眼科学的临床特点：直观、可视，可充分利用计算机 辅助教学技术： 理论课 建立眼科学课程计算机教学课件， 充分利用临床视频资料和显示设备 采用启发式教学方法示教 以疾病和临床病例为基础的PBL教学 面对病人的学习时间占 70% 利用可视设备检查病人进行体征示教
见习课
有效提高学生的临床思维及动手能力
• 建立视光学教学网站
• 眼科视光学系
• 通过眼科学和视光学专业课程的教育，使学生初步具备从事 眼科初级眼保健、常见眼病防治和视光学工作的基本知识和 专业技能，毕业后可从事眼科学和视光学的初级专业岗位工 作
本科教学工作 ——课程设置及教学要求

临床医学5年制、7年制眼科学（选修课） 理论课 18 学时 见习 48 学时 总学时 66 学时 眼视光学系专业课 眼科学 视觉生理学 临床视光学 眼镜学 隐形眼镜学 双眼视和低视力 临床实习
眼科医院 眼科学实验室 防盲治盲办公室 眼科视光学系
眼科学学科发展概况
• • • • • • • • 1981——国家教委眼科学重点学科 1981——硕、博士学位授权单位 1991——卫生部眼科学重点实验室 1995——眼科学博士后培养点 1995——全国首家三级甲等专科医院 1996——“211工程”重点学科建设单位 2000——广东省重点学科（A类） 2001——教育部眼科学国家重点学科（重新评审立项） 广东省眼科学重点实验室 广东省教育厅眼科视觉科学重点实验室 卫生部国家级继续医学教育基地 2002——教育部眼科学重点实验室 2003——科技部省部共建国家重点实验室培育基地 2006——眼科学国家重点实验室
并逐步与国际水平水平接轨，已具备参与国际竞争的能力
学科发展思路与规划
在学科现有的基础上，坚持已有的特色和发展 方向，医教研协调发展，建设成国内一流、国际知 名的眼科中心： 医疗：

不断引进和创新眼科诊疗新技术，建成我国复杂及疑难性眼病的
诊治中心
科学研究：

以眼科学国家重点实验室建设为契机，构筑我国眼科学优秀的研
•
• •
中山眼科中心在全国的学术地位
• 悠久的历史
1953年由我国现代眼科奠基人之一陈耀真教授创建，在毛文书教
授，我国眼科界首位中国工程院院士李绍珍教授等几代人领导下
已走过54年历程
• 综合实力与优势
中山眼科中心是集医、教、研、防为一体的现代化眼科中心，眼
科学学科目前在基础设施建设、学术队伍、学术研究水平、人才 培养、学术交流、国际合作等方面整体水平已稳居国内领先地位，
眼科学学科发展历史
• • • •
1953年----中山医学院眼科学教研室 1965年----中山医学院眼科医院 1982年----中山医学院眼科研究所 1983年----中山医科大学中山眼科中 心 眼科医院 眼科研究所 防盲治盲办公室
• 1997年——建立眼科视光学系 • 2001年----中山大学中山眼科中心
• 国际交流：
• 积极推动国内外学术交流和国际合作，推动我国眼 科学和视觉科学与国际接轨，确立我国眼科学在国 际上的地位
眼科学本科教学目标和定位
发挥国家重点学科、国家重点实验室和临床基地的优势

临床医学（5年制、7年制）

通过眼科学理论课和临床见习教学，使临床医学学生初步掌 握常见眼科疾病的防治知识和临床操作技能、眼科学领域的 动态和进展
本科教学的特色和优势
——教材与课程建设
• 主编5年制、7年制、8年制眼科学统编教材—葛坚 • 编写5年制配套眼科学课程音像教材 • 第一所部属医学院校开办视光学本科教育，构建有
眼科特色，眼科学和视光学并重的专业课程体系
本科教学的特色和优势
——临床实践教学基地
中山眼科中心是国内眼科专科 建制最完善的医院及教学基地
• 全国模范教师：杨培增教授 • 百篇优秀博士论文指导教师：葛坚教授 • 广东省高等学校“千百十工程”先进个人优秀奖：
杨培增教授、刘奕志教授
• 宝钢教育优秀教师奖：杨培增教授 • 教育部特聘教授长江学者 ：杨培增教授 • 教育部跨（新）世纪优秀人才计划：
杨培增、钟兴武、何明光教授
• 校级教学名师：葛坚、陈家祺教授
究平台，以国家重大基础研究（973）项目为龙头，瞄准国际学科 领域难点、热点，开展科学研究，在我国常见致盲眼病的发病机
理和防治领域中取得突破性进展和原创性成果
学科发展思路与规划
• 教学和人才培养：
构筑本科教育、研究生教育和继续教育并重的多层次 人才培养体系，成为我国高层次眼科人才培养基地
• 已培养硕士生291名，博士生220名，已出站博士后18名 • 培养进修生2342名（全国眼科医生的十分之一） • 每年招收硕士研究生、博士研究生72名
学位63人，获得硕士学位38人；博导32名、硕导38名
• 拥有一批学术背景好，具有创新和竞争力的优秀学术带头人
和中青年学术骨干
曾有中国工程院院士 教育部特聘教授“长江学者” 国家杰出青年基金获得者 俄罗斯自然科学院外籍院士 1 名 1 名 2 名 1 名
中华眼科学会副主任委员
国际学术团体委员 担任全国眼科学专业学会组长或副组长
1 名
3 名 9 名
本科教学的特色和优势
——高水平的师资队伍
学科带头人和全国知名教授一直承担本科教学授课，保证教 学质量 近三年教师授课情况（人次）
五年制 七年制 视光学 选修课
教授、副教授 理论课授课比 例
理论 93
见习 24
理论 9
见习 6
理论 51
见习 12
实习 16
理论 100% 18
优秀教师8 万人次，住院手术量2万例/年，门诊 手术量5千例/年
• 医疗工作量：年门诊量45万人次，住院量
• 开放的眼科学国家重点实验室吸引学生开
展“三早”与学生科研活动
• 丰富的临床教学资源，可保证高质量实施
眼科学和视光学临床实习教学
本科教学的特色和优势
——重视先进教学技术的应用

54 21 144 112 72 109 21
学时 学时 学时 学时 学时 学时 周
本科教学的特色和优势
• • • • •
师资队伍
教材与课程建设
临床基地
教学管理和教学质量监控
教学方法和教学技术
本科教学的特色和优势
——高水平的师资队伍
• 正高职称37人，副高职称63人，中级职称136人，获得博士