从辛亥革命谈历史人物素材运用悬壶济世本初衷，中外奔波唱大风。

107年前的10月10日，孙中山领导湖北革命党人发动起义，打响了湖北武昌城头的第一枪，宣告了清王朝反动统治的覆灭。

一场翻天覆地的变革由此开始，一个民族的伟大复兴由此开端。

辛亥革命是中国近代史上一次比较完全意义的资产阶级民主革命，是近代中国人民为振兴中华而谱写的壮丽史诗，闪烁着中华之光。

辛亥革命中的历史人物素材数不胜数，这些人物身上往往负载着丰富的文化内涵，这样的素材有着得天独厚的优势。

然而不少friends抱着这些素材却不会运用，宛如守着巨大的粮仓却面临饿死的结局，还有什么比这更惨兮兮的呢qwq 所以今天纸条君就要以辛亥革命为例，谈一谈如何创造性地运用历史人物素材~
关于主题对接
运用辛亥革命中的人物素材去写有特定要求的作文，首先就要想方设法让素材与作文的主题对接起来。

这种对接要自然而然，生拉硬套只会让人反感；如果不能自然地将素材与要写的作文中心对接，很容易弄巧成拙，那还是不要用的好。

因此，找准素材的最佳突破口非常关键。

大家可以从以下几个角度入手：
1. 从人物的内涵切入
历史人物具有丰富的内心世界和多彩的人生经历，但他们的内在精神是唯一的，抓住这一点，也就抓住了核心，发挥起来也就容易多了。

在辛亥革命中，每个英雄人物的形象都是鲜活的。

同学们需抓住英雄人物的精神内涵，和材料指向的主题对接，这样便能巧妙、恰当地运用这一历史人物素材。

☆奉献
代表人物：雷飞鹏
雷飞鹏是康有为的学生，“公车上书”的举子，也是兴中会早期会员，同盟会辽东支部的领导成员。

他以清朝官员的身份作掩护，为革命差点掉了脑袋，“革命”胜利了他却受到通缉，抄了家。

他看透了民国政府的腐败，退隐回家从事教育和编修史志工作，他为革命做出了卓越的贡献，却闭口不谈自己过去轰轰烈烈的革命斗争史，以致他的乡亲和他的后裔无一人知晓他的革命事迹。

☆文化交流
代表人物：蔡元培
1911年，蔡元培取道西伯利亚回国。

民国元年，他
颁布了《普通教育暂行办法》，并主持制定了《大学令》和《中学令》，他强调要把中学和大学建造成健全国民的学校。

任南京临时政府教育总长，主张采用西方教育制度，废止祀孔读经，实行男女同校等改革措施，确立起中国资产阶级民主教育体制。

1917年，蔡元培聘请《新青年》主编陈独秀为文科学长，并聘请李大钊、胡适、钱玄同等“新派”人物在北大任教，采用“思想自由，兼容并包”的办学方针，实行“教授治校”的制度，提倡学术民主，支持新文化运动。

蔡元培
☆创新
代表人物：邹容
邹容讨厌经学的陈腐，鄙弃八股功名，喜读《天演论》、《时务报》等新学书刊，心向维新变革的新思潮，常"非尧舜，薄周礼，无所避"。

当得知谭嗣同等六君子变法遇难的消息，他悲愤不已，作诗曰:"赫赫谭君故，湘湖士气衰。

惟冀后来者，继起志勿灰。

"以表达了他的惋惜与变革志向。

☆家国
代表人物：陆皓东
陆皓东亲手绘制青天白日旗，作为起义旗帜，为掩护革命党人不幸被捕。

在狱中遭受严刑逼供，宁死不屈，当庭奋笔疾书，痛斥清政府腐败、投降卖国，"今事虽不成，此心甚慰，但一我可杀，而继我而起者，不可尽杀!"1895年11月7日英勇就义。

孙中山后来称誉他是"中国有史以来，为共和革命而牺牲者之第一人"。

2. 从人物的外部切入
就是说要横向拓展素材。

这就要我们关注所选择的人物周遭的境况：他的亲朋、他的同事，他的“上级”，他的“下级”，他所处的社会特征……也就是要关注他的社会关系。

例如：对辛亥革命发起人孙中山，要关注辛亥革命发起的背景、孙中山和其它革命烈士们的关系，以及和民众、和他的对立面——袁世凯之间的关系。

这里面有很丰富的内涵可以挖掘，要看中心适合从哪个角度切入再行文。

例如学生优秀作文《孙中山的选择》之写道：孙文，他是一个医生。

这具医生的骸骨，这个灵魂的名字，具体又是怎样的形象？一百多年前，他是少数几个医学博士的一员，这些热门行业走出了一批批青云直上的幸运儿。

他可以选择幸运，可他选择的是不幸。

他的不幸，并非两袖清风白手起家之艰，亦非九死一生之险、十次惨败之难，而是明明可以用墨写的谎言一时掩盖血写的事实、求得一把手术刀带来的富贵与平安，他却偏偏要折断手术刀，从第一滴沸腾的血开始，抚慰
这个民族的伤口，欲图让那些两百多年前已经亡国、两百多年后快要灭种的“国民”——他念念不忘的名字——起死回生，并重新站在昆仑之巅。

