难
点
怎样才能了解和熟悉公司的组织机构和规章制度。
教
学
回
顾
说
明
审阅签名:
教
学
过
程
第二节职场新环境
【导入】
我们来到学校，知道怎样适应环境，那么当我们出来工作，去到一个新的单位，我们又该如何适应公司的新环境呢？
【讲授新课】
一、怎样认识和了解公司的新环境
1、了解公司的组织机构
例如：了解公司上下分多少个管理层，横向有多少个部门，直接的上司是谁等。
一、社会发展需要技能人才
1．技能人才的社会价值
当今世界，谁掌握了先进的科学技术并拥有大量技术娴熟的技能人才，谁就能生产出高质量的产品，否则再好的设计也无法实现。对企业而言，企业者、专业技术人员和技术工人是支撑企业发展的三大支柱，缺少了其中任何一个，企业要发展都是不可能的。
科学技术是生产力，操作技能也是生产力，而且是推进社会进步和经济发展
1、自己去了解学校各个部门所处的位置。
2、如果你自己办了一间电子厂，你会设置哪些部门？
【课后小结】
广东省技工学校文化理论课教案(首页) (代号A-3)
章
节
第二章
标
题
第二节职场新环境(2)
第三章第一节
授课
时间
拟用时间
2节
授
课
方
式
讲授
教
学
目
的
1、理解怎样进行职业人的角色转换。
2、了解角色转换障碍及其对策。
序号
项目
具体表现
1
职业的专业化
1,5
2
职业的智能化
3,6
3
职业的复合型
2,7
4
职业的创新型
4
★P4活动天地：通过以上材料，你认为职业的专业化、智能化、复合型和创新型的发展趋势具体表现在哪些方面？请你把具体描述填入表格中的相应位置。
二．个人就业要有岗位技能
1．就业是谋生之本
所谓职业，就是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。最总目的都是
6、应对挫折能力和勇气不足
感进入职场，难免遇到各种各样的困难，关键要学会积极主动地去处
理问题。
职场受挫后如何才能防止消极结果的产生的解决方法：
1寻找合适的倾诉对象；②寻找自己的优点，要看到很多不如你的人；
③分析受挫的过程，查找原因。
学生讨论：
如何才能更好应对角色转换障碍？是否有更好的建议供大家
教
学
过
程
（2）类似何洁这样的职场新人，如何才能快速进入职场角色？
快速进入职场角色：①尽快融入环境。
②尽快熟悉业务：A认真对待初次培训。B虚心请教。C学习单位的规章制度和业务流程。
③必须有责任心。
④要勤快。
二、拓展练习
认识和了解新环境，除了以上的方法，还可以从哪些方面去了解？（学生讨论，然后总结。）
三、课后作业：
对于我们学生来说，我们应该如何适应新的学习环境？
【讲授新课】
第二章技工学校新环境
第一节适应新环境
对于我们学生来说，当进入一个新的环境学习时，因缺少心理准备和对新环境的了解而感到无所适从，这是正常现象。
新的环境迫使人们去了解、认知自己所生活的世界，并充分调动内在机能来适应新环境，同时积极改善自己所处的环境。一个人随着环境的变化必然会引起心理状态的变化，而较好地适应环境的必要条件是适度调整自己的心态。
2、容易焦虑，心理素质不足
初入职场的学生往往面临着所积累的知识和技能不能解决实际工作中
遇到的问题，所以容易产生焦虑和埋怨的情绪，这是正常的。所以要求学生不断地学习知识，完善自己的知识结构。
3、心态浮躁，敬业精神不足
职业浮躁期──刚进单位的前3到6个月的试用期中，跳槽是最快和
最频繁的时期，这个阶段称为职业浮躁期。
一、学生进行职业人的角色转换
1、正确认识自己
人无完人，既要看到自己的优点又要看自己的缺点，最佳的社会位置。
2、在实践中深化自我认识
只有在实践中不断反省，才能完善自己、充实自己，找到前进的方向。
3、立足当前，放眼未来
人不能安于现状，但要脚踏实地地立足于现实，充满信心放眼于未来。
二是不可夸张，坚持以事实说话，少用虚词、感叹词之类；
三是展示个性，使个人形象鲜明，可以适当引用别人的言论，如老师、朋友等的评价，层次应合理、有序地展开。
最后要符合逻辑，介绍时应层次分明、重点突出，不要急于罗列自己的优点，使自己的优势很自然地逐步显露。
（学生实践环节）——进行自我介绍
二、学校规章制度
学校规章制度是维护学校教育工作有序进行的的重要手段，好的学校规章制度能使教师、学生及学校其他工作人员的工作规范化，保证学校各项工作健康稳步有成效地进行，提高工作效率。
