皮亚杰的心理发展理论
感知运动阶段
感知运动阶段指的是儿童从出生到大约两岁这段时间。

这段时间智力发展的特点是，智力活动以感知和运动反射为主要形式，且智力活动依赖于眼前的人和事物，当这些人和事物不在眼前时，不能运用心理表象从事智力活动。

但到达阶段的末尾时，儿童已开始具有运用心理表象的能力，虽然这种能力还不十分完备。

前运算思维阶段
前运算思维阶段指2—7岁这段时期。

儿童能利用实际生活中获得的表象进行思维，且这种思维成为智力活动的主要方式。

儿童能区别自己和其他物体，但此时儿童还无法从他人的角度考虑问题。

他只能已自我为中心，从自己的角度观察和描述事物。

儿童在观察事物时仅仅把注意集中在他最感兴趣的，或事物最突出、最显著的方面，而对其他方面并不关心。

具体运算思维阶段
具体运算思维阶段相当于儿童的小学阶段，时间大致为712岁。

在这一阶段，儿童掌握了群体运算、空间关系、分类和序列等逻辑运算能力，但还离不开具体事物的支持。

只能把逻辑运算应用于具体的或观察所及的事物，而不能把逻辑运算扩展到抽象概念中。

形式运算阶段
形式运算阶段大约从12岁开始至15岁左右结束。

儿童可以摆脱具体事物的内容而在纯形势的水平上，依据一定的假设来进行逻辑推理和命题运算。

儿童能从不同的角度对组成某一问题的全部因素做各种可能的结合，然后逐一进行分析。