作者选取了孙中山作为医生这一身份与同为医生的其他人进行对比，从侧面赞扬了他崇高的选择和匡世济民的爱国主义情怀，也很好完成了选择这一写作主题。

这种从外部切入运用历史人物素材的技巧，也不失为一种很好的方法。

3. 从人物的评价切入
对历史人物的评价往往见仁见智，褒贬都有。

例如对于辛亥革命的评价有褒有贬，历史上一般都认为它的功绩是推翻了清朝，完全消灭了帝制，使民主共和观念深入人心。

但是从反向角度来看，辛亥革命建立的只是一个徒有虚名的中华民国而已，它没有改变中国的社会性质和贫困落后的局面，从根源上来说，其失败正是由于资产阶级的软弱性和妥协性。

我们在运用这一素材时，可从正面评价的角度切入，也可从反面评价的角度切入，这样既能体现辩证思维，也能让文章更有深度。

例如学生作文《勿忘心中的责任》中这样写道：
悲歌如殇。

陆皓东烈士、邹容烈士、陈天华烈士、吴樾烈士、史坚如烈士、秋瑾烈士、林觉民烈士、徐锡麟烈士……甚至宋教仁、黄兴在枪声和汽笛声中永远离他而去。

但你没有忘记肩头的责任，你毅然决然地继续着：广州起义、惠州起义、潮州起义、钦州起义、南宁起义、河口起义……黄花岗起义。

不知你的勇气从何而来，你的力量——灵魂的力量——又如何而来。

你的陵墓上镌刻着“天下为公”，意味着你立志做黄帝魂的拯救者——这也许能解释：重扬黄帝旗的同盟会在武昌的一声枪响，十六年的鸡蛋终于一朝撞碎了石头，你没有摇身变作历史上成百上千画地为隅的枭雄，而是将自己作为最后一片蛋壳，向摇摇欲坠的巨石发出了最后一击——你竟以唾手可得的龙椅，换取鞑虏内部的最后一逼。

虽然历史的舞台上演绎了一场悲剧，但你那充满了责任感的精神气壮山河，鼓励了一代又一代的青年。

大哉，国父！
作者从人们对孙中山的评价入手：孙中山是否失败了呢？在这位考生饱含感情的辩驳中，我们读到了孙中山心中那重于天的责任，这样就完成了材料内涵“责任”的写作要求。

这种运用历史人物素材的技巧与前两种也有异曲同工之妙。

关于主题升华
翻开中国历史，可以看到，为中华民族发展和繁荣作出巨大贡献和影响的人物层出不穷，史不绝书。

从素材角度看，历史人物类素材确实很常见，单纯引用，做正面的素材论证，难免会让人感到乏味，也不易写出新意。

但若是把他们和现今的社会现实并列，运用对比手法进行素材引用，不但可以突显他们身上那种可贵的精神，
更可反衬出当下社会某些问题的严重性。

这样一来，要写出深刻而有新意的文章便不会是一件难事了。

☆反面素材1——高铁霸座女
今年9月19日，在永州到深圳北G6078次高铁上，一名女子在永州上车后，原本是靠走道的座位，但强行坐到了靠窗座位，当列车工作人员协调座位时，却遭到了女子的“强词夺理”，霸占座位不肯让座，与工作人员沟通态度比较恶劣。

☆反面素材2——“剑桥”仿制鞋服横行于市
剑桥鞋服自1989年创建以来，经过多年的品牌积累，市场知名度不断提升，获得了越来越多消费者的青睐。

但剑桥鞋服却也逐渐成为众多不法份子制假、售假，获取暴利的目标。

市面上剑桥鞋服仿品横行，以假乱真，其仿冒程度往往令人难辨真伪，极大地损害消费者的权益，同时也影响了剑桥鞋服的品牌形象。

【运用示例】
经济利益驱动，可以催人勤奋却不能造就踏实，可以重赏之下出勇夫却带不来发自内心的忠诚。

再留意以往媒体的报道更不难发现，高铁霸座、山寨科技，甚至造假等乱象层出不穷，人们不禁叹息当今社会浮躁不堪、人情的冷漠道德的滑坡已经到了何等严重的地步。

难道奉献精神过时了吗？不！奉献是永远不过时的！雷飞鹏忍受生活的艰辛，矢志不渝地坚守着、追求着，正是源于这份为国奉献的坚定信念。

在得与失面前，需要奉献精神；在公与私面前，需要奉献精神；在生与死面前，需要奉献精神。

“道固远，笃行可至。

”作为新时代的接班人，我们更需背负历史使命，实现理想我们需具备强烈的担当和奉献精神。

热门评论
岁月悠悠，先贤已逝。

沧海桑田，精华犹存。

仰观贤者，明辨思哲。

回望过去，辛亥革命的岁月虽已不在，但似陆皓东、孙中山中华好儿郎却没有远去，所谓有数的牺牲，刻在历史的丰碑上，为后人铭记。

无数的牺牲，血注入江河与土地，凝结新生的命脉。

他们都是大写的人，为我辈树立起一座座屹立不倒的精神丰碑
历史睡了，时间醒着。

永远铭记，时刻警惕。

男儿不展风云志，空负天生八尺躯.。