中小学国学教育的目的和意义
1、道德教育
国学根本上是教人如何做人，如何安身立命的。

国学经典中蕴涵的传统美德，在潜移默化中塑造着孩子们的人格，提升孩子们的素养。

2、人格教育
中国传统文化是由儒、释、道三家，文、史、哲三科，天、地、人三学合构而成。

中国古代哲学家、文化人讲涵詠，讲六艺之学，讲礼、乐、射、御、书、数，讲诗词歌赋，琴棋书画，讲人的品味，人的意境。

人活着，要活得有尊严，有格调，有价值，有意义。

要读书，要静坐，要修养自己。

要养气，养心，养性、养情，养才。

靠什么养？在古代是靠人文的“六艺”之学之教，靠四书五经。

3、智力教育
儿童背一点蒙学读物，如《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《千家诗》等，背一点《论语》《孟子》《老子》，背一点古代诗词等，很有好处。

适当背诵一点古代经典，对开发智力很有好处。

这不仅对孩子们学人文有好处，而且对孩子们学科学有好处，对孩子们将来做人、立身行世都有好处。

4、国民教育
国语、国文、国学的教育是国本，不可动摇。

中国的教育，一定要以母语与本土文化为主导和主要内容。

中国之为中国，中国文化之为中国文化，一定有自己内在性的东西，有主导性与主体性的常道。

这是不可动摇的。

因此，进行国学教育，其实是在养成孩子们的国民意识和社会责任，培养学生对国家与民族大任的自觉担当。