国家“教育云”四类需求
1.关注无纸化办公、教育电子政务、门户与管理系统。以政府项目工 程或大型招标项目委托专业机构开发。 2.关注办公应用、教育门户 与基础性软件应用的建设，含各类教育门户网站、数字校园系统、办 公系统等建设。 3.关注学科专网、教学资源库、数字德育、教师培 训与进修、教学评比与研讨会等。 1.获取校方及教育主管部门的 通知信息 2.加强家校互动，向 家长发布关于学生作业、通知 、课程安排以及考试的信息 3.针对教学方法与其他老师进 行沟通互动 4.获取免费的课件 素材及教学资源。
国家数字教育资源公共服务平台和教育管理信息平台是在教育部统一领导、规划和推动，各级 教育主管机构、运营商等参与下，以教育信息化为基础，利用云计算、移动互联网、物联网等 多种技术手段。面向教育主管部门、公众、资源提供方、信息化合作伙伴等，通过搭建国家公 共服务平台，建立优质数字教育资源共建共享环境，促进信息技术与教育全面深度融合、促进 教育教学和管理创新，促进教育公平，提高教育质量，实现教育信息化可持续发展。
资源索引 聚合分类 网络采集 对比互斥 归类汇总 价值评估 分层分级 安全审 讲义、 书籍、 评论、 讲堂、 ……
基础教 育资源 职业教 育资源 资源分类 资源检索 资源推荐 高等教 育资源
教育教学资 源数据库
网络、媒体等优 秀电子教学资源
基础资源共享平台
教育信息归总 学校、学生、教职 工、科研、财务等
县区机构管理员
初始密码 12345678 学校管理员登录后请修改
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国家“教育云”平台简介
应用试点工作进度安排
学校空间、教师空间注册办法
联系方式
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联系方式
• 国家教育云鸡西群： QQ群号 12176929 • 电话： 0467-2328496 • 联系人： 包卫国 白 雪
都享有自己的空间 •国家教育资源公共服务平台（教育云平台） / 两平台 •教育信息管理平台(如电子学籍管理平台) /
国家“教育云”业务展现:三通两平台
宽带网络校校通： 宽带网络通达每所学校，所有学生和教师都可以在学校使用教育云的
国家教育资源公共服务平台
功能介绍
包卫国 鸡西市信息技术教育中心
2014、7
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国家“教育云”平台简介
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应用试点工作进度安排
学校空间、教师空间注册情况
联系方式
国家“教育云” :三通两平台
宽带网络校校通：宽带网络通达每所学校 三通 优质资源班班通：优质资源通达每个班级
学习空间人人通：每个教师、学生和机构
公共服务平台
业务场景：学习教学空间人人通
通过构建家校互动社区和交流平台，实现学习教学空间人人通 从枯燥的孤立教学体系转型为云的生动社区化新式学习型社会，构建教育信息化的基础架构，以教 育信息化，带动教育现代化。 为学生提供个性化学习空间，学生登录个人空间，平台主动推送关联性极强的教学资料 为教师提供虚拟空间，集应用、资源、教学活动、SNS于一体的空间，节约时间，提高老师的 信息化技术的应用。
门户
栏目展示 资源列表 资讯内容 应用展示 友情链接 搜索功能 资源展示 身份认证 资源上传 资源管理 网站地图 帮助信息
空间
老师空间 学生空间 家长空间 学校空间
八大服务
同步课堂 电子作业 在线课堂 在线答疑 名师导学 网络备课 资源推送 名师课程
国家“教育云” 目标：实现教育无差异化
学习资源 资源类别 学前教育 文本资源 义务教育 图片资源 应用提供商 高中教育 音频资源 高等教育 视频资源
偏远农村地区用户
职业教育 应用资源
继续教育
民族教育
服务提供商
内容提供商
国家“教育云” 目标：实现优质教学资源共享
信息标签 教育专家教学探 讨和科研成果
教师精品课程和 教学经验
信 息 资 源 收 集 引 擎
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国家“教育云”平台简介
应用试点工作进度安排
学校空间、教师空间注册办法
联系方式
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国家“教育云”进度按排：
2014年1月6日到15日，市教育局组织开展首批教育云平台管理 员及骨干教师培训。 2014年3月到7月，各县市教育局、直属学校完成试点地区30%学 校、教师空间注册，上传各类教育资源，丰富学校和教师空间， 引导教师在教学中使用平台所提供的空间和资源。 2014年9月到12月，完成试点地区80%学校、教师空间注册,完 成试点地区学校30%学生空间注册及使用 2014年底前，总结在教育教学中有效应用方法和模式，不断推 动应用，逐渐使教师空间和资源应用常态化。 2015年，推动教师空间在教育教学中的创新应用。推动学生空 间和资源应用逐步常态化。
