20 要是你在野外迷了路
教材简介
走进大自然，观察大自然，融入大自然，享受大自然。

要是在大自然的旷野中迷了路该怎么办？这首小诗就为我们介绍了四种天然的“指南针”：（1）我国地处北半球，正午时太阳所在的方向就是南方，于是太阳成了我们的指南针；（2）晚上，北极星可以为我们指示北方；（3）阴雨天，大树的枝叶稀稠可以帮我们辨别方向，树叶茂密的一面是南方，树叶稀少的一边就是北方；（4）冬天里，沟坡积雪的多少，也能帮我们判别南北的方向。

这一切多有趣啊!丰富的知识，秀丽的小诗，一定会把我们和学生带入大自然那美妙的境界。

教学目标
1．会认4个生字，会写9个字。

2．有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。

3．掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。

教学重难点
教学重点
掌握几种辨别方向的方法并有感情地朗读课文、背诵课文。

教学难点
讨论：雪化得快的是南面还是北面。

教学准备
教学课件，生字卡片。

课时安排
2课时
教后反思：
本课前面几个小节的理解都不是问题。

但是沟渠里的积雪的理解是很难的，
在教学的中，我先让学生自己想想到底哪边化得快，哪边化得慢，结果学生有不同的理解。

一位同学站起来说：“雪化得快的是南面，化得慢的是北面。

”看来这个孩子受了前几个小节学习的影响。

不少学生赞同了这个孩子的观点。

我看向班级里最聪明的两个男生，想听听他们的意见。

这个孩子站起来不是很确定地说：“沟渠里的积雪，雪化得快的是北方，化得慢的是南方！”我问他原因，他说书上写着呢，“看看哪边的雪化得快，哪边化的慢，就可以分辨北方和南方。

”其实书上就是对应了呀，“快、慢”对“北、南”。

可是我在备课的时候没有发现，孩子们也都没有发现，只有这个孩子发现了。

结合他的发现，再加上一画示意图，学生一下子就明白了。