网卡
光电子产业
电子信息技术概述
调制解调器 集线器
二. 电子信息产业的主要领域及 与学科之间的关系
电子信息技术概述
三.关于电子信息技术
❖电子信息技术的发展历程
1906年
电子管发明开 启电子时代
无线广播、无 线通信诞生
1947年 晶体三极管发明开
启固体电子学时代
雷达、电视诞生
1958年
集成电路诞生开 启了微电子时代
移动通信、 彩色电视、
大发展
没有电子信息技术，人类只能 停留在工业化时期。
1964年
装备制造业
计算机辅助设计和辅 助制造技术向网络化 制造发展。建模与仿 真的虚拟设计制造实 现大型铸、锻、焊及 热处理模拟仿真，加 快制造进程，提高产 品质量。
电子信息技术概述
四.电子信息技术与工业信息化
结束语
电子信息技术以其高度的创新性、渗透性、倍增性和带 动性，在国民经济发展中起着不可替代的作用，给传统产 业改造升级注入了新的活力。
五. 大学教育
❖关于课程设置 ❖大学的教学特点 ❖大学生应有的能力结构 ❖大学学习方法
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电子信息技术概述
五.关于大学教育
❖关于课程设置
专业不等于行业（不等于毕业后从事何工作）。
大学专业设置往往落后于科学技术发展的实际；专业教学计划，教材内 容改革往往跟不上科学技术发展的步伐。教学计划中提供了很多选修课 程，同学们应培养独立思考和自主学习的能力。
❖关于课程设置
模式识别 （自）
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电子信息技术概述
五.关于大学教育
❖关于课程设置
自动控制与计算机技术 （自）
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电子信息技术概述
五.关于大学教育
❖关于课程设置
实践课程 （电、通）
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电子信息技术概述
五.关于大学教育
❖关于课程设置
实践课程（自）
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❖产业与学科的对应关系
学科
对应
产业
电子科学与技术
微电子产业
控
信息与通信工程
制
科
学
计算机科学与技术
与
工
程
光学工程
通信产业（含专业软件） 计算机硬件产业
软件产业 数字家电产业 互联网产品
光电子产业
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数字媒体技术（新专业）
信息电子服信务息技业术概述
二. 电子信息产业的主要领域及 与学科之间的关系
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电子信息技术概述
四.电子信息技术与工业信息化
❖国务院调整和振兴电子信息产业规划简介
2009年2月18日国务院常务会议， 审议并原则通过了《电子信息产业调整振兴规划》。 会议确定了今后3年电子信息产业的三大重点任务：
1
2
3
完善产业体系，确 保计算机、电子元 器件、视听产品等 骨干产业稳定增长。 加快电子元器件产 品升级，推进视听 产业数字化转型。
各专业教学计划中的课程设置，一般分四个层次：
第6、7学期
专业选修课
第4、5、6学期
专业方向课
第2、3、4 学期 第1、2学期
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学科基础课 通识基础课
电子信息技术概述
五.关于大学教育
❖关于课程设置
电子信息技术各专业教学计划中的基础课、学科基础课几乎是完全相同的， 一部分专业基础课也相同，不同的主要是专业方向课。
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电子信息技术概述
四.电子信息技术与工业信息化
❖电子信息技术与工业信息化 工业信息化是国家的产业政策
作用：电子信息技术是振兴我国经
作
济的倍增器
用
、
道 道路：信息化与工业化融合是我
路 国的新型工业化道路
和
目 标 目标：改进传统的管理流程，
提高传统行业的生产效率和
管理水平。
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与广州移动对话： 学习能力；团队合作；创新思考；（组织、策划、协调）领导能力
与东莞企业对话： 项目管理能力；主动精神
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培养能力——是大学教育和学生个人学习的中心目标。
电子信息技术概述
五.关于大学教育
❖大学生应有的能力结构
大学生 能力组成
业务 能力
综合 能力
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电子信息技术概述
等
语音处理 图像处理 文字处理 信号处理 信息处理 神经网络 模式识别
等
信息存储
信息利用
磁存储 光存储
半导体存 储
网络存储 纳米存储
等
控制 显示 信息服务 网络信息 检索 等
电子信息技术概述
三.关于电子信息技术
❖什么是电子信息技术
从行业角度
通信 计算机
家电 互联网 微电子 企业
学校 运营维护
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冶金工业
在线检测仪表、 人工智能、机 器人、综合管 理控制等，进 一步实现全工 序无人化自动 化生产。
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煤炭行业 纺织行业
网络通信和传感 应用电子信息技 器和检测技术实 术，使生产自动 现瓦斯监控、顶 化、智能化和提 板压力监测、井 高生产装备的可 下煤炭运输系统 靠性 监控、温度监控、 有害气体监控等。
❖什么是电子信息技术
电子信息技术的定义： 电子信息技术是研究开发、设计、生产、 维护和管理电子信息产品和系统的理论与技 术；也是工业实现信息化的技术。
其归属：技术科学和应用科学。