浅谈初中班级管理
摘要：本文主要探讨了初中班主任班级管理方面的经验，认为要做好初中生班
级管理工作，需要熟悉和了解初中生的身心特点，对学生做好有爱心、信心和公
平心，同时要加强班级制度建设和班级文化建设。
最后，班主任老师要言传身教，为学生树立一个好的榜样。
关键词：初中生班主任班级管理
初中生正位于儿童到青年的重要转折期，因此初中生班级会呈现出显著的特点，需要班
主任用心管理。
班主任老师要通过有效的班级管理促进学生的身心健康发展，促进学生顺利
完成学习目标，并确保课堂教学活动的正常开展。
一、熟悉和了解初中生的身心特点
要做好初中生的班级管理，首先就要熟悉和了解初中生的身心特点，进而根据其身心特
点采取行之有效的管理举措。
初中生正处于小学到高中的过渡阶段，也正值青春期，他们的
世界观、人生观和价值观并没有完全成型。
他们容易冲动，有很强的自尊心，经常会质疑家
长和老师的言行，具有典型的叛逆性性格特征。
因此，班主任在进行班级管理过程中要有较
强的耐心，积极应对初中生的一些言行。
对于初中生不是很懂的道理，班主任要晓之以理动
之以情，不能对其进行粗暴的否定，这样才能赢得学生的真心赞许，也体现了教师对他们的
尊重。
这也需要初中生班主任努力钻研相关的心理学知识，并通过日常的观察和了解来熟悉
班级成员的个性特征，这样才能制定更加有针对性和可操作性的班级管理策略。
二、初中班级管理要有“三心”
做好初中生的班级管理，班主任要做到“三心”，即爱心、信心和公平之心。
首先班主任
就要有爱心。
要真正以对学生、学校、家长和社会负责的精神来对待每一位学生，关心和热
爱每一名学生。
教师要关心学生的学习和生活，发现并帮助他们解决学习生活中遇到的问题。
对学生拥有一颗爱心，这也是师德的基本要求，这样才能获得学生的认可和尊重，进而把班
级建设深入推进下去。
第二要有信心。
班主任要自信自己一定能够把班级建设搞好，相信自
己的智慧和能力，这样才能始终怀着热情和饱满的精神状态投入到班级建设中来，即使遇到
挫折和失败也不会气馁。
第三，要有一颗公平之心。
班主任要做到公平公正地对待每一位学生，不会因学生的各种差别而带有有色眼镜和偏见。
三、加强班级制度建设
俗话说得好：“没有规矩，不成方圆。
”要想加强班级管理，制定一套行之有效的班规班
矩很有必要。
班级规章是对班级成员的有效约束和引导，指引着班级成员向着班规设定的目
标而共同努力。
班级规章的制定要科学合理，要积极征求班级同学的意见，最后大家共同商
讨决定。
这样做出班规，学生会有很强的参与感，觉得自己也是班规制定的一份子，这样就
会增强他们贯彻和执行班规的力度。
班规在语言方面要通俗易懂，不要特别的严肃和正式，
甚至可以加入学生们常用的有趣的网络语言，让学生能够一看就懂，一看就明白。
另外，班
规当中要以奖励性激励为主，更多地给予学生以鼓励和称赞，减少一些惩罚和说教。
另外，
还要组建一个有影响力的班委会，辅助班主任开展工作，同时贯彻执行好班级管理制度。
四、加强班级文化建设
在加强班级管理方面，班级文化建设也不一项必不可少的内容，初中班主任老师也要引
起重视。
班主任要努力营造一个积极向上、奋进团结的班集体，让学生们以思想品德好为荣，以学习成绩优秀为荣。
同时，班级同学之间能够互相学习，互相帮助，使彼此之间的关系和
谐而又融洽。
首先要营造一个浓厚的学习环境，在营造学习环境方面，可以在教室内布置张
贴一些关于学习方面的名人名言或者是勤学苦学的名人故事。
此外，还可以在班级建一块“荣誉墙”，将每次比较重要的考试中成绩靠前的学生的名字登记在上面，进而激发学生们向先进看齐的意识。
第二就是要着眼营造一个和谐融洽的班级氛围，同学之间能够互相关爱，减少
或者杜绝班级学生之间的打架、吵架行为。
五、言传身教树立榜样
班主任老师在班级建设中作用突出，他们对学生会有很大的影响。
我们要求学生做到的，首先班主任老师自己一定要做到，否则班主任在学生面前便谈不上什么权威性，因此，班主
任老师要注意以自己的言传身教为学生树立榜样。
班主任老师在语言和行为方面要注意自身
的形象，给学生以积极正能量的影响，坚决杜绝不文明行为和不良习惯。
同时，班主任老师
的言行是要一致的，也是要发自内心的，要让学生切实感受到班主任老师的真诚和真心，最
终赢得他们由衷的尊敬和钦慕。
管理工作既是一项技术也是一项艺术，初中生班级管理更是一项不简单的事情。
它需要
班主任老师深入了解情况，细心组织活动，需要用满怀爱心，并充满信心地投入其中，这样
才有可能获得学生的尊重、信任和肯定，才能把班级管理好、建设好，顺利完成学校各项目
标任务，并促进学生身心健康地发展。
参考文献
[1]张静浅谈初中班主任的管理模式创新[J].基础教育论坛，2014，(11)，72。
[2]毛云树浅析初中班主任如何做好班级后进生管理工作[J].成功(教育)，2012，(22)。
[3]陈勇杰浅谈初中班主任工作[J].基础教育论坛，2010，(04)。