多种媒体教学 实现创新创造 统筹教学资源 平衡地区差别 连接家校社区 增进协同学习
利用技术平台 提高师资质量
缩小基础教育数字鸿沟
促进优质数字资源共享
业务场景：宽带网络校校通
为了使学校接入公共服务平台的各种教学资源和应用： 通过多种方式，将学校接入电信运营商网络和互联网。可选择的方式有电信运营商以太专线 接入、TD-SCDMA接入等。 在校内和班级教室内提供WLAN和100/1000M以太网接入，支持丰富的教学终端连接。
平台综合各项优质资源，通过共享为一线发达城市和偏远农村地区提供无差异化的教育资源服务 ，发达城区用户可使用电脑通过互联网学习，或使用移动终端通过移动互联网来学习，普通及偏 远地区可使用电脑通过互联网学习，也可以通过电视接收直播星信号，收看视频资源，从而实现 教育无差异化。
一线发达城市用户 教育云示范工程
1.获升学及育儿常识， 加强对子女的学业、心 理健康、兴趣爱好的辅 导 。2.加强与校方或老 师沟通，以获取子女在 校的考勤、成绩、评价 等学习动态信息 。3.加 强与其他家长之间的交 流，分享教育心得。
1.获取多媒体学件（包括音频及视频） 2.获取学习指导方面信息 3.开拓思维方面的课外阅读材料 4.寓教于乐的学习类绿色游戏 5. 获取电子版教辅材料及试卷 。
教育主管部门信息
教育管理基 础数据库
教育 基础 数据 共享 开放
基础 资源 获取 能力 封装
统 一 内 容 分 发 云 平 台
自动存储管理保证容 错和存储水平扩展
国家教育 基础数据库 集群技术保证容错 和服务器水平扩展
师生
公众
教育机构组织信息
VM 数据虚拟化技术
数字教育资源公共服务平台和教育管理信息平台
“教育云”应用规划
为落实“十二五”期间教育信息化重点推进“三通工程”的战略部署，根据国家教育 教学改革发展的需要，在《推进教育云建设和应用的工作方案》基础上，提出利用云 平台为教育教学提供的8中模式。
“教育云”应用规划
学校和老 师的工作 平台
家长和学 生的学习 平台
多方互动交 流平台
国家“教育云”应用简介
服务。
优质资源班班通：优质资源通达每个班级，师生可以充分利用教育云提供的优质教学资源
三通
来进行课堂教学和课外学习。 学习空间人人通：每个教师、学生和机构都享有自己的空间，所有与学习相关的活动都可 以在教育云中完成。
优质资源共建共享平台
•向社会各类合作伙伴提供数字教育资源汇聚平台，吸引各类合作伙 伴加入，聚合特色鲜明、内容丰富、风格多样的教育行业优质资源 •为所有师生和社会公众提供优质的教育产品及完善的服务体验，实现 优质资源共享和持续发展。
CMNET 公共服务平台
出口路由器
防火墙
学校1
核心交换机
学校3
学校2
无线接入点 接入交换机 无线控制器、 应用加速设备
无线终端
有线终端
SSL VPN客户 端
业务场景：优质资源班班通
通过资源整合及统一 标准化管理，实现优质 教育资源班班通。 推进资源统一管理： 整合多种媒体格式，实 现标准化管理，使区域 中的各校各班区互动， 实现优质教学资源的集 中式管理和资源共享。 为教师提供方便快捷 的备课环境： 利用电 子教本的“备课系统” ，可实现重点学校优质 教师的优秀教学课件、 教参、论文等备课资料 的共享。
接，直接进行登录，添加或导入教师、学生帐号
各级管理员使用流程
管理员级别 管理员使用流程 备注 1.登录后台管理添加本县 1.可重置下属学校帐 区内学校 号密码 2.可解散学 校帐号 2.通知学校管理员学校帐 号信息 1.获得学校帐号登录学校 管理页面添加学校班级 学校管理员 1.可重置下属教师和 2.导入学校教师信息创建 学生帐号密码 教师帐号 3.导入学校学生信息创建 学生帐号 班主任 1.管理学生帐号 可重置学生帐号密码
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国家“教育云”平台简介
应用试点工作进度安排
学校空间、教师空间注册情况
联系方式
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云平台的后台管理系统
• 机构用户:三县六区管理员点击首页导航栏“我的 空间”链接，在云空间首页的底部，点击“后台
管理”进入后台管理系统。登录后可添加学校帐
号 • 学校管理员：在首页点击导航栏“我的空间”链
两平台
•为各级教育行政部门以及地方政府提供教育管理基础数据和管理 决策依据。 •为社会公众提供公共教育信息和教育管理公共服务信息和数据 •为各类学校提供管理信息化标准，示范引领推动各级学校基于云服 务的信息化管理系统。
教育管理信息平台
国家教育资源公共服务平台: (教育云平台)