幼儿大班特色活动——折纸案例与反思活动设计背景
由于经常看到个别孩子们手上拿着纸折的各种小动物、小模型，很多同龄孩子很是羡慕，，为了让大班的孩子们了解折纸，使孩子们对折纸活动感兴趣，从中领会各种图形图案，以及自己动手折叠的乐趣，从而设计了此次折纸活动。

活动目标
让幼儿了解正方形、菱形、正方体、长方形、三角形，通过自己动手制作，如何将一张纸改变成生动的动物图案或者其他模型图案，从自己动手学习制作的过程中，开发幼儿的理解、模仿、动脑筋的能力。

教学重点、难点
活动重点在于制作环节中的讲解和幼儿的理解能力上，同时孩子的动手能力也因人而异，关键在于怎么样带动全体孩子的动手积极性，在折叠的细小环节中，还要让孩子们怎样理解其中的微妙变化。

活动准备
为每个孩子准备4张32开的长方形纸张，水彩笔一套，幼儿用剪刀一把
活动过程
活动课一开始，孩子们听说老师要教他们折纸，个个表现出高昂的兴趣和参与积极性。

接下来，个个孩子都能按老师的要求，将长方形纸对折为三角形然后用小剪刀将其中三张纸剪成了正方形，此环节就让孩子们认知了图形的变化过程，然后就是教孩子怎样把正方形的纸一一折成要求的图案，首先是正面对折，再斜角靠齐，翻转对折、拉伸、压平，平铺折叠，孩子们的小手其实在正确的引导下还是
很灵巧的，当然他们的问题也多，一会说这里不会，一会要老师教慢点，完全表现出了孩子的可爱和天真，但，看得出个个孩子都在用心的学习，动手制作的同时也开发了他们动脑筋思考的能力，因为很多孩子说出：我现在的形状是从刚才的正方形变来的。

两节课下来，孩子们手里的三张正方形的纸分别折成了桃子、衣服、电话，之后又教了孩子们如何为图形画上颜色，最后将长方形的纸折成了蓬蓬船，当孩子们完成了自己的“作品”时，个个兴高采烈的高呼：老师我的折好了，我好喜欢，同时我也回应道：那就请同学们把自己今天的课堂作业带回去给爸爸妈妈看哦，让他们也高兴高兴。

放学的时候，家长们得知孩子手中的作品是他们自己亲手制作的时候，都表现得十分高兴，也对孩子的成绩做出了表扬，同时从家长的反映来看，此次折纸活动确实激励了孩子们的动手能力，也得到了家长们的肯定。

教学反思
1. 此次折纸活动，充分调动了幼儿学习的积极性，孩子表现出积极思考，勤于动手制作的积极性。

2. 在比较复杂的对折、拉伸、平铺的时候，激发了孩子们动脑筋和提问题的能力。

3. 个别孩子在较难的过程上要求老师指导时，通过与老师的互动，让孩子接纳的同时，也表现出了孩子的积极好学和动手制作的能力。

4. 通过孩子自己动手制作，以及个个表现出来的积极和兴奋劲来看，此次活动最大限度的促进了孩子们自主思考和勤于动手的能力，对孩子们今后遇到问题的思考能力有着正面的引导作用。

5. 此次活动课得到了我家长和同事的一致好评，并给我提出了宝贵的意见，让我从中认识到不足之处，某些方面不能片面的追求。