小班古诗教案咏鹅活动目标1.在理解诗意的基础上，能够诵读古诗。

2.边模仿动作边诵读古诗，体验古诗诵读的乐趣.活动准备1.多媒体“咏鹅”；2.图片“咏鹅”，句卡；3.用绿色纸围成一个小“池塘”；4.鹅的头饰，脚掌。

活动过程一、创设情景，激发兴趣。

1.鹅宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧！2.听音乐做戏水的动作。

（伸伸脖子、理理羽毛、划划水）3.游累了，我们来休息一下。

二、理解诗意，学会古诗。

1.将诗意编成一个小故事讲给幼儿听，然后引导幼儿讲述图片上的内容。

池塘里住着几只小白鹅（鹅、鹅、鹅）它们也很喜欢游泳，每天都在池塘里游来游去，它们还喜欢唱歌，当它们想唱歌的时候，就会弯曲着脖子，高昂着头向着天空歌唱（曲项向天歌）它们的羽毛白白的可真漂亮，在绿绿的水里游啊游，就好像浮在水面上的小白船（白毛浮绿水）它们的脚掌是什么颜色的呢？对，是红红的，红红的脚掌在清澈水里轻轻拨动，游的多高兴啊。

（红掌拨清波）游啊游，唱啊唱，她们玩的可真快乐啊……教师：刚才我讲的故事其实是一首古诗，在我们古代唐朝有一个小朋友叫骆宾王，他很喜欢鹅，在他7岁的时候，他在池塘里第一次看见鹅，就写了这首关于鹅的诗，这首诗的名字叫做《咏鹅》。

