5．你是否认真听讲?课后是否独立自觉地完成作 业? 6．你能否在学习中得到一种成就的满足和愉悦? 7．你能否在困难的条件下坚持学习? 8．你是否掌握了较为丰富的学科知识? 非常强：5分，比较强：4分，一般：3分， 比较差：2分，非常差：1分。
3、自觉树立正确的学习观念
树立正确的学习观念应做到：
1、强化学习的责任感和义务感，培养学习 的自信心； 2、讲究学习方法，养成谦虚的学习品质； 3、正确对待考试和分数，正确对待学习中 的竞争与合作； 4、确立终身学习意识。
态度决定成败





吉米·道南：我们的态度在很大程度上决定了 我们人生的成败： [1] 我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们 ； [2] 我们怎样对待别人，别人就怎样对待我们 ； [3] 我们在一项任务刚开始时的态度决定了最 后有多大的成功，这比任何其他因素都重要； [4] 人们在任何组织中地位越高，就越能找到 最佳的态度。
同学们：
与其放松要求满腹叹息地走， 不如充满信心脚踏实地地走！ 要记住：今天不走，明天就要跑
初二（14）班 主题班会
1、学习目的是学习观念的灵魂 正确的学习目的对于学习行为 具有导向和激励作用。
学习，什么品质最重要？
著名心理学家罗森塔尔在1966年设计了 实验，主持实验的人告诉学生们说，这 两种大白鼠品种不一样，一组是一个实 验：他让学生用两组大白鼠做十分聪明 的，另一组特别笨。学生们让这两组大 白鼠学习走迷宫，看看哪一组学得快。 结果他们发现,“聪明”的那一组大白鼠 比“笨”的那一组学得快。事实上，这 两组大白鼠没有什么差别。造成这种现 象的原因是什么呢？
你的学习态度怎样？ 2、学习态度是学习观念的重要内容
评定分为五级 非常强：5分，比较强：4分， 一般：3分，比较差：2分，非常差：1分。 1．你是否有强烈的求知欲和努力学习的愿望? 2．你是否有主动积极的进取精神和上进心? 3．你是否有明确的学习目标? 4．你是否认真、主动地学习?
你的学习态度怎样？
—— 古印度谚语
良好学习态度：
(1)有强烈的求知欲。 (2)刨根问底，不耻下问，积极思考。 (3)成绩好时，追求更高目标；成绩不好时， 查找原因，并努力改善。 (4)迎难而上。 (5)重视课堂效率，积极发言。 (6)独立地完成作业，并尽力做到最好。
如何培养良好的学习态度？
① 目标要合理明确 制定目标不要过于理想和主观，要符合自 己的实际。同时，通过一个阶段的学习， 要达到什么水平、掌握哪些知识等，都是 在制定学习目标前应该明确的，这些目标 应明确、具体而且符合你的实际水平
② 计划要长短结合 长远计划和短期安排要相互结合好
③ 时间分配要合理 划分好各科的学习时间，根据自己对每门课 的掌握情况，应合理分配各科学习所需要的 时间，弱项多分配一些时间 ④ 计划执行要认真 目标和计划制定出来，只是完成了第一步，还 要坚持认真执行。最好把计划贴在自己看得到 的地方，以及时鞭策自己。要及时检查、监督 计划执行情况，从检查中获得反馈，及时进行 调整和补救 . ⑤ 心态要积极 运用积极的心理暗示，适时调整自己的心态。成 绩考的不好时，要合理归因
1、良好学习习惯的重要性
1998年，世界巨富巴菲特应邀到华盛 顿大学演讲，当学生们问：“你怎么变得 比上帝还富有”时，巴菲特的回答是： “非常简单，原因不在于智商，为什么聪 明人会做一些阻碍自己发挥全部功效的事 情呢？原因在于习惯、性格和心态。”
良好学习习惯是取得 良好学习效果的重要保证
爱因斯坦：学习知识要善于思考、思考、 再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。 乌申斯基：应当用不断的复习来防止遗忘， 而不是等到忘记以后再重新去记。 歌德：要想使自己成为一个注意力很强的 人，最好的方法是，无论干什么事，都不能漫 不经心！ 孔子：学而时习之，不亦悦乎?
我们可以根据个人的具体情况，灵 活采用下列课前预习法的常用步骤：
第一步，课题剖析 第二步，阅读教材 第三步，联系旧知 第四步，标记重点和疑点 第五步，动手解答
课堂上：参与式的听课
一、集中注意力
二、做好课堂笔记
三、积极发言 四、跟着老师思路走，不钻牛角尖
课后：反思式的复习、总结
建议一：合理安排复习时间 建议二：根据自身特点和学科特点 采用恰当的复习方法 建议三：注重多感官复习提升复习 的乐趣 建议四：复习时保持良好的状态 建议五：复习时要注重知识的条理性 和系统性
2、养成良好的学习习惯
A：完成指定的学习任务后，才去做 其他的事情。 B：把听课笔记妥善整理并认真保存。 C：在学习中遇到困难时，主动提出 来跟老师和同学讨论。 D：制定明确的学习计划表。 E：在学习时全神贯注，不做与学习 无关的其他事情 F：善于运用书本知识解决实际生活