最高分
最低分
高一（5）班期中考试成绩表
学号
姓名
语文
数学
英语
物理
化学
政治
历史
地理
生物
总分
名次
名次
5103002
李欣
108
119
114
89
94
87
88
88
96
883
5103006
胡晓雪
96
112
89
79
86
71
81
77
91
782
5103024
雷婷婷
95
117
102
85
87
63
79
74
97
799
5103032
李昕
105
5、课堂小结
这节课我们学习了利用数据处理软件对数据信息进行基本的加工处理操作，主要包括：数据的求和、求平均、求最大值、最小值、排序、设置单元格式等。
6、布置作业
预习课本42页，《表格数据的图形化》。
教
学
反
思
这节内容是数据信息加工的第一课，大部分学生都不曾使用数据加工软件对数据信息进行过加工，所以在整个学生学习过程中，教师在放手让学生自主探索前，要先将学生引入各操作之门，如让学生掌握数据加工的求和方法，然后让学生自己摸索探究求平均的方法，比如让学生掌握筛选满足某一条件的筛选方法，然后让学生筛选满足多个条件的数据。这样充分发挥每个学生的主动性和创造性，学生自己操作后感到很有成就感，同学之间互相比赛，进一步地调动了学生学习的积极性，激发了学生的求知欲，课堂气氛非常活跃，每一个同学都想做出自己的优秀作品，在总结之前又设计了一个“展示本节课学生所设计的优秀作品”的环节，学生非常喜欢，积极性再次高涨。
此环节的设计意图是为了让学生真正动手实践，实践出真知，尤其信息技术课中的内容不动手实践是掌握不了的。
4、任务反馈
对课堂任务完成的好坏，我们通常通过任务反馈环节来进行观察，展示一部分同学的作品，并演示示范其中的一项内容。在此过程中让所有同学一起检查了自己结果的正确性，并对于还没有掌握的同学找出自己学习上的盲点，又一次进行了学习。
（3）培养创造力
教学重点
熟练地使用数据处理软件EXCEL对数据信息进行加工和美化
教学难点
1、学会用EXCEL进行数据处理2、培养创造力
教学方法
任务驱动法、实践法
教学用具
多媒体网络教室
教
学
过
程
1.创设情境，巧妙导入：
同学们，我这里有一张高一、（5）班的学生各科期中考试成绩表，假如要你在2分钟内计算出该班每个同学的各科总分、平均分和各科的平均成绩,然后再给每个同学按每科成绩排名，你该怎么办？
3、布置学生任务，学生操作，教师提供帮助。
教师在这里给学生安排了五个任务：
任务一：打开电脑中已有文件“高一（5）班学生成绩表”
任务二：求出学生成绩表中的每个同学的总分
任务三：求出学生成绩表中的各科平均分、最高分、最低分
任务四：把学生成绩表中的每个同学的总分按降序排列,得出每位同学的名次
任务五：美化表格
86
87
96
66
86
80
78
779
5203032
郭丽梅
101
104
57
72
80
67
69
67
86
703
5203034
杨玉婷
90
120
71
77
77
55
65
73
95
723
5203036
王誉霆
99
119
105
90
81
71
89
80
84
818
5203037
宋金凤
93
120
95
78
92
71
79
84
92
804
平均分
授课人
赵纪利
任课学科
信息技术
课题
数据信息的加工
——表格数据的统计
班级
高一
时间
教
学
目
标
知识
目标
（1）能从操作过程中了解数据信息加工的基本过程
（2）熟悉数据处理软件EXCEL的基本操作
能力
目标
熟练地使用数据处理软件EXCEL对数据信息进行加工
德
育
目
标
（1）体会到利用计算机对数据信息加工的优势与价值
（2）在应用和体验数据处理软件加工数据信息的过程中形成对信息技术求知探索的强烈欲望
110
85
72
82
62
75
81
72
744
5103039
葛帅
90
117
86
79
71
67
73
71
93
747
5103043
都业颖
98
120
86
82
84
59
73
78
82
762
5103049
高磊
88
1055779 Nhomakorabea7637
62
55
92
651
5103061
姜曼
93
113
76
75
81
49
74
81
100
742
5103076
张浩
78
105
59
72
82
50
65
51
92
654
5103081
于小忆
101
111
88
80
77
66
60
87
83
753
5103203
赵雅琦
98
105
74
70
73
50
67
64
95
696
5203001
乔霆振
114
120
116
96
93
77
73
93
90
872
5203008
李胜男
114
120
105
90
89
85
90
94
97
884
5203011
于帆
92
117
100
90
77
61
63
76
67
743
5203018
胡闫妍
106
107
106
81
91
74
82
79
91
817
5203023
王蕾
101
120
105
87
93
63
64
80
84
797
5203024
姬婧
99
114
79
82
88
59
69
65
97
752
5203031
王静静
87
113
我们今天的学习内容就是“数据信息的加工----表格数据的统计”
学
过
程
教
学
过
程
2、新课教学
展示准备好的EXCEL中的表格:要求同学们分析题目解决问题:分析出（1）先要计算每个同学的总分,用到的是EXCEL中公式计算；（2）如果要求各科平均分、最高分、最低分，用到的是插入函数的功能；（3）要求每个同学的名次用到的是排序功能。（4）要美化表格用到的是设置单元格式。本环节主要考虑到EXCEL软件的特殊性，依据我校的实际情况，虽有部分同学在初中学过一些，但相比起其它软件来说它的操作方法可能并不熟悉，所以此任务由师生共同分析完成，突破学习目标，并为下面的学生自主活动任务打下铺垫。