2.学习古诗。

师：下面听老师完整的说一遍吧。

师：你学会了吗？和我一起说吧。

看情况请幼儿个别诵读三、欣赏古诗，配合动作。

老师把这首诗做成的动画片，你们想不想看看啊？1.欣赏古诗。

2.逐句诵读古诗，并配合动作。

教师：宝贝们，这首诗你们学会了吗？那和我一起边说边做吧。

3.配合动作完整的诵读古诗。

四、诵读表演，活动结束。

教师：宝贝们，你们说真棒，做的也好，让我们给老师表演一下吧。

静夜思活动目标1.能理解图片的内容,学会念古诗:静夜诗。

2.体验诗中离开家乡的人的思乡之情。

3.鼓励幼儿大胆地念古诗,培养他们专心学习的习惯。

活动准备课件:《静夜思》图片活动过程一、导入二、 1.出示图片三、小朋友看一看,图片中的诗人在什么地方?做什么?四、 2.帮助幼儿初步体验古诗的意境。

五、教师:这是一个离开家乡的人,当天黑下来的时候,六、他就特别的想自己的家,想家里的亲人。

七、二、展开八、 1.教师朗诵古诗,讲解古诗含义。

床前明月光:明亮的月光从窗户外照进来。

疑是地上霜:把床前的地映得一片银白,以为是一层白白的霜。

举头望明月:抬头仰望天空,一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。

低头思故乡:不由得低头沉思,想起了心中怀念的故乡!2.理解字词。

疑:怀疑,误认为的意思。

举头:抬起头,举是抬的意思。

思:思念,想念。

3.幼儿学习古诗,教师指导。

4.利用多种形式反复练习诵读。

5.为古诗创编动作,帮助幼儿进一步的掌握。

教师:谁能给古诗编上动作呢?我们加上动作来念古诗。

三、结束“我是小诗人”诵读比赛,鼓励幼儿积极上台表现。

教师讲评,为幼儿颁发奖品。

活动结束。

风活动目标1.喜欢古诗，能主动积极地参与活动，感受古诗的韵律感。

2.熟悉、理解古诗，能大胆地朗读古诗，尝试用动作表演古诗。

活动准备课件、图片若干。

活动过程一、教师提问，让幼儿了解风的知识，引出古诗《风》。

师：“今天呀!老师给你们带来一位新朋友，它能让红旗飘起来，让风车转起来，猜猜它是谁? ”二、出示课件，引导幼儿了解风的作用，根据课件分句学习诗句，理解诗意。

1.教师指导，幼儿模仿学习风的动作，感受风的作用。

2.完整播放课件，加强幼儿对古诗《风》的理解。

3.教师引导幼儿完整地念古诗，可以适当地反复念读。

三、教师讲解游戏规则，并做示范。

师：“古诗里藏着风娃娃呢，老师念一句古诗，你看看它在哪张图片上，就把这张图片高高地举起来。

”1.适当地提示幼儿选择正确的图片，引导幼儿说出自己的想法。

2.教师出示图片，分句念古诗，幼儿跟读。

3.教师完整地念古诗《风》，幼儿表演风的动作。

登鹳雀楼活动目标1．初步理解古诗内容，并尝试用语言大胆表达。

2．学习整首吟诵，感知古诗的韵律美。

活动准备画有古诗内容的图画、《登鹳雀楼》课件、自制古诗挂图活动过程一、通过图画初步理解古诗内容。

1．出示第一幅图，提问：你们看到了什么？想到了什么？教师总结，站在高高的鹳雀楼上，你抬头看那天边，一轮落日，伴这群山渐渐落下去。

2.出示第二幅图，提问：你们看到了什么？想到了什么？教师总结，那看那黄河奔腾、咆哮着向那大海一泻千里。

3.出示第三幅图，提问：你们看到了什么？想到了什么？教师总结，景色真美啊，你还想看到那更远的美景吗？4.出示第四幅图，提问：你们看到了什么？想到了什么？教师总结，你再登上一层吧，那样会看到更远更美的景色的。

二、观看课件，学习吟诵古诗《登鹳雀楼》。

1.今天陈老师给小朋友们带来了一首古诗《登鹳雀楼》，我们一起来念一念。

2.教师出示古诗挂图，引导幼儿指字认读。

（变换节奏念）三、用肢体动作来吟诵古诗，并感知韵律美。

1.请小朋友想一想，然后用你最喜欢的方式来吟诵古诗《登鹳雀楼》。

2.请幼儿来表演。

3.幼儿自由结伴进行游戏。

小池教学目标1.喜欢听、读古诗《小池》。

2. 2.了解古诗的主要内容，感受诗中初夏的美丽景色。

3.教学准备4. 1.与古诗内容相符的《小池》图片。

5. 2.古诗《小池》VCD。

6. 3.与古诗内容相符的图谱。

7.教学过程8.一、幼儿背古诗《春晓》。

教师：刚才我们背的古诗描写的是春天的景色，今天我们要来学一首描写夏天景色的古诗。

二、教师出示《小池》图片，引导幼儿观察。

教师：今天老师带来了一幅非常的画，你们来看一下，这幅画上你看到了什么？（蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、山）有很多的花会在春天开，但有一种花它是夏天才开的，你们知道它是什么花吗？（荷花）山上有一个洞，从洞里流出一股泉水，（泉眼，幼儿跟读）泉水静静地流着，池塘边的树在柔和的日光照射下，在水上出现了它的影子，嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的角叶伸出水面，你看那调皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。

你们说这景色美不美？三、幼儿学念古诗。

1.教师“我们古代的大诗人杨万里看到这幅美景后写下了一首诗，这首古诗的名字叫《小池》”教师念一遍古诗。

2.教师讲解古诗的意思，边讲解边出示图谱。

3.引导幼儿听古诗《小池》VCD一遍。

4.幼儿和老师边看图谱边诵读。

5.幼儿跟随VCD边拍手边诵读数遍。

四、教师带幼儿欣赏幼儿园的景色。

悯农活动目标1.培养幼儿听古诗的兴趣，理解大意；2.使幼儿了解粮食来之不易，要爱惜粮食。

活动准备1.幼儿教材2.准备一些米和面活动过程一、谈话，爱惜粮食1.提问：小朋友你们每天都吃什么呀？引导幼儿说出米饭和馒头等；2.观察与体验，区分米和面（1）、提问：香喷喷的米饭和馒头是用什么做的？（2）、粮食是从哪里来的？鼓励幼儿大胆发言（3）、教师总结粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，每一粒米都应该珍惜，今天我们来学习古诗《悯农》二、教师将书发给幼儿三、教师有感情的朗读四、背诵古诗，情景表演1.请个别幼儿在集体面前背诵；2.集体背诵。

