识字3
第一课时
教学目标
1、认识“雾”、“霜”等13个生字，会写“和”、“秀”、“香”3个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、掌握多种识字方法。

4、有热爱自然，保护大自然的想法；激发学生收集对子和对对子的兴趣。

教学重点：认识13个生字，会写3个生字。

教学难点：掌握多种识字方法。

教学准备：课件、生字卡、词卡。

教学过程
一、激趣导入：
（课件演示）同学们，我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园，在地球上有美丽的自然景观，可爱的小动物，也有美丽的花草，我们大家都很喜欢她们。

那从今天开始我们就学习第三单元，通过这一组的学习，我相信同学们会有新的收获，现在我们就来学习第一篇课文《识字3》。

板书：识字3.
二、初读课文，自主识字。

1、请同学们把书打开36页，这是一篇以对子形式出现的课文，咱班同学自己试着读一读，如果遇到不会的字、词或句子，可以
借助拼音、问问同桌或者是老师。

在读的过程中要把生字划出来，还有要标出一共有几个小节。

2、指三名学生读课文，每人读一个自然段，师和生纠正读的不准的字音。

三、理解课文，多种方法识记生字。

1、第一小节：
(1)、指生读第一句，师讲解生字“雾、霜”。

齐读生字、组词“晨雾、秋霜”。

(2)、演示图，请同学们到文中找到相应的句子。

认识生字，词语“夕阳、朝阳、朝霞、晚霞、和风细雨”。

(3)、齐读词语。

2、第二小节：
（1）、指生读第一句，齐读。

（2）、齐读第二句。

讲解生字，词语。

3、第三小节：
（1）指生读第一句，讲解含义。

生字“李、杨”分别指什么？（李树、杨树），还有什么地方用到这两个字了？（姓）
（2）齐读最后一句，讲解。

4、复习、巩固。

（1）齐读词语，强调“朝”有两个读音。

（2）指生读生字卡片。

（3）观察生字，找出长的很像的字。

雨字头的有：雾、霜、霞。

虫字旁的有：蝶、蜂。

木字旁的有：李、杨。

（4）同桌互考生字，看谁都能读对。

（5）猜字谜巩固生字：师出字谜生猜生字。

四、指导写字
1、今天还有3个生字宝宝要我们写会呢，请同学们仔细观察要写的字，说说有什么发现?
2、重点指导写“和”、“秀”。

（1）、自主观察，注意间架结构。

（2）、生提示重点笔画，师范写。

（3）、生描红，并练写两个。

（4）展示学生写的字，评议。

五、课堂小结：通过今天的学习，我们明白了什么？明白了：美丽的大自然需要我们大家来保护她，爱护她，不乱砍树，不随地扔垃圾，要保护环境（边小结边板画地球和小手）。

板书设计
识字3
晨雾夕阳朝霞
秋霜朝阳晚霞
和风细雨山清水秀
万紫千红鸟语花香。