（讨论）：P6—新环境的焦虑
↓↓
人们对环境的不适感一般说来有两方面的表现，即客观环境和主观环境
对环境的不适感多因客观环境的变化而引发，导致主观环境的不适，若调试不当可能诱发心理疾患，造成沟通障碍、学习困难、心理焦虑。
进入一个新的环境必然会受到孤独和寂寞的侵袭，这事很自然的事，克服孤独和寂寞就是让生活变得充实，在陌生的环境中切忌无所事事，这样会让人乱想，导致更难受的局面。
【课后实践】
请学生了解我们学校的职能部门，下次课进行分享。
广东省技工学校文化理论课教案(首页) (代号A-3)
章
节
第二章
标
题
第二节职场新环境（1）
授课
时间
拟用时间
授
课
方
式
讲授
教
学
目
的
让学生了解：职场新人走上新的工作岗位，怎样认识和了解新环境。
选
用
教
具
挂
图
重
点
1、了解公司组织机构。
2、熟悉公司的规章制度。
茂名市第二高级技工学校
备课本
（QD0707—02）
2014 ——2015学年度第一学期
授课科目：
授课教师：
广东省技工学校文化理论课教案(首页) (代号A-3)
章
节
第一章
标
题
技工教育概述
授课
时间
拟用时间
授
课
方
式
讲授
教
学
目
的
通过学习本课，了解职业与技能的关系，学会独立思考，了解职业教育。
选
用
教
具
挂
图
重
点
（讨论）：我们如何克服对新环境的焦虑？
（方法1）：每天都试着用微笑去面对他人，不要一起床就开始发愁自己的孤单。
走到大街上，不要看着都不认识就没人味，想想，离开了旧地方，来到了新环境，体验另一个世界，人也就是一两米可以测量出来的东西，居然到了地球的另一个角落，用好奇细心的眼神观察这个世界，你会有新的发现。不论是新地方还是旧地方。
提问：我们学校共有多少个部门？直接管辖自己的是哪个部门？
2、熟悉公司的规章制度
不同的公司有不同的要求、规定，所以我们必须通过各种途径去了解
自己所在公司的规章制度。
案例分析：
学生讨论：（1）规章制度重要吗？需不需要规章制度？
（2）如果老板叫你付责每天的考勤，你会怎么做？
3、了解公司的文化价值观、发展史
（方法2）：请学生分享自己适应新环境的方法。
一、自我介绍
自我介绍需要融入到环境中，不同的成长环境自我介绍的表现形式则不同，你需要在其中加入一些个性色彩的话去润色一下，尽量找出自己区别于他人的人格魅力的内容加以润色。自我介绍是很好的表现机会，应把握以下几个要点：
一是要突出个人的优点和特长，并要有相当高的可信度；
2.按脑力劳动和体力劳动的性质、层次进行分类。这种分类方法把工作人员划分为白领工作人员和蓝领工作人员两大类。白领工作人员包括：专业性和技术性的工作，农场以外的经理和行政管理人员、销售人员、办公室使用PPMEET开会等相关人员。蓝领工作人员包括：手工艺及类似的工人、非运输性的技工、运输装置机工人、农场以外的工人、服务性行业工人。这种分类方法明显地表现出职业的等级性。
式
讲授
教
学
目
的
通过学习本课，了解学校新环境，学会自我介绍，再次认识职业教育。
选
用
教
具
挂
图
重
点
1、了解学校环境
2、学会自我介绍
难
点
自我介绍
教
学
回
顾
技工教育的特点
说
明
审阅签名:
【导入】
新学期已经开始了，同学们到新的环境中，心中是否有落差呢？我们可能会情不自禁地怀念中学时的美好时光，想念父母、思念好友,对新的环境、新的人际关系及与以往学校不同的教学模式、教学风格有诸多不适应，由此产生了困惑，造成了心理失衡。
【课后实践】
请结合自己所学专业，走访1~2家企业，了解他们对技能人才的需求情况和技能要求，或采访本校优秀毕业生，请他们谈谈工作体会和感受，对上述内容进行整理，形成一篇调查总结，并在班中进行交流。
广东省技工学校文化理论课教案(首页) (代号A-3)
章
节
第二章
标
题
技工教育概述（一）
授课
时间
拟用时间
授
课
方
只有你认同公司的文化，才能彼此协同发展。
4、了解公司产品和行业竞争情况
对于公司主要经营哪方面的业务，销路如何，行业竞争情况如何等，要
做到心中有数，以增强自己的责任感和使命感。
5、明确自己所在岗位的工作范围、内容和职责
对工作单位有了清晰的了解之后，就需要给自己地位，以尽快进入职业
角色。
案例分析：
学生讨论：（1）如果你是何洁，你会怎么做？
★P9活动天地：请思考下列问题，并和同学交流一下自己的想法。