春晓活动目标1.通过图片，理解并感受古诗的意境，初步学习古诗。

2.在音乐的伴奏下，按古诗的节律进行朗诵。

3.激发幼儿对春色的喜爱之情。

活动准备PPT、音乐。

活动过程一、出示PPT，引导幼儿观察春晓画面。

1.教师：这幅画上有什么?鸟儿喜欢什么时候在树上鸣叫?为什么花瓣落了一地?你知道这是春天的什么时候吗?(引导幼儿自由讲述)2.教师小结：古时候有一位叫孟浩然的诗人，看到了这些景象，这位诗人写了一首古诗，古诗的名字就叫《春晓》。

二、教师有表情的朗诵古诗。

1.提问：古诗的名字叫什么?你听到古诗里说了什么?(帮助幼儿理解“晓”、“眠”、“闻”等)2.帮助幼儿理解古诗大意：春天很好睡，不知不觉就天亮了，当诗人醒来后，听到了外面都是小鸟的叫声。

诗人想：昨天又是风又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下来。

3.播放录音幼儿再次欣赏古诗。

三、学习朗诵古诗，感受古诗韵律。

1.教师带领幼儿完整朗诵古诗2——3遍。

2.再次欣赏录音，感受古诗的韵律：请小朋友仔细听听录音里是怎么朗读古诗的。

3.教师和幼儿再次按节律朗诵古诗。

4.幼儿集体朗诵古诗，进一步感受古诗的意境。

江雪活动目标1.初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。

2.通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。

活动准备三角形、圆形、长条形各一个，课件。

活动过程1.猜拼图出示一个三角形提问："小朋友这是什么？"出示一个圆形提问：这是什么呢？老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么？（用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片）老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗？2.老师有表情的朗诵古诗《江雪》3.这首古诗还有一幅美丽的画呢，我们一起来看。

（出示多媒体）（1）你看见了什么？这幅画上是什么季节？冬天会怎么样？山上都是雪，小鸟怎样了？（千山鸟飞绝）（2）路上也没有行人，天气寒冷人们怎样了？（万径人踪灭）（3）江面上有什么？船上有谁呢？他穿着什么？带着什么呢？（孤舟蓑笠翁）（4）他在干什么？（独钓寒江雪）4.我们一起来看这首古诗（多媒体出示古诗）（1）小朋友，请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝？（2）幼儿跟老师朗诵古诗2-3遍。

（不同的方法朗诵）（3）老师把这首古诗编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏？幼儿练习打二拍子的节奏。

看节奏一边拍手一边朗诵古诗。

（4）我们听着音乐来唱一唱这首古诗。

5.幼儿集体朗诵古诗，进一步感受古诗的意境。

咏柳活动目标1.能够了解古诗的大概意思，并能背诵古诗。

2.知道柳树是在春天发芽的。

活动准备《咏柳》PPT活动过程1.教师出示有柳树的春天图片导入课题。

师：小朋友老师手中的画里有什么啊？（柳树）那柳树都是在什么时候发芽呢？（春天）。

那今天我们来学一首新的古诗《咏柳》。

2.教师朗诵古诗。

3.教师翻译古诗意思，幼儿了解。

师：像碧玉一样打扮得高高的柳树，万条柳树垂下了绿丝条，不知道细细的柳叶是谁裁出的，哦，原来是二月的春风好象剪刀一样。

4.幼儿学习古诗《咏柳》咏柳碧玉妆成一树高，万条垂才绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

5.教师再次带幼儿朗诵诗歌，让幼儿读准词句。

6.教师小结：小朋友们！春天的柳树美不美啊，但是啊小朋友们要爱护花草树木，我们的的树才会更绿更美！春夜喜雨活动目标1.知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。

2.知道要珍惜妈妈爱幼儿的情意和妈妈的劳动成果。

活动准备春雨背景图活动过程1.教师与幼儿谈话，出示已画好的春雨背景图激发幼儿兴趣。

师：小朋友，图中都有什么啊？（雨、小草、花）2、教师朗诵古诗。

2.教师翻译古诗意思，幼儿了解。

师：及时的好雨像知道春天要到来一样，当春天来的时候就飘洒的下起来了。

呼唤着植物生长。

无声的滋润着植物，雨下的正浓的时候。

田野与天空暗暗的。

江边船上的灯显得特别的亮，早晨起来，看到潮湿的泥土上一定满是红色的花瓣，街上一定一片万紫千红。