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初二期中考试质量分析 PPT
1.对于学生要建立学好物理的信心。 2.不断强化对易错题的训练。 3.多观察身边有关物理现象。 4.经常反思回顾做过的错题。 5.能力强的学生在稳抓基础的同时,锻炼对于自己不会
题的分析,培养贴近题意的审题意识。
家长的配合:
1.在家创造一个好的学习氛围。 2.有精力的可以经常检测近段时间的错题,如练习册或
3.注意积累错题,将自己在试卷和练习册中常错的试题抄写 在错题本上,经常翻看试题,尽量做到不错此类试题。
4.加大阅读量。学生每天必须看英语、做题。希望家长能够 每天检查学生的作业和课堂笔记,督促学生做练习册、考 单词。
主要问题:
1.存在常识性错误:错字仍不重视,“匀速”还写“均 速”,摩擦的“摩”写成“磨”
建议:
1.平时多读书读报,随时积累成语典故的用法。 2.课堂认真跟住老师,听清知识点并及时复习。 3.加大练习,增加做题熟练程度,反思答案,不 要放弃思考,做到有的放矢。
4.作文要有情思,有创意。多积累好词好句,多 了解时事热点,多练习写作片段。不要偷奸取巧 ,华而不实。
数学
存在问题:
1.学生学习不主动,不积极动脑思考,基础知识不扎实 ,知识混淆、不求甚解。
13题小球放入水中后可能的状态判断;22题物体体积相 同而V排对浮力影响的判断有误,
29题求水对壶底压力而很多学生还错按壶内水的重力来 求,这道类型题已经做过多遍
4.答题不规范、不完整,如实验探究题中结论没有强调 控制变量,如25题(3):压力一定(或压力相同)不 写,26题(2)(3):同种液体不写,27题不明确 小丽原来运动状态. 30题第一问求重力,是需要由状 态及弹簧测力计拉力来判断,需要写G=F的等式
建议
1.加强基础知识训练。把好计算的准确关,平时计算强 调准确率,可分步计算,注意检查。
2.加强答题技巧的指导和训练,严格规范解题格式的书 写。 3.上课要认真听讲,记住老师所讲的重点和难点, 学会独立思考。
4.家长可以配合老师,让孩子认真完成老师布置的家庭 作业,“同步练习,高效题典。”发现问题及时请教老 师,不堆积问题。
5.作文:固定短语记不准,丢三落四。
在今后的英语学习中,同学们要注重基础,下功夫扩大词汇 量积累。同时,提高分析能力和对语言知识的综合运用能 力。
1.上课认真听讲,认真记笔记,课下做好预习和复习.
2.学生要认真完成老师布置的家庭作业,认真做阅读题,要 认真分析问题,独立思考,养成自我学习的好习惯。
卷子上孩子改过的习题。
3.提供接触生活的平台,订阅科普知识刊物,培养动手 能力。
地理
本次地理全市模拟考试基本上按照中考考试说明要求
,卷面分值100分,共分三大题型,其中选择题40分, 每题2分,读图分析题40分,每空1分,材料分析题10分 。
由于我校第一轮基础复习还没有结束,七年级下册书 基本没有复习,学生匆忙地迎接模拟考试,成绩与以往 考试相比较,要低10—20分左右。 试题优点:考察范围广,试题特别灵活,读图题基本是 四册书的重点地图。 试题缺点:试题难度偏大,特别是15题、17题、19题, 24题第3小问,学生不理解题意。初中阶段,学生还没有 很高的分析问题和解决问题的能力,所以面对较难试题 时,不知道怎样分析判断,错误率很高。
填空22题,填“大于”文字,很多学生填“﹥”符号,
多项选择,很多学生一道题选四个选项,中考重来没有 出现过四个选项全选的情况。
2.缺乏生活中有关物理的常识,只对针对教材,对身边 物理现象不观察、不思考、不积累,
如鱼体内鳔什么作用,鹰滑翔原理,问答题中地漏反异 味原因等
3.审题还是不细,10题鸡蛋浸没后液体密度的变化;19 题实际潜水艇下潜深度100m,有学生按最大下潜深度 计算;
第30题材料分析题选自上海市地理高考 试卷,略微改动,对学生来说,这道题难度 最大。因为我们初中地理教材中没有提到“ 河口三角洲”的概念,它是如何形成的,怎 样辩证认知河流泥沙含量减少会引起哪些后 果等,所以大部分学生此题都没有得到满分 。
反映出的问题:
1.学生第一次生物地理试卷一起答,在考试中学生 不能准确的把握时间,交卷时两科答题卡上交混 乱。
2.学生基础知识不扎实,遇到难题不会分析判断, 语言组织能力欠缺。读图题记忆模糊。
பைடு நூலகம்
改进措施:
1.今年的中考生物地理试卷同时发放,我们要让学生快 速适应新的考试模式,做到两科试卷合理分配时间, 准确把握时间。上交试卷和答题卡时,一定要听清楚 指令,不要交错试卷。一定要强调这些细节问题。
初二期中考试质量分析
语文 数学 外语 物理 政治 历史
各科最高分
地理 生物
各科最高分
学年前十名 前五十 前一百
语文
总分120分,基础30分,阅读40分,作文50分。 主要问题:
1.字词音形义辨析力不强。不能结合语境理解。 2.应用文修改表述不清。 3.古文记忆不扎实,默写不会分析,思维简单。 4.作文套用成文严重,没有真情实感,布局谋篇 没有章法。
5.对于学习弱的同学,掌握教材和同步练习册。对数 学基础较好的学生加强提高性练习,除了学校要求的练 习册以外,多做课外题,多见题型。
大家学习辛苦了,还是要坚持
继续保持安静
英语
存在问题
1.固定模式化,学生们看到Thank you 就选You’ are welcome. 审题不完整。85%的学生扣掉2分。
2.基础知识不扎实, 基本上都是讲过的,换种方式问就丢分。
3.考查的知识点又多又杂,学生短时间内记不住。需要反复再 反复的操练,才能加深记忆。
4.学生的阅读能力不强,完形填空存在的问题:1)部分同学看 不懂。2)有些同学看懂后知识运用不准确,理解存在偏差。阅 读D较难,存在问题1)不理解文章,找不出恰当的词语。2) 即使能找出恰当词,但形式不对,审题不够仔细,如20题。阅 读E学生们能够读懂文章,但缺乏答题技巧,不会指代,个别同 学看不懂问题,
2.审题不认真,没弄清题意而丢分现象较多;分类讨论 不全面如第23题,考虑问题不全,造成丢解、漏解;会 而不对,对而不全。
3.个别学生计算能力较弱,计算不准确。
4.分析、归纳、综合能力较差,学习知识不能举一反三 ,不会灵活运用数学思想及方法。
5.有部分学生思维懒惰,学习心不在焉,不积极思考, 缺少端正的学习态度,所以导致常见的题型答不对,得 不到分,如30题。