第七节生物的适应性和多样性
【教学内容】
《生物的适应性和多样性》的内容是将学生已有的生物与环境的知识加以归纳总结的基础内容，至于深入的研究在后面《生物的行为》中已有安排，本课时主要让学生了解生物对环境的适应和保护生物多样性的意义。

通过实例列举的方法向学生阐述生物适应性的普遍意义和保护生物多样性对整个生态系统的重要性。

在落实基本教学目标的前提下，更倾向于培养学生善待生命、热爱自然的美好情感，使他们，从而增强社会责任感。

由于本课时主要以了解知识、培养情感、产生意识为重点目标，所以资料收集方法、实验设计方法和表象提升设计将是目标达成的主要载体，我们在教学设计中要充分考虑。

【学习者分析】
七年级学生对各方面知识还不系统，但思维活跃。

再加上在通过第一章的学习，学生已经明白了提问的基本方法和科学研究的基本过程，但由于初次用于解决实际问题，难免会出现考虑不全或以偏盖全的问题，我们在教学中要及时点拨不断规范。

同时该年级的学生对生活中常见的动植物有着浓厚的兴趣，他们对这些未知的知识有着强烈的探索欲望，为了填补他们知识空缺，更加方便以后的学习，故设计了本节课程。

【教学目标】
㈠知识目标
⑴初步建立生物能适应环境而生存的理念；
⑵了解生物与环境的关系，渗透环境知识；
⑶初步了解生物多样性的基本含义之一“种”的多样性。

㈡方法与过程：
⑴学生根据要求设计探究性实验，并对数据进行合适解释；
⑵能通过分析文字和图片材料来说明问题，并能很好地与他人交流合作；
⑶正确使用温度计,能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应。

㈢情感态度及价值观：
⑴体验保护生物多样性和可持续发展的重要意义；
⑵体验热爱生命，保护环境资源的情感，体验合作学习的乐趣。

【教学重点难点】
1．重点：拟态和保护色的概念；植物的向光性生长；温度计的正确使用；我国的特有物种。

2. 难点：动物拟态与保护色的区分。

【教学策略】
探究性学习合作性学习
【教学流程】
【教学方法】
老师提问与学生互动，小组讨论与实验探究，观看图片与视频引发学生思考
【课前准备】
课件准备：制作本节课件。

材料准备：白炽灯、烧杯、温度计、干细沙、湿泥土
【课程类型】
新授课
【课时安排】
1课时
【教学反思】
本课的教学重点是理解生物与环境的关系，理解生物多样性的意义，树立环境保护的紧迫感和责任感。

本人以情感熏陶为教学主线，选用精美的图片和主题鲜明的歌曲，运用富有感染力的语言，选择具有代表性的案例，引导学生理解生物的适应性和多样性，了解家乡的物种和环保的重要性，使学生受到了一次环保教育，树立了环境保护从我做起从小事做起的意识，以及有关的环保方法。

在有限的时间内使学生受到了有效的教育，树立起较强的环保意识，情感得到了洗礼和升华。

本节课也有探究活动，却毫无做作牵强之感，一切都那么顺理成章，那么自然和谐，可谓是润物细无声。

学生对于自然之爱，对于生命之爱从何而来？来自对教学内容的的精心安排，来自有意识的培养和教化。

【板书设计】
第七节生物的适应性和多样性
（一）生物对环境的适应
1、植物向光生长的特性
2、探究蝎子在沙里藏身的原因
3、动物的“伪装”——保护色、拟态
（二）保护生物的多样性
1、生物物种的多样性
2、我国珍稀动植物资源
3. 保护生物